校园里的循环经济——安仁县枫树中学采访记

教育怎样为建设社会主义新农村服务?对学校、对老师来说,这是一个富有挑战意味的课题。空有口号是不行的,必须有切切实实的行动。郴州早在几年前就开始了教育服“务三农”的探索。他们没有搞花架子,而是实实在在地为农村、为农民着想。在山高水阔的郴州大地上,每所学校都有适合自身和当地特点的项目,每个老师都能发挥自己的聪明才智。无论是发展校园循环经济,培“训双师型”教师,做好产业开发和产业示范,还是用校园文化促进乡风文明,学校和老师都以更加全面、更加开阔的视野和更加开放的心态,全身心投入到服“务三农”的实践中。他们的实践,不仅促进了农村经济发展,提升了农村的文化品位,提高了农民的文明意识,同时也激活了教育自身的潜能。郴州的实践再一次印证了这样一个道理:关“在象牙塔”里不可能办出“精品教育”,只有走进社会,关注生活,教育才能获得更大的发展空间。3月上旬,本刊派出记者来到郴州,分四路采访了四个点,写出了四篇采访记。或许它对我们正在思考的教育怎样为建设社会主义新农村服务这个命题能提供点帮助。     

爱心导航 塑造灵魂

班主任的主要职责是对学生进行思想教育,努力营建一个团结进取、平等和谐的班集体,让学生健康而快乐地成长。我担任班主任已经二十多年,逐渐摸索出了一套切实可行的班主任工作方法。一、以爱导航,走进学生心灵爱是师德的灵魂,没有爱心的教师是不称职的,也就根本不可能成为一名优秀的班主任。教师只有付出自己的真爱,做学生的贴心人,才能与学生产生心灵     

拼博──包头市第一中学女排采访记

这群英姿飒爽的女孩，已是世界冠军得主。她们年龄虽小，却以刚强的角色行走在人生舞台上，在她们生活的教科书上只是写着──A健康、自信、乐观，全县洋溢着青春与活力……这便是她们的群体形象我图实行计划生育已沉20多年，时至今日，独生子交的教育才显得愈来愈为严峻：这些孩子在家中倍受宠爱，父辈百般呵护。他们中的大多数达着衣来伸手、饭来张口的生活。家长都望子成龙心切，除学习之外的事情从不需孩子插手，只要求他们得到满意的考试成绩。孩子们也似乎不负班望，整体智商明显高于他们的父辈，拥有的知识信息量也让人大为惊叹。有…     

爱心塑造学生的灵魂

我喜欢孩子,所以选择教师这个职业,穿梭于孩子中间,我用智慧与爱心编织一个又一个美丽而感人的故事.故事在生活中产生,触动了孩子的灵魂,教育他们成长,更使我成熟. 故事一:老师我改,我错了 陆建浩家境特好,又是爷爷奶奶的独孙.父母的宠爱,爷爷奶奶的揭驼爱,使他从小没养成好的习惯:爱摆阔气,出口脏字,打架骂人,满身是刺,像老虎的屁股摸不得.老师对他的行为批评教育不止一次,可是效果不明显.一次上课,我刚进教室,就闻到很大的酒味.     

塑造爱心学生策略谈

2008年5月12日,汶川发生震灾,国人悲痛,世界震惊。灾难发生后,从国家领导人到普通老百姓,从人民子弟兵到演艺人士,从国内志愿者到国际救援队,从教师到学生,从医生到护士,从老人到孩子,从成功人士到拾荒者——共同演绎了一场人间真爱。作为教育工作者,笔者同样被这一场爱心接力深深地感动了,也促使我再次对塑造爱心学生进行了新的思考和探索。     

如何塑造学生爱心品质

中华民族历来都把“爱心”作为一种美德．一种修养。一种文明．追而求之歌而颂之。可是如今的学生．大多数都是独生子女。不少孩子在无意识中养成了以自我为中心的“世界观”．只知道在别人那里获得爱．向别人索取爱却舍不得向他人、向社会奉献自己的爱。长此以往．必将导致道德的滑坡。因此．爱心教育必须从小抓起。犹如建筑大厦之前夯实地基。所以．加强对学生爱心教育已刻不容缓，作为一名教育工作者更觉重任在肩。     

如何塑造学生爱心品质

中华民族历来都把"爱心"作为一种美德,一种修养,一种文明,追而求之歌而颂之。可是如今的学生,大多数都是独生子女,不少孩子在无意识中养成了以自我为中心的"世界观",只知道在别人那里获得爱,向别人索取爱却舍不得向他人、向社会奉献自己的爱。长此以往,必将导致道德的滑坡。因此,爱心教育必须从小抓起,犹如建筑大厦之前夯实地基。所以,加强对学生爱心教育已刻不容缓,作为一名教育工作者更觉重任在肩。一、以身作则,身正为范     

用爱心塑造学生心灵

教师是科学文化的传播者,是塑造人类灵魂的工程师。要提高学生的素质,传播正确的、积极向上的思想,培育健全、健康的人格,使学生对生活充满热爱,对前途未来充分表现出一种渴求和希望,班主任就要正确认识和对待学生,     

