北京市高职院校羽毛球选项课教学现状调查与对策分析

文章通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对北京市8所高职院校的部分体育教师和在校学生进行了调查研究,意在了解北京市高职院校羽毛球选项课的现状,找出存在的不足及相应的发展对策,为进一步推动高职院校羽毛球选项课教学的改革发展提供理论依据.     

高职院校羽毛球课运用动态分层的SWOT分析

在我国建设体育强国的背景下,传统教育以教师为主的模式逐渐无法满足新时代的需要,人才培养机制改革日益迫切.动态分层以学生为主体的教学模式,更全面地考虑培养学生的综合素质,更具实用性.运用SWOT模型,结合文献资料法、访谈法对高职院校羽毛球课运用动态分层的优势、劣势、机遇和威胁,提出羽毛球课运用动态分层的相应建议,旨为培养...     

高职院校羽毛球选项课教学现状及其策略研究

羽毛球运动有它独特的魅力和运动价值，对场地、环境、运动员的身体素质要求是比较高的，很容易在各个领域和环境下开展，它不受年龄、性别、场地、技术等因素的限制，而且它是隔网运动，没有身体的直接接触，所以安全性高、娱乐性强、活动时间灵活，健身效果明显，也正是以其自身特有的优势吸引了各阶层的人群，能有效地提高身体素质，     

关于普通高校羽毛球选项课教学方法的探讨

本文通过文献资料和调查访问,结合自己几年来的教学实践,对羽毛球传统教学法进行了分析,研究了羽毛球选项课的教学手段和方法,对如何增强大学生羽毛球选项课的教学效果作一些探讨。     

湖南省高职院校羽毛球运动可持续发展研究

随着高校教学改革的不断推进,素质教育的进一步深化,在学校体育提出体育教学应以“健康第一”为原则的指导下,高校体育运动得到了较快的发展。羽毛球运动,具有娱乐性、简便性、趣味性和锻炼性等特点,符合大学生的心理和生理特点,使得它成为大学生喜爱的运动项目。文章对湖南省高职院校羽毛球运动开展现状的调查,从中了解到目前湖南省高职院校场地设施、师资、课程设置、教学现状、竞赛组织、领导重视程度、学生喜爱程度等情况,从全民健身和终身体育的视角阐述高校开展羽毛球运动的必要性。     

高职院校羽毛球选项课教学现状及其策略研究

羽毛球运动有它独特的魅力和运动价值,对场地、环境、运动员的身体素质要求是比较高的,很容易在各个领域和环境下开展,它不受年龄、性别、场地、技术等因素的限制,而且它是隔网运动,没有身体的直接接触,所以安全性高、娱乐性强、活动时间灵活,健身效果明显,也正是以其自身特有的优势吸引了各阶层的人群,能有效地提高身体素质,因此深     

高职院校开设民俗课程的重要性

在大力提倡和推进素质教育的今天，民俗文化以其亘古的魅力活跃于时代的舞台。它作为人的社会行为的历史积淀，一方面其社会功能被广泛认同，同时，在高职院校中又可从更微观的视角对其功能性加以解读；从这两方面对高职院校开设民俗课的教学展开探讨。     

高职院校开设瑜伽课方案研究

本文通过对成都航空职业技术学院参加瑜伽选修课学生的调查分析,提出了在高职院校开设瑜伽课的必要性,论证了开设瑜伽课的可行性及现实意义,同时给出了高职院校开设瑜伽课的教学方案。     

高职院校应用写作课教学方法新探

从高职应用写作教学现状入手,提出提高应用写作课堂教学质量和效果的途径,必须充分运用灵活多样的教学方法,包括案例教学法、情境教学法、讨论法等,目的在于为提高应用写作课堂教学效果以及为教师讲课提供参考。     

