暑期实习与大学生就业

文章以用人单位对大学生的素质要求与学生素质现状的落差为切入点,提出建构“实习安置”的方案：即通过一系列“实习锻炼”环节,帮助学生渐进地实现综合素质和整体社会竞争力的提升．成功地从学生角色的“学校人”转变为职业角色的“社会人”,变“实习锻炼”为“实习安置”,从而有效缓解大学生的就业压力。     

为人才成长撑起一片蓝天——专访汕头大学副校长、博士生导师王伟廉教授

大学生从“学校人”向“职业人”的过渡中,实习是一个重要环节,从现在的高校教学体制来看,尽管也设有见习、实习等实践环节,但目前依然存在着“大学生实习难”这一不容忽视的客观现状。从企业反映的情况看,学生在实习或工作中和单位的要求还有相当的距离。那么,应如何看待这些问题,怎样解决这些问题呢?近日,本刊记者就大学生实习、学校实习基地建设等相关问题采访了汕头大学副校长、汕头大学高等教育科学研究所王伟廉教授。     

大学生的实习权益保障及制度构建

近年来,我国大学生就业难问题严峻,实习活动日益受到高校及大学生的重视。为了提高就业竞争力,或出于勤工助学的目的,不少大学生主动联系单位实习。高校也积极拓宽渠道,为在校大学生提供实习机会。与此同时,实习大学生的权益缺乏法律制度保障的问题也越来越不容忽视。由于缺乏法律规定,大学生实习处于管理的“真空”。一旦出现意外伤害、酬薪等纠纷,实习学生就无法得到相应赔偿。不少用人单位将实习大学生作为廉价劳动力,实习期变成“盘剥期”。在此,笔者拟对大学生实习的性质认定、实习制度的构建、实习权益的保障等问题作粗浅的探讨。所谓…     

市场才情

“实习创业让你职业更精彩”——北京大学生就业之家周四实习创业主题沙龙具体安排请关注首都大学生实习网:www.bjshixi.com2007年高校毕业生〥用人单位实习专场安排:     

融入“厂中校”模式的涉外导游人才培养

建立“厂中校”实习实训基地是高职院校与企业深度合作的重要模式,也是高技能人才培养规律的要求.文章以乌镇景区作为嘉兴职业技术学院的“厂中校”实习实训基地为研究范本,通过分析乌镇景区在嘉兴职业技术学院课程教学中的作用,从而提出如何充分发挥“厂中校”基地在高职院校的涉外导游专业培养方面的功能,从课程体系、师资队伍、教学方式、实践训练、评价体系等方面进行改革,提高涉外导游专业学生的培养质量.     

高职四方联动的“224”顶岗实习教学模式实践

顶岗实习是高职院校培养学生综合职业能力和职业素质重要环节之一,但在顶岗实习教学组织实施与管理中存在不少的问题,影响顶岗实习教学的有效实施.结合材料工程技术专业顶岗实习的实际教学运行情况,有效的利用校内外实训基地资源,从顶岗实习的教学组织、实施过程、过程质量管理控制及综合考核评价等方面,对高职四方联动的“224”顶岗实习教学模式进行了探讨.     

旅游院校学生实习现状分析及思考——以权益保障为视角

旅游院校学生实习已经成为非常普遍的现象,但实习活动中出现的一些问题已经影响到了实习活动的整体质量及实习生的实习权益保障。大学生实习活动的有效实施及实习权益的保障。需要学校等各方面共同努力。其中,政府在建立和完善大学生实习制度方面起关键作用。     

欧美大学生实习权益保障借鉴与启示

由于法律缺失、劳动身份存在争议等原因,我国大学生实习权益受侵受现象严重且较难维权.借鉴欧美国家对大学生实习权益的立法保障、身份保障、薪酬保障等经验,我国要从健全实习权益的法律法规、完善大学生的司法保护与救助机制、构建实习基准制度、健全实习协议制度、提高学生依法自保的意识与能力等方面入手保护实习生的权益.     

高职生顶岗实习精细化管理的探索与实践

顶岗实习是高职院校安排学生到企业进行生产实践、接受企业文化熏陶、培养学生综合职业能力的重要实践性教学环节.由于顶岗实习在校外进行,受到企业、学校、教师、学生等许多主客观因素的影响和制约,顶岗实习常常疏于管理,流于形式,实习效果不佳,实习质量得不到保障.如何强化高职院校大学生顶岗实习的精细化管理,确保顶岗实习质量,已成为高职院校内涵建设的重要内容.淮安信息职业技术学院十分注重学生的顶岗实习工作,按精细化管理的要求,加强领导、完善制度、精心策划、提前准备、认真组织、精细管理、全程跟踪、分段考核,研究保障学生顶岗实习质量的方法与手段,确保了顶岗实习的有效性与持续性.     

