情系语文教学 倾力语文教研

缘情语文爱语文 从事教育工作以来,我经历的主要岗位有：教师、校长、教育局长、教研员,而这四个岗位都或多或少地与语文教学相关。我的经历、我的成绩以及我之所以能成为语文特级教师,想来还在于我的人生实在是太与语文有缘了,是这种缘分让我步入语文的行列,是这种缘分让我能与众多语文学界的长者为伍为友,     

王蒙:学好汉语 没有借口

教育体制和选拔机制我了解得太浅,不能随便评论。但我那些孙子辈的人,有的还在上中学,看到他们从早到晚地做功课,实在是苦不堪言,让我很是感慨。我的孙子还比较小的时候,语文常常不及格。我就奇怪,你语文怎么会不及格呢?我给你讲讲。他说你讲不了,你根本就不懂。我连初中的语文都根本不懂?后来我一看,我真不懂。     

浅谈农村小学语文阅读教学

小学语文大纲指出：“阅读是小学语文教学的基本环节”。在我参加过的多次语文观摩教学活动中,有以阅读教学为主的,有教写作的,但却以进行阅读教学的教师最多。究其原因,我认为主要是因为小学语文大纲指出：“阅读是小学语文教学的基本环节”。同时,我还认为小学语文阅读教学是提高小学生写作能力的关键环节,是提高小学语文教学质量的关键。     

不要做“死题目”

今天是周六,马上要回家了,可是语文老师还没有布置作业。我心想,这一个星期的语文作业是不是没有了?想到这里,我既开心又紧张,开心的是,估计80%没有语文作业了,紧张的是怕语文     

我是怎样提高语文成绩的

我的语文成绩比较好。同学都希望我能介绍一下我是怎样学习语文的。其实，我刚上小学时对语文的认识并不比任何人多多少，直到二年级的时候，我还没有意识到语文这门学科的重要性．而那时，很多同学已经领先我很大一段距离了。那么我后来是怎样提高语文学习成绩的呢？我觉得这还要从小学三年级谈起。     

变“研究语言”为“学习语言”——我们的语文教学思想及实践(下)

说来话长。变“讲堂”为“学堂”之后，我的语文教学思想出现了一个相对停滞，同时也是苦苦探索的时期，大约有五年左右。８０年代末，我对新时期的语文教改做了认真回顾和深刻反思，我认识到，新时期的语文教改成绩巨大，不容抹煞，但主要解决了一个”教“与”学“的关系问题，对语文教学本体还触及不深。如语文教学的性质、目的、任务究竟是什么，语文课究竟应该怎样教，还没有真正解决。我又对语文教学现状做了深入考察，发现大面积的仍然处于少、慢、差、费的状况。我还对传统语文教学进行了辩证思考，发现传统语文教学重感受、重积累的…     

做永远的语文人

如今,在走过了二十余年的中学语文教学旅程之后,我被调入教科研部门进面又到教师培训机构工作。尽管我还仍然参加苏教版语文教材的编写,尽管我还坚持做着这样那样的语文课题,尽管我还断走进语文课堂,尽管还十分关注着语文老师的发展工作,但毕竟不在一线,     

新的期待——祝贺《小学语文教学》创刊25周年

我原先是在中学做语文教学的,上世纪80年代调入山西省教研室以后,开始做小学语文教学研究工作。说实话,中学语文教学与小学语文教学虽说是同一个学科,但又是两个天地,在最初涉足小学语文教学研究之时,《小学语文教学》像是一个无声的老师在指导和帮助着我。从此,我与《小学语文教学》结下了不解之缘。从她那里,我不仅学习到了许多与语文教学有关的教育理论和教学经验,还结识了一大批专家、学者和老师们,与他们在心灵的交流、对话、沟通中,研究语文教学、提高水平、感悟人生。更重要的是,像我这样在当时还很年轻的教育教学研究人员,《小学语…     

“我的”语文教育观——语文教改的当下思考

我虽然在大学里教了25年的文学,也写过几篇讨论中国语文教育问题的文章,但是还绝然没有向世人张扬我的语文教育观的狂妄。我之所以以此为题,则是由于对当下语文教育的一些“我的”思考。我认为,真正优秀的语文教师,必然是有着独立的教育思想,独特的语文体悟,独具的教学方法的,他能以广博的胸襟吸纳任何有益的思想营养,却不会简单地听命于各种指令、经验、条文一类的外来驱遣。相反,视条约为教学之准绳,奉新模式为去除旧弊端之锐器,甚至于将流俗作改革之新招,无论如何都造就不了优秀。这是语文教改发展到今天,我们还必须张扬的语文精神;也是…     

怎样培养对语文的兴趣

编辑同志: 你们好!我是上海市嘉定区马陆中学初一的一名学生。我虽然是一名好学生,每次考试成绩还不错,但语文成绩总不太理想,常常拉掉好多分数。其主要原因就是我对语文没有兴趣。老师和父母常说:“语文是一切功课的基础,你要学好语文呀。”虽然我领悟到了这一点,也决心学好语文,但由于对它不感兴趣,仍不能     

