天津渤海职业技术学院

天津渤海职业技术学院有着深厚的历史积淀,已有50多年（含前身）的办学历史。近几年来,学院依托行业办学,坚持“立足化工、面向社会、服务经济”的办学宗旨．坚持“市场运作,突出特色,开放办学．校企结合”的办学理念;坚持工学结合、校企合作的办学模式;坚持“教育至上,质量至上,服务至上”的教育理念;坚持规模、质量、品牌协调发展,实施“三尖工程”（打造尖子专业、培育尖子教师、培养尖子学生）,     

融于社会 服务社会

本文介绍石家庄职业技术学院坚持“融于社会,服务社会”的办学理念,在学院的治校方略、人才培养模式、专业建设、校企合作教育、学生综合素质培养等方面积淀了一系列办学优势,形成了鲜明的办学特色。     

校企合作双主体育人的实践探索——以“金斯瑞医学生物技术班”为例

辽宁医药职业学院医学生物技术专业坚持“以就业为导向,以能力为本位,以质量为核心”的办学理念,采取“订单班、冠名班、厂中校”等多种灵活多样的合作模式与企业联合办学,形成了“一校对多企”的合作模式。学院与金斯瑞生物公司创新实践了“1.5+1.5”校企双主体育人模式,在专业共建、人才共育、资源共享方面做了富有成效的尝试,有效提升了人才培养质量,推动了企业与本专业深度合作办学进度,促进了本专业的可持续发展。     

现代学徒制理念引领下的人才培养模式改革研究--以中山职业技术学院电梯维护与管理专业为例

中山职业技术学院电梯维护与管理专业是广东省首批重点建设专业,是广东省第三批示范性重点建设专业。在多年的办学实践中,本专业以“电梯行业人才培养政行校企协作联盟平台”为依托,坚持走“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”之路;以现代学徒制理念为引领,积极探索“多学段、多循环”工学结合人才培养模式改革,通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生进行技能培养,为中山区域电梯产业、行业、企业培养出了大量的高素质、高技能型专业人才。     

民航服务专业校企全程合作教育模式的实践与研究

民航业的快速发展需要大量的应用型航空服务人才。为了满足这种需求,成都航空职业技术学院与四川航空公司在民航服务专业开展合作,构建并实施了“联合培养、共同考核、双向选择、企业使用”“一条龙”式的“联姻”校企全程合作教育模式。通过在民航服务专业的校企合作实践,践行了市场需求、产学结合、就业导向的高职教育的办学理念。     

实践“学校+公司”校企合作办学新模式 培育“四位一体”高素质技能型人才

株洲职业技术学院是2005年由株洲第一职业中专学校升格而成的地方性高等职业院校。长期以来,学校始终坚持“贴近市场、服务社会、自主发展、开放办学”的办学理念,先后与南方阀门、时代电气等百余家企业建立了校企合作关系,在长期的校企合作办学的探索实践中不断总结、提高、巩固和深化,进而形成了“学校＋公司”的校企合作办学新模式,构建了“知识（Knowledge）-技能（Skin）-能力（Ability）-其他特质（Other Characteristics）”（以下简称“KSAO”）四位一体的人才培养体系,逐步形成了学校鲜明的办学特色。     

打造专业品牌 助推产业发展——岳阳职业技术学院老年护理示范性特色专业建设成果

学院简介岳阳职业技术学院是一所占地面积1 471亩、拥有28个高职专业和1.5万余名学生的湖南省示范性高职院校。近年来,学院坚持"服务地方经济,校企合作办学;对接区域产业,工学结合育人"的办学思路和"依托行业、对接产业、锁定职业、服务就业"的专业建设思路全面加强内涵建设,办学水平不断提升。撬动市场,用活资源,学院积极创新校企合作体制机制,校企合作内涵不断拓展、合作成果日益丰硕。牵头成立了岳阳职教集团,成员单位已达91家。采用股份制,与岳阳市国资委共建国泰阳光颐养苑,全力打造老年护理专业实训基地。实行投资托管,与北京爱康集团合作共建岳阳爱康     