试述职业高中学生实习成绩考核

在职业技术学校的教学工作管理中,学生实习成绩的考核与评定是实习教学管理的重要环节,它对于提高学校的教学质量有至关重要的意义。本文拟就此问题谈以下两个方面。 一、学生实习成绩考核的内容及形式 实习成绩考核是内容和形式的统一。其内容是以实习教学大纲“技术标准”中的“应知”“应会”为依据。一般说,应包括以下几个方面:一、学生的操作水平。二、完成实习工作物(工     

基于市场准入的高职教育顶岗实习人才培养模式研究

通过对顶岗实习人才培养模式的概念进行界定及现行顶岗实习过程中存在的问题,引入市场准入的就业制度,将顶岗实习这一重要的人才培养模式与市场准入制度对接.从市场准入角度出发,以构建就业导向、能力本位的顶岗实习人才培养模式为主轴,梳理国家职业标准、行业企业人才需求及岗位资格,研究顶岗实习对学生学业与就业的粘合作用及政策制度,完善系统的、科学合理的顶岗实习人才培养模式,构建政府、企业、学院、学生四方联动长效机制,创新项岗实习评价体系,着力培养学生适应职业需求的职业素养和职业能力.     

高职酒店管理专业学生实习离职原因及管理对策——基于毕业生跟踪调查分析

本文简要分析了酒店行业人才需求分析,通过2011级酒店管理专业毕业生跟踪调查,从行业、企业、社会、学校、学生个人五个方面对酒店管理专业学生离职原因作了分析,提出了积极协调与实习基地的关系,建立轮岗实习制度,实行弹性顶岗实习方式,增强行业吸引力,实行刚柔并济管理,建立激励机制,加强职业发展规划指导,营造职业氛围,塑造学生“职业灵魂”,培养学生良好的沟通协调能力等几项措施,以减少流失率,保证实习质量,提高学生持续发展能力。     

高职院校校企合作“五段式”顶岗实习模式研究与探索

顶岗实习是高职院校推进工学结合、校企合作人才培养模式的重要形式,是培养高技能应用型高素质人才的重要途径.中山火炬职业技术学院针对高职院校学生顶岗实习过程中存在的问题,采取了“五段式”顶岗实习,实践表明,该模式有利于提高学生的实践技能和强化学生的职业工作能力,同时也有利于高职院校学生与就业岗位实现“零距离”接轨.     

产教融合视阈下大学生实习权益保障的制度构建

产教融合背景下,大学生实习形势发生了新的变化,亟待建立统一的实习保障制度.构建大学生实习权益保障的制度,应当以学生为本位,明确实习学生法律身份,在借鉴国外经验和实习权理论的基础上,设立专门法律保障、实施全方位配套的实习保障政策、细化学生实习权益保障类型、落实多方主体的联合保障机制、完善学生实习权益的救济渠道,确保大学生实习权益免受侵害.     

高职院校“工作站”式顶岗实习监管体系的建构与实践

高职院校在顶岗实习教育教学方面,不同程度地存在岗位选择的随意性、实习管理过程中的“放羊”“跳槽”现象.为了提高顶岗实习的效率,实现培养高素质技能型人才的目标,常州机电职业技术学院设置校企合作工作站,专门从事学生顶岗实习的教育、管理与监控.它从七个方面,初步形成以工作站为“前哨”、企业单位为主阵地、学院为大后方的顶岗实习全方位服务监管的系统,取得了较好的效果,为周边同类高职院校实习教学实践环节的改革提供了思路.     

论高校实习基地建设的制度创 新简

分析大学生实习模式的利弊,针对实习基地建设面临的挑战,提出实习基地制度创新应从推动实习基地的地方立法工作、设立基地实习专项补贴基金、建立和健全基地规章制度、建立实习基地评级定星制度、推进实习基地向人才“孵化器”转变五个方面着手.     

谈谈校外实习基地德育工作的“三三制”

校外实习基地是学生进行生产性实习或训练的重要场所,也是对学生进行德育的重要基地。 多年来,我校在开展校外实习基地的德育工作中,初步形成了较为规范的“三三制度”,简称“三三制”。“三三制”是指校外实习期间,对学生实习的全过程确立三个方面德育管理制度,以及在每一个方面又落实到三项具体做法的德育工作制度。     

大学生实习期间人身伤害事故的处理机制研究

大学生实习承担着学校教育与社会生产实践密切衔接的重要职能,但近年来。大学生实习期间人身伤害事故不断增多,成为困扰高校、实习单位与学生并严重影响实习制度积极作用的症结之一。我们认为应当将实习事故纳入“工伤”保险范畴或者建立专门针对大学生实习的强制社会保险,注重构建大学生实习期间人身伤害事故处理机制的实效与长效。     

浅论新时期高职思政教育的调适

随着高职教育内涵建设的推进,将“创业教育”元素注入单纯的“就业教育”中：将平面式的“适应性”优化为多维度的“导向性”培养模式.在课程建设上实现“以职业活动为中心”向“以职业人为中心”的转变已成为一种趋势.本文从注重职业生涯规划教育的同时做好学生学业规划,突出高职校园文化职业特色的同时加强创业文化渗透,加强校内学生管理的同时重视校外实习学生的教育等三方面,论述思政教育为适应内涵建设需要应做的调适.     

大学生毕业实习的就业功能浅析

结合当前的就业形势和大学生的就业压力，在分析大学生毕业实习在提升就业技能、指导职业定位、开拓就业市场、客观评价学生等就业方面功能的基础上，列举现实情况下大学生毕业实习在观念、体制和相关保障方面所存在的问题和障碍，提出科学的解决途径，以有效发挥毕业实习对大学生就业的关键作用。