歌唱中的辅音与元音

分析了辅音与元音在歌唱发声中的运用 ,辅音与元音的特征 ,说话和歌唱中咬字的异高 ,以及良好的语言习惯如何延伸到歌唱中 ,以便处理好歌唱的咬字问题     

浅谈语言在歌唱中的重要性

声乐艺术与其它音乐形式有所不同,它不但有作曲者的优美旋律,还要有词作者的真挚语言,而优美的声音、丰富的情感、清晰的语言才能准确表达作品的内容与思想.     

浅谈小学生课堂歌唱发声练习

唱歌是小学音乐教育中重要的一块,新课程标准要求规定:培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱的初步技能。每个人都希望自己有一副好嗓音,但声音的好坏,一部分是天生有的,更重要的是后天训练的结果。     

论辅音音素在英语语音修辞中的功能

对辅音音素在英语语音修辞中的功能及表现形式进行了一些探讨，以便更清楚地了解辅音音素在英语语言中的作用。     

浅谈韩·汉辅音对比

语音学习是外语学习和外语教学的关键。本文从发音部位和发音方法两个方面,对韩.汉辅音进行对比,找出韩语辅音学习时的易错音,并加以分析,旨在对韩语学习、韩语教学有所帮助。     

浅谈歌唱发声的练习方法

正确的练习方法使发声器官的功能得到正确发挥,养成习惯性的控制能力,使发声练习沿着正确的道路发展。     

浅谈初中学生歌唱能力训练在教学中的应用

歌唱教学是初中音乐课的基本内容之一,歌唱课是中学音乐教学中最重要的模块之一。音乐课程标准中对中学生歌唱教学的要求是能用和谐,统一的声音唱好歌曲。通过对初中教材中不同的单元特点、歌曲特点进行相对应的发声练习探索,来提高初中生的歌唱能力,从能唱到会唱。     

沙特阿拉伯学生习得汉语辅音偏误探析

沙特阿拉伯学生在学习汉语初级阶段常出现一些语音偏误,这种偏误有一定的普遍性和规律性,且具有别于其他国别留学生语音偏误的特殊性。由于篇幅所限,文章仅选取了沙特阿拉伯学生的汉语辅音偏误为调查对象,进行了语音测试,测试分为听辨和朗读汉语辅音两个方面。根据测试结果,文章主要从学生母语即阿拉伯语对其习得汉语辅音的影响方面,分析了产生偏误的原因。最后提出针对沙特阿拉伯学生汉语辅音教学的建议。以期对来自阿拉伯国家、母语为阿拉伯语的留学生的语音教学,特别是初级阶段的语音教学有所帮助。     

汉韩辅音系统对比及韩语语音教学

中国学生在学习韩语过程中,常出现一些规律性的发音偏误。本文通过对汉韩两种语言辅音系统的异同进行对比,揭示出中国学生常发生的语音偏误的根源,并结合教学实践提出一些具体的教学对策。     

不同教学法对英语辅音丛习得的影响

辅音丛是英语语音结构的一大特征。中国学生在学习英语语音时的一大困难就是辅音丛。有两种教学方法可以解决这一难题,即理论指导加学生自行理解、实践的教学法与理论指导加教师正面纠音教学法,后者较之于前者教学效果更好。     

浅谈歌唱中的字正腔圆

随着社会的发展,随着普通话的普及与使用,字正腔圆一词越来越频繁地出现在了我们的视野中。在很多人的意识中,字正腔圆往往与主持播音、戏曲演唱联系在一起,其实不然,在歌唱中也讲究字正腔圆。本文就在分析字正腔圆基本概念的基础上,对如何在歌唱中做到字正腔圆进行探究。     

论辅音音素在英语语音修辞中的功能

对辅音音素在英语语音修辞中的功能及表现形式进行了一些探讨,以便更清楚地了解辅音音素在英语语言中的作用。     

歌唱发声中的平衡

用平衡的观点，认识声乐艺术中的呼吸、共鸣及声带机能运用。     

论歌唱中的平衡

本文从歌唱发声机制的科学基础出发，对歌唱各声区以及人体发声器官各部分相互配合、协调关系进行了探讨，提出歌唱中的对抗与平衡关系，分别就歌唱中呼吸运动的平衡，真假声的平衡，头腔共鸣寻求中的平衡进行阐述。     

歌唱发声练习的训练方法

在声乐教学中,无论是平时的学习、考试或者是艺术实践。大多数学生仍然是只注重发声技巧而忽视表演艺术,存在着＂声＂与＂情＂脱离的现象,不能够通过自己的演唱准确地表达歌曲的思想内涵或是准确地塑造艺术形象,普遍存在综合素质差,缺乏表现力。     

试析广西大学生英语中介语偏误中的辅音音位偏误

中介语指外语学习者创建的介于母语和目标语之间的独特的语言系统的连续体。偏误分析是中介语理论的主要内容之一。本文列举了广西大学生英语中介语中普遍存在的区域性辅音音位偏误现象,并分析了产生这种偏误的原因,提出了可供参考的纠正辅音音位偏误的方法。     

英汉辅音对比在高职高专英语教学中的应用

对中国学生来说,英语的发音绝非易事。辅音是最难理解最难掌握的一个部分。而准确的发音是学好英语的基本功能之一。所以,只有先解决这个问题才能学好英语。汉语辅音与英语辅音既有相似之处也有不同处,这些都是中国学生学习英语的重难点。该研究以比较两种语言辅音的发音方法为基本的理论基础,寻求英语辅音教学中更贴切的方法。在研究过程当中所采用的研究方法主要是文献研究和经验总结相结合的方法。     

浅议发声练习在歌唱教学中的重要性

随着新课标的不断改革与深入,各个科目的改革也在如火如荼的进行。许多科目为了应对新课标的要求都在不断地变化和发展,例如小学音乐课。音乐课在学生的学习阶段是十分重要的,能够激发学生内在的音乐潜能,还能培养学生的兴趣特长。所以,音乐课的改革也是十分必要的。音乐课很大的组成部分是歌唱,教师在进行歌唱教学时采取发声训练的方式让学生进行学习,在很大程度上实现了教学目标。所以本文将结合实际浅议在歌唱教学中发声练习的重要性。     

声乐教学中发声歌唱的研究

声乐教学中的发声练习是一种有目的、有计划的知觉过程,以达到熟练、形成歌唱的动力性为任务。熟练是在反复意识行动过程后形成的,歌唱者必须通过发声练习,掌握科学的歌唱发声方法,使歌声美妙动人。     

英语动词词首辅音丛的语音象征

英语中的某些词首辅音丛,虽然不属于一般意义上的词素范畴,但是在实际使用中他们与特定的声音以及发出声音的动词存在关联。了解和掌握这些词首辅音丛的语音联觉象征意义,不仅有助于单词的记忆,同时可以帮助探索语言的形成问题。