願做春泥护春花

我是一个普通的语文教师,没有什么经验,更谈不上有什么见解,如果一定要谈一点什么,想来想去只有一句话:我十分热爱语文教学。随着时间的推移,我感到这份感情还在不断加深,备课、上课、批改作文,对我的吸引力仍在不断增强,即使在担任学校行政工作之后,我还舍不得退出讲台,似乎脱离语文教学,我的生活就空虚了。有熟悉的同志对我说,当语文教师最苦,你当了校长,可以“跳出苦海”了。我深知语文教师的苦衷,可我也不愿“回头是岸”。苦与乐是不断转化的,我当语     

我没有忘记她

在我的语文老师中,印象最深的,是初中的语文老师赖佩珍了,我还记得,她是广东东莞人,当我走进武汉市四十四中的校园时,她还没有结婚。她曾担任过我的姐姐董娴珍的语文老师,因此,对我家的情况是很熟悉的了。我还记得,她教姐姐时,曾到家里家访过。那时她才二十多岁,她的“广东普通话”以及双眼皮的大眼睛,给我留下了很深的印象。四十四中和我们家所在的守根里,只有一墙之隔,它镶嵌在汉口的老街长堤街与大夹街之间,原来是一块空地,叫“六水风园”。我还依稀地     

语文教育终于改到点子上了——“语文主题学习”实验小记

<正>初识·期待去年暮秋初冬阿鲁科尔沁旗的"语文主题学习"启动了,这是令人激动的时刻,而更幸运的是,我是实验教师中的其中之一。这激动与幸运一直持续一天,直到晚上躺在床上的一刻,还意犹未尽。"语文主题学习"这一名称,我是近期才知道的。那天,年部主任打电话给我,说将我定为"语文主题学习"的实验教师,弄得我一头雾水,竟然还想把它推掉。如今想起来,与我     

学有自己的语文

我常想,语文对于一个人的成长起什么作用？做最好的自己是我在而立之后得出的答案.实话说,而立之前,我是不喜欢语文的,甚至还相当讨厌语文.我觉得这门学科过于复杂,几千常用字的机械组合竟然是浩如烟海,各种文化常识的学习更是让我觉得最痛苦不过的事情了.可是要是不学好,不但爸妈那过不了关,说不定还会扣上一顶大帽子-不爱国.     

会音乐的语文老师

<正>早些年我写过一篇小说,题目是《我的三个中学老师》,这三个中学老师一个是教语文的,一个是教数学的,一个是教历史的。教语文的老师姓胡,叫胡家新,前年夏天带师母来京看"鸟巢",被我接到家里住下,我还对他提起当年他对语文教学的改革。他教语文的方法有些独特,别的语文老师每上新课模式如下:     

喜欢孩子，喜欢语文

<正>我一直喜欢孩子,一直喜欢语文。我家里的茶几上到现在还每天放着语文教材,最近添上了统编语文教材。这是我最喜欢的物品,每天翻一翻,心里才觉得满足。我也希望天气暖和点的时候能去学校里面转转,看看孩子们、看看青年老师们,看到他们我就高兴。还想能听听他们的课,问问还有没有我能帮得上忙的事情。谈起语文教学,我研究了一辈子,一直觉得没研究好,没研究透,只能说一些粗浅的想法。     

关于《感动》的感动

我当过语文教师。虽然大学学的是英语,但“文革”期间学校不开英语课,所以转行教了语文,从此就一直教下去,从中学到师范,一教教了15年。所以,无论是过去做语文教师,还是后来谈语文教育,我都是“另类”。但我又自信谈论语文教育我是有“资格”的。这主要不是我教过语文,而是从小学、中学到大学,我学过十五六年的语文。学语文,一是课堂上跟老师学,二是自己学。正是这个“学语文”的漫长的过程(这个过程至今还在持续,写作、读书、背诵……恐怕会持续到生命终点的),让我从正反两个方面悟出了语文教育的许多道理。我经常扪心自问:从小学以至到大…     

提高贫困地区语文教学质量的思考

近几年来,众多语文教学工作者在提高语文教学质量上不断探索,取得了一些令人可喜的成绩。然而,就总体而言,还远不尽人意,尤其是贫困地区的语文教学还处于低谷。究其缘由,我认为下列几种因素是主要的:     

不那么令人满意的诗歌教育

语文教育我是外行,尤其是小学语文。不过因为孩子的关系（我儿子今年小学毕业）,对小学语文教材和教学的情况还多少有些关心。两者的状况我都不很满意。我儿子从三年级起一直用人教社的“义务教育课程标准实验教科书”。这套教材在为数不少的小学语文教材中应该是个中翘楚,但是从选文到教学设计都还有不少可以商榷的地方。     

语文考试,有规律

正西橙:我是一名高三的学生,马上就要高考了。我的语文成绩不好,每次都是在及格线左右徘徊,想努力弥补,却不知道从何下手,明明也在认真背诵,但是效果甚微。我的数理化成绩还可以,所以我现在十分担心高考成绩被语文拖了后腿。很多人都说语文需要大量阅读打底,才能提高理解力、扩大知识面,可是我复习的时间不多了。以我对语文的理解,总