论《我的安东妮亚》中的成长引路人

薇拉·凯瑟的经典小说《我的安东妮亚》通过对女主人公安东妮亚在内布拉斯加草原成长历程的描述,表现她成长过程中追寻自我、追寻自由的精神,反映了她心理从幼稚走向成熟的成长变化过程.文章从成长的角度,探寻和分析《我的安东妮亚》中安东妮亚成长道路上的引路人,并揭示他们对女主人公成长的影响.     

我的父亲母亲——我的母亲

我父母亲家兄弟姐妹共八人，她排行第四。我外公和外婆都是典型的农民。母亲说她小时候特别聪敏可爱，所以很受父母的喜爱，特别是外公，每次只要出去办事，都会带上母亲，虽然当时交通不便，出门几乎靠双脚．但方圆几十里甚至更远，母亲都去过。即使是很少出远门的外婆，只要双脚跨出家门。都会带     

我庆幸——我不漂亮

我没有漂亮女生飘逸柔顺的长发,没有漂亮女生的柳叶弯眉,没有漂亮女生樱桃似的小嘴,没有漂亮女生细柳般的身材。(①从这一组排比句中,你感受到漂亮女生们的共同优势是什么？)总之一句话,我长得不漂亮。     

幼儿园——我心中的圣地

这里仿佛远离尘世的喧嚣只听稚嫩的嗓音欢歌笑语这里仿佛没有世俗的丑陋只见灿烂的笑脸花朵般绚丽这里播撒真善美的种子收获蓬勃向上的金太阳这里永远是明媚的春天鸟语花香沁人心脾心中的激情和着时代的脉搏奔涌跳动青春的生命伴随孩子们的成长闪光熠熠啊摇幼儿园———人类成长的摇篮幼教人心中的圣地我爱你!幼儿园——我心中的圣地@董媛 @吴黎红     

我就是我——写给考场外的爸爸

亲爱的爸爸： 您好! 早就想给您写信了。而此次的作文题再次触发了我的情思。我知道,我们父子之间因为我升学的问题早就有了一些隔阂。今天,我就用这封信与您交流吧!     

我的老师——钱老师

鸟儿说,它是因为有了翅膀,才翱翔蓝天;花儿说,它是因为有了雨露,才绚丽无比;鱼儿说,它是因为有了信念,才邀游大海;而我说,我是因为有了您的爱,才茁壮成长——感谢您,我的老师。     

刘若英——我的爱与城市

平常见到刘若英，总是长衣长裤的，给人利落整洁的印象，却偏又是一张温婉秀气的脸。有种旧式女人的柔顺劲儿。但事实是，温顺服帖是表面印象，其实里面那个她特别有主意，倔强并且韧性十足。她是那样一种女人，做事只求面面俱到，对谁都是客客气气的，即便是不喜欢的人，也可以笑着说话。永远不动声色，看不到大喜大悲，就像电视里的角色，就是流泪，脸上也很少表情。     

我爱你——祖国

我们都是“母亲”的孩子,大家同是华夏的子孙。在这个世界上,我最亲的是妈妈,最爱的是中华。     

引路人

柯蒙原本是个聪明伶俐的孩子，但是在三岁那年，他们居住的社区发生了一场火灾。柯蒙的父亲在火灾中去世，他自己也受了重伤，经过医生的奋力抢救，柯蒙的生命虽然保住了，但是眼睛却再也看不见东西了。     

做幸福的引路人

接手三（4）班的第一天,小吴就引起了笔者的注意。平时就不用说了,单是课堂上,他时常会大声打哈欠,或随意说话,甚至用扫帚沾了洗过脏抹布的水,在教室里来个人工降雨,一不如意就嚎啕大哭,摔桌子扔板凳的……全班一堂课就看他一人表演了。     

往事——我的“小小”鸟

一天清晨,一阵清脆的鸟鸣声把我从睡梦中唤醒,我把眼微微睁开,缓缓地开启了迷糊的思绪。哦,多么悦耳多么亲切的鸟鸣声啊,它把我带入了那深深的怀念之中。哦,我的“小小”,你在异地过得还好吗？还是那么每天清晨都快乐地歌唱吗？     

恩师——献给我的启蒙老师

承认自己平庸，是一件痛苦的事情，但却是我们不得不面对的现实。我们需要不断地扪心自问：是谁扼杀了我们的想像力?是什么窒息了我们的创造力?是什么使得我们的生活如此的苍白、碎屑和贫乏?是什么使得我们的精神世界如此的平庸、昏暗和无趣?     

坐下听我说——

人的一生所要经历的生、老、病、死。小作者在文中几乎都提及了,这些都是生命的自然发展规律,而死亡只不过是生命与生存过程的必然终结。只有珍惜生命,让生命更充实,才是对自己的一种负责态度。     

思想的锋芒——当我成为老汉

2006年,作家洪峰乞讨事件闹得沸沸扬扬。我到他博客上翻了翻。发现他已自称“老汉”。这个词让我愣了半天。洪峰是我校友,1993年我刚上大学的时候,他正因《苦界》一书被媒体连篇累牍地炒得火热。后来又读了他的《瀚海》《东八时区》《和平年代》等小说,佩服得不得了。那时他才30多岁,文风强悍、恣肆。充满大伤悲,像阳光下定格的荆棘,     

教师节——我的感恩节

今天是教师节,首先祝我们节日快乐!中国的节日都赋予某种情感,因此我今天借助这个节日表达一下对诸位的感激之情!     

女汉子成长史

正身体不好又怎么了?我还真不信了,我就把生病作为一个敌人来看待。我藐视你,我就不当你一回事!这几天停用一切药物,饮食上百无禁忌,腥的?吃!辣的?吃!爱吃的水果?想吃就吃个够!生病怎么了?我就是要拼命努力地工作,甚至比平时更卖力!今天我差不多在教室整整待了一天,不停地说着,忙着……即使是不听话的孩子,我也不骂他们,而是温和耐心苦口婆心。那个脸皮最厚,怎么骂都没用的孩子,我终     

我的恩人——书

我有位恩人叫书,它让我见识了丰富的知识。我有位恩人叫书,它让我见识了美丽的世界。我有位恩人叫书．它让我变得聪明伶俐。我有位恩人叫书。它让我……     

出走与回望:一代人的成长史——读徐则臣《耶路撒冷》

徐则臣长篇新作《耶路撒冷》运用"归乡模式",通过"70后"初平阳们的回忆,建构了属于自己的一套"70后"成长史的话语体系。在这套话语体系中,他嵌入了诸多"70后"作家写作的关键词:"时代与自我""漂泊与寻找""反思与重建"。这一切使得《耶路撒冷》成为一本极有历史感与现实感的小说。     

聆听雨的声音——妈妈我爱你

北京变成了多雨的城市，所有的街道都浸在厚厚的潮湿中，就像被一只大熊拥抱着，被它雪白而厚重的毛皮闷得透不过气来。