深化产教融合促进校企合作——省职教学会举办论坛推介校企融合实践经验

“镇校企”合作办学——新型城镇化背景下职业教育发展新模式 中山职业技术学院契合当地产业环境,对接产业设专业,以“一镇一品”的产业布局为基础,实施“一镇一品一专业”建设,建成制造类、现代服务类、艺术设计类、电子信息类、化工类5大专业群,在产教融合之路上迈出了坚实步伐.但中山职业技术学院的校企合作之路并没有在此止步,学校开拓创新,以产业学院为平台,进行了“镇校企”办学体制机制的创新,合理布局高职院校技术技能人才培养、社会服务和继续教育三大功能.产业学院是该校依托现有重点专业群和特色专业群,与专业镇政府在其产业园区合作兴办,集学历教育、社会培训、技术研发与服务等功能于一体的教育实体机构,是“一镇一品一专业”办学思路的进一步延伸和拓展.     

"四位一体、五双结合"走内涵发展的道路——河源职业技术学院高等职业教育办学模式探索与实践

河源职业技术学院在办学过程中，注重以人为本，强调“厚德、强技、奋发、敬业”，形成了“方正、博学、允能、创新”的良好校风。在办学理念方面，学院坚持面向地方经济社会发展，坚持校企紧密合作，走内涵发展道路，突出“教学、研究、生产、就业”四位一体。实施“双纲、双师、双元、双向、双证”五双结合教学模式，努力使学院成为河源市的“人才摇篮，智力基地，首善之区”。     

工商管理系——校企合作情况简介

山东商业职业技术学院坚持“就业导向”、“育人中心”、“能力本位”的办学方针，大力发展校企合作，实施“名校名企育优生”人才培养战略。工商管理系在全国建立了能够充分满足学生实习就业需要的校外实习基地，与国内外知名企业建立了紧密的校企合作关系，提升了专业建设水平和学生职业素质、职业技能。     

立足企业面向行业积极推进校企深层次合作

校企合作是办好职业教育的有效途径,是高校与企业合作最为直接的一种方式;学院立足煤炭企业,不断深化教育教学改革,坚持正确办学定位,采取“订单”式办学模式,走出了一条校企联系深层次合作的办学道路,提高了人才培养质量适应了煤炭行业战略发展需求,得到了社会、企业、学生的认可。     

大连职业技术学院

大连职业技术学院始终坚持举校企合作旗,走工学结合路,以服务为宗旨,以就业为导向的办学理念,积极与国内外一流知名企业进行深度合作,以企业需求决定合作模式、众多模式并存的校企合作已经成为大连职业技术学院独有的教育特色。它带动了办学模式和人才培养模式的根本变革,开创     

校企合作协同创新实践——以神舟企业校区为例

高职教育校企合作办学机制的改革与发展,由于校企双方在办学动机和利益分配上的认知存在差距,导致难以展开深入的合作。深圳信息职业技术学院计算机学院一一作为国家骨干校建设项目,始终积极推进校企合作办学机制的创新与实践,加强学校与企业的协同创新与合作,以促进校企“合作办学、合作育人、合作就业”为目标,创建了企业校区,共同建设和管理,取得了显著的成果,为目前校企合作办学模式提供了借鉴的案例。     

城市公交车驾驶技能人才培养模式改革实践

<正>重庆交通技师学院（以下简称“学院”）隶属于重庆城市交通开发投资(集团)有限公司,是一所集技工教育、社会培训、职业技能鉴（认）定于一体的技工院校,是国家高技能人才培训基地。多年来,学院坚持“依托行业办学、服务行业需求、助推行业发展”的办学理念,深化与行业企业的密切合作,着力推行“产教融合、校企合作”,探索基于中国特色学徒制背景下“需求对接、标准同构、     