提高高职院校羽毛球教学水平的思考

本文分析了当前高职羽毛球教学中存在的问题,提出了提高高职院校羽毛球教学水平的相应策略。     

三人制羽毛球在高职院校开展的可行性探讨

羽毛球运动作为运动的一种,在生活中深受广大人民群众的喜爱。羽毛球运动不仅有健身的作用还具有欣赏性,正是由于这项运动在高职院校中很受学生们的喜爱,所以大多数的学校都开设了与羽毛球相关的课,不论实践课还是专业知识课。羽毛球的历史悠久,甚至都可以追溯到两千多年以前,在那个时候在中国、印度等地方就已经出现了和羽毛球运动相差不多的运动,但是那时该运动在中国被称为打手毽。而中国现在的羽毛球是在1920年左右由美国传进来的。近年来,人们逐渐认识到羽毛球运动连续性较强和运动量较大的问题,在单打比赛中凭借一个人的体力一般都难以支撑到最后,然而在双打比赛中,对于水平低的学生来说也很难应付整个场地。所以,三人制羽毛球的比赛制度就被逐渐地提出来了。     

高职院校“概论课”教学方法三三三制改革初探

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的教学方法如何适应高职院校一直是从事概论课教学的教师探索的大问题。"三三三制"教学方法的提出是多年教学实践的总结,愿与大家共同商榷。     

高职院校开设美学课浅议

在目前各高职院校课时量紧缺的情况下,如何用较少的时间而给学生以尽可能多的收益,从而提高学生的综合素质？开设基础美学课不失为一种较为合适的方法。 随着国人物质文明水平的不断提高,随着国家现代化进程的不断加快,人们迫切希望把物质上的满足与精神上的满足结合起来。２０世纪最后的二三十年,世界各国的经济发展出现了许多新特点和新趋势,它要求生产部门、流通部门、管理部门的工作人员不仅要有经济头脑和技术眼光,更要有文化的头脑和美学的眼光。不少学者认为“未来的世界将是审美的世界”。加强审美教育已经成了２１世纪经济…     

高职院校开设文献检索课的必要性与建议

近年来,信息素质教育普遍受到各大高校的重视,而高校信息素质教育的主干课程就是文献检索课.文章从信息社会对人才的要求、学生自身发展的需要、高职院校发展的需要三个方面论述了高职院校开设文献检索课的必要性,剖析了当前高职院校开设文献检索课所面临的主要问题,并提出相应的建议.     

浅谈高职院校日语会话课的教学方法

在外语教育的"听说读写"四大技能中,"说"占据非常重要的地位。高职院校的日语会话课主要以培养学生的日语口头表达能力和实际应用能力为目标。本文结合笔者的教学经验,探讨如何改进教学方法,提高学生的日语口语能力。     

高职院校思想政治课教学方法改革初探

作为高等教育发展中的一个特殊类型,高等职业教育不仅要专注于培养技能型人才,还要加强学生的思想政治教育。从目前的实际看,思想政治课(以下简称"思政课")在高职院校中已经越来越受重视,但与此同时也凸显出了一些问题,对此,本文将从高职院校思政课教学的现状出发去探索其教学方法的改革,以期待高职院校思政课获得长足发展。     

高职院校开设体育选项课的困境及化解

对高职院校开设体育选项课的重要意义进行了阐述,进而对在开设体育选项课中存在的难题进行了分析;在此基础上,结合教学实践体会,提出了化解高职院校开设体育选项课困境的对策。     

高职院校思政课实践教学可行性探究

实践教学已成为高校思想政治理论课教学必不可少的重要环节,但对于什么是实践教学分歧较大,总体上存在概念不清晰、教学环节不规范、考核评价不完善等突出问题。理性、科学地把握实践教学的内涵,应体现以思政课教学部为主导、以思政课教师为指导、以学生为主体、以活化理论教学内容为主题等特征。规范实践教学环节,完善考核评价,要有大思政、大德育的理念;不能忽略学生的养成教育活动;应分类实施,统一计分,让实践教学变得可行,并且行之有效。     

关于高职院校开设职业指导课的思考与实践

高职毕业生就业难的原因是多方面的,其主要原因是:学生对人才市场规则、就业的有关政策和就业的基本知识了解不够,缺乏就业的有关准备,缺乏对择业技巧的掌握,对就业市场的适应度比较低.为此,开设职业指导课,加强职业指导的针对性和实效性,提升高职毕业生的就业竞争力,是高职院校领导和教师应关注的重要问题.本文对开设职业指导课的目的和要求、主要内容和应该遵循的原则、教学重点和教学建议进行了论述.