塑造爱心学生策略谈

2008年5月12日,汶川发生震灾,国人悲痛,世界震惊。灾难发生后,从国家领导人到普通老百姓,从人民子弟兵到演艺人士,从国内志愿者到国际救援队,从教师到学生,从医生到护士,从老人到孩子,从成功人士到拾荒者——共同演绎了一场人间真爱。作为教育工作者,笔者同样被这一场爱心接力深深地感动了,也促使我再次对塑造爱心学生进行了新的思考和探索。     

用爱心塑造学生灵魂

作为老师我喜欢这群孩子们，穿梭于他们之间，我用智慧与爱心不停地编织着一个个美丽的故事，从教十几年，我认为最大的收获就是那些贮存在我心底的一个人用爱装点的动力的故事，故事很普通，但它都触动了孩子的灵魂，也足以使我震撼。     

科学育才在雨田——沈阳雨田实验中学采访记

校长寄语:谁努力,谁成才;谁升起,谁是太阳。21世纪是竞争更加激烈的世纪,我们应当勇敢地参与竞争,勇敢地迎接挑战!让神话里的夸父追日的壮举,现实中亿万家长托起太阳的心愿,化为中华崛起,祖国腾飞的力量。———《培养孩子的竞争意识》     

素质反哺课堂——辽宁省凤城市第六中学教学改革采访记

这是一所城郊学校,建校15年,已成长为国内基础教育界极为关注的学校,辽宁省基础教育课程改革和德育创新的典型,丹东市学校德育工作的一面旗帜。2009年6月,教育部基础教育课程中心主任助理刘兼来该校后称赞说这是教育专家所办的学校,是一所让人向往的一个校园。2010年9月,中国教育学会会长顾明远视察该校,他认为凤城六中创立的课堂教学模式和德育评价方式值得各地学习借鉴。当年,由教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的《基础教育课程》第9期以相信学生,依靠学生,解放学生,发展学生为题,着重介绍了学校教育教学实践活动,并配发了校长访谈和国内多名教育专家的专题点评。如今,凤城六中的办学模式,吸引了许多来自省内外教育同行前来学习参观……     

素质反哺课堂——辽宁省凤城市第六中学教学改革采访记

这是一所城郊学校,建校15年,已成长为国内基础教育界极为关注的学校,辽宁省基础教育课程改革和德育创新的典型,丹东市学校德育工作的一面旗帜。2009年6月,教育部基础教育课程中心主任助理刘兼来该校后称赞说“这是教育专家所办的学校”,“是一所让人向往的一个校园”。2010年9月,中国教育学会会长顾明远视察该校,他认为凤城六中创立的课堂教学模式和德育评价方式值得各地学习借鉴。当年,由教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的《基础教育课程》第9期以“相信学生,依靠学生,解放学生,发展学生”为题,着重介绍了学校教育教学实践活动,并配发了校长访谈和国内多名教育专家的专题点评。如今,凤城六中的办学模式,吸引了许多来自省内外教育同行前来学习参观……     

塑造矿山的未来——德兴铜矿中学

德兴铜矿是我国近几年崛起的特大型铜矿山,位于赣东北大茅山区的德兴市。德兴铜矿中学是矿办子弟中学,创办于1963年。学校现有高、初中32个教学班,学生3000余人,教职工168人,其中高级教师11人,一级教师41人。 学校现有7600余平方米的四层教学大楼,配有教师办公室,学生理、化、生实验室、图书室、音乐室、电脑微机室、电视放映室和英语语音室。在教学楼的南侧建有400米跑道的标准田径场和足球场、水泥篮排球场,去年又建起了能同时容纳两个班学生上体育课的体育馆。校园内水泥通道宽畅,树     

爱心塑造人生——当代中学生德育教育的探讨

中学生正处于青少年时期,其心理和生理发展具有不成熟、可塑性强的特点。他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识并理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。在现代教育中,教师应注重学生道德教育,注重学生行为习惯教育,注重学生爱心教育,以促进学生素质和素养的全面提升。随着经济的不断发展,家长思想意识的不断进步,学生接触和感受社会渠道的不断增多,学生的德育教育给学校教育和教育工作者提出了更高的要求。在十多年的班主任工作中,我意识到在学生德育教育工作中,爱心教育发挥着重要作用,对学生的成长具有重要意义。     

用爱心塑造完美的人格

用爱心塑造完美的人格○山其红我班有个叫王亚楠的学生,平时沉默寡言,课堂上极少举手发言。偶尔讲几句,声音也特别小。课间,她总是静静地走出教室,一个人玩。校园里,看不到她的笑脸,听不到她的声音。她的存在与否,大家似乎毫无感觉。显而易见,这是个性格十分内向...     

树立榜样 爱心启迪 塑造心灵

幼儿园如何对幼儿进行德育教育呢？它的核心应该是,爱心教育,只有懂得爱的人才会欣赏爱、理解爱、启迪爱。德育教育不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语,而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿在社会化过程中学会人与人的相处。根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求,结合教师的教学活动和日常生活,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,全面提高幼儿的思想素质,     

朽木犹可雕 爱心来塑造

我和“拉登”的故事 “拉登”．这是恐怖分子的代名词。在我的教育生涯中,我也碰到了这样一个“拉登”。