试论对中学化学实验教学的探索

基础教育化学新课程改革强调创设生动而有意义的学习情境,倡导以科学探究为主的多样化学习方式,重视学生的亲身经历和体验。实验是化学学习中必不可少的一种手段,但是由于各种各样的原因,现阶段中学化学实验不能落到实处。作者对教学中所面临的困境,以及时中学化学实验教学改革进行了一些探索。     

新闻传播实验教学与实践的结合和拓展

新闻传播学作为一门应用型学科,比传统文科更加注重对学生实践能力的培养。随着新技术的快速发展和媒体行业对新技术的广泛应用,用人单位要求新闻传播类专业培养出更符合他们实际需要的新闻人才,这对新闻传播学类的实验和实践培养提出了更高的要求。安徽大学新闻传播学院结合自身经验,利用国际级实验示范中心的平台,做出了很多有益的尝试,取得了一定的教学和培养效果。     

浅谈高中化学实验教学改革与实践

化学实验教学改革是化学课程与教学改革的重要组成部分。文章结合多年的化学实验教学,总结出了化学实验教学改革的基本原则、化学实验设计应具有启发性、自主性、趣味性、生活化和创造性,以期在化学实验教学中抛砖引玉。     

计算机实验教学改革的探索及实践

计算机教学是我国当前学校教育的重点学科之一.在新课改实施之后,关于计算机教学的改革问题受到了社会各界的广泛关注.而作为计算机教学的重点内容,计算机实验教学的改革面临着很多的艰难险阻.本文分析了计算机实验教学中出现的问题,并就其改革实践方法的改进提出了几点建议.     

改革档案学实验教学内容与教学方法 培养学生实践能力

实践能力是档案学专业学生走上工作岗位必备的能力之一,实践能力的培养也成为档案学专业教育的重要任务之一。实验作为档案学专业教育的重要组成部分,在培养学生实践能力方面有其独特的优势。本文从档案学实验教学内容和教学方法两方面的改革入手,对学生实践能力的培养做了一些探索。     

构建艺术类高校音视频基础实验教学模式的探索与实践

文章以音视频基础课实验室的建设为立足点,论述了艺术类高校音视频实验教学的特点和音视频基础课实验教学模式构建的基本思路和应遵循的基本原则,详述了浙江传媒学院在教学实践中探索音视频基础课实验教学模式的做法。     

建设省级计算机实验教学示范中心的实践与思考

为优化配置教学资源,促进实验室建设和管理水平,培养满足适应社会发展需要的创新型人才．文章阐述如何按照“一体化、多层次、分阶段、同平台”实验教学体系,搭建综合实验教学平台,进行省级计算机实验教学示范中心建设的实践和思考。     

初中化学实验教学与能力培养

化学是一门以实验为基础的学科．化学实验室是中学化学教学的基础,是激发学生学习兴趣,使其主动获取知识、提高科学素养、培养创新能力的基本途径之一。因此,重视和改进化学实验教学,对于提高中学化学教学质量具有十分重要的意义。     

远程虚拟实验教学环境的研究与开发

文福安教授对北京邮电大学网络教育技术研究所近年来从事的虚拟实验系统的研究、开发,及在教学中的应用效果等做了详细介绍。随着传统实验教学存在问题的日益凸现,虚拟实验教学逐渐受到国内相关单位的高度重视。同样,国际上也对虚拟实验系统非常重视,开发了多种虚拟软件应用于教学之中。此外,虚拟实验系统为在远程教育中开展实验提供了可能,同时也大大减低了实验成本,重要的是它能确保实验的真正开展。     

重视实验教学，提高教学效果

化学实验是化学教学的基石。实验题在高考试题中占有相当大的比重．纠其原因是实验题能很好地考察学生对化学基本知识和基本技能的掌握情况。化学实验是培养学生创新意识和实践能力的重要途径和方法。能激发学生的学习兴趣,     

本科导学点教学过程管理实践与研究

研究在“本科导学点”特殊办学模式下教学管理制度的建立、教学资源的建设、现代管理手段的运用、教学过程管理与质量监控等问题,对下一阶段试点项目教学管理工作提出有针对性的建议。     

电子实验教学中培养学生研究能力的探讨

随着我国国民的经济实力显著增强,电子信息工程行业得到迅速发展,与此同时对学生的电子信息研究能力也提出了更高的要求。本文从实验教学中出现的一些问题及相应的解决措施、教师组织实验内容及学生自身等方面探讨了电子信息实验教学中如何培养学生的研究能力。     

论化学实验教学改革与实践

化学实验教学改革是化学课程与教学改革的重要组成部分。文章结合多年的化学实验教学,总结出了化学实验教学改革的基本原则、化学实验设计应具有启发性、自主性、趣味性、生活化和创造性,以期在化学实验教学中抛砖引玉。     

浅谈多媒体在化学实验教学中的运用

随着信息技术的快速发展,多媒体技术已广泛应用于现代生活的各个领域,也为现代教育方式和手段的革新提供了技术保证。本文重点阐述了多媒体技术在化学实验教学中的应用。     

电视摄像实验教学翻转模式的构建与实践

从电视摄像课程进程的整个视野来看,电视摄像实验教学扮演着提升学生电视摄像操作技能、艺术品味与理论素养的重要角色,承载着推动电视摄像课程顺利进展的重任.要提升传媒类相关专业学生的电视摄像操作技能与理论素养,就必须告别传统,把电视摄像传统教学模式中颠倒了的关系翻转过来.在电视摄像课程翻转教学模式下,强化电视摄像实验课的主线地位,构建起电视摄像实验的高效课堂模式.     

改进化学实验教学，有效发展学生能力

在化学科学的发展史中,实验一直是探究问题、获取知识与创新的重要手段。具有趣味性的实验是培养学生科学态度、提高学生探究与实践能力的重要途径。而完全依照教材所设计,进行一些毫无悬念的演示实验．会使他们逐渐感到枯燥．因此我们必须做好教学设计,改进实验方案,妥善规划实验教学内容,     

探析高等院校探究性化学实验教学

本文撰写目的是探讨一套适应高等院校教学的探究性化学实验模式。本文运用分析法、综合法、归纳法和对比法等科学研究的方法,首先阐述了探究性化学实验教学的相关概念;其次,从三个方面论述了探究性化学实验教学的优点,总结了探究性化学实验教学应遵循的原则,重点论述了实施探究性化学实验教学的过程;最后分析了探究性化学实验教学应注意的问题。     

微机控制技术实验教学研究与探讨

针对微机控制技术实验教学存在的不足,提出了循序渐进式实验内容设置方法和教学模式,阐明了实验教学中需要注意的问题,为提高实验教学质量提供了依据。     

浅谈初中化学实验教学的探索和认识

初中学生一进入九年级,就对化学学科特别有兴趣,主要是对化学实验有强烈的好奇心。在学生眼中,化学老师就像是一个魔术师,化学实验好像在变魔术。作为化学老师要把握好这一时机对今后的教学显得特别重要。     

初中化学实验教学探索

加强初中化学实验教学的做法和体会《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”化学实验探究是化学学科探究中最重要的探究方式和化学学习中最主要的学习方式,“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的改变,培养学生的创新精神和实践能力”是化学课程的基本理念。立足于学生适应现代生活和可持续发展的需要,通过化学实验教学帮助学生构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的三维目标体系,是初中化学课程改革的关键性课题。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。