“树木树人知行合一”办学模式的运用研究--以广西生态工程职业技术学院为例

以广西生态工程职业技术学院为例，从明晰办学理念，确定发展目标，打造特色，积极创建国内林业行业知名的自治区级示范性高等职业技术学院，加强校企合作、产学结合，精心打造国家高技能人才培养示范基地，建设特色院校，打造特色专业等对“树木树人知行合一”办学模式的运用进行探究。     

北京第二外国语学院国际经济贸易学院

北京第二外国语学院国际经济贸易学院是在国家商务部(原对外贸易经济合作部)1982年在全国外语院校中设立的首个国际经济合作专业的基础上发展而来的。经过十多年的发展积淀,学院基本形成了“以人为本,面向市场,接轨国际,服务首都”的办学理念。2001年学院为建设北京市“国际经济贸易人才培养基地”获得专项资助。学院现设有国际经济与贸易系、国际金融系和高等数学教研室。拥有“国际经济与贸易”和“金融学”两个本     

经济管理学部

办学理念：经济管理学部是北京城市学院1984年建校之初就成立的学部之一,现有在校研究生和本科生共计5020人。学部在学校“适合教育、全人教育、有效教育、实用教育”育人理念指导下,坚持“服务区域、接轨行业、特色培养、重视应用、实践创新”的办学宗旨,围绕京津冀区域经济社会发展需要。紧跟行业发展动向和趋势,结合办学定位和学生特点,采用“政行校企研”五方联动人才培养模式,为社会输送了的大批优秀的复合型、应用型经管类专业人才。因与行业接轨的办学特色,2013年CCTV新闻频道曾对我学部工商管理专业和金融学专业人才培养做了特别报道。     

高职院校内涵建设的思考

湖北城市建设职业技术学院在加强学校内涵建设过程中,确立了“强化校企合作和工学结合;面向市场设专业,面向岗位设课程,面向就业强技能”的办学理念,提出了“以土建施工类专业为龙头,以建设类专业为主体,管理、信息类等多专业交叉渗透、稳步发展”的专业定位,广泛开展校企合作、校校合作、校政合作、校研合作、校会合作,采取“2＋0．5＋0．5”教学模式,并加强教学团队建设。     

立足商贸 校企合作 着力打造现代服务业技能型人才新高地——江苏经贸职业技术学院办学特色研究

江苏经贸职业技术学院,是2002年在江苏商业管理干部学院和江苏省商业学校基础上改建而成的高职学院。现已培养的5万多名管理骨干和专业人才遍布大江南北,在社会上赢得了广泛认同,被誉为“江苏商界的‘黄埔军校’”,我省“现代经贸人才的摇篮”。建校半个多世纪来,商业职业教育始终是我校发展的一条主线。经过长期的办学历史积淀,凝练提升出自身的特色:“立足商贸,校企合作,着力打造现代服务业技能型人才新高地”。在多年特色办学实践中,着力找准办学定位,紧贴市场设置专业,校企合作共赢发展,多元办学增强效益,努力强化社会服务,取得了较好的办学成效。学校整体的社会形象、产学研结合的层次和人才培养的质量都有了较大提高,成为一所“国内有一定影响、省内有重要地位的高职学院”。     

天津渤海职业技术学院简介

天津渤海职业技术学院是天津市人民政府批准,国家教育部备案公办全日制普通高等职业学院,是天津市高职院校首家通过教育部高职高专人才培养工作水平评估的单位,是天津唯一一所化工类高职学院。学院有近50年的职教办学历史的积淀。特别是近几年来,依托行业办学,坚持"立足化工、面向社会、服务经济"的办学宗旨;坚持"市场运作,突出特色,开放办学,校企结合"的办学理念;坚持工学结合、校企合作的办学模式;坚持"教育至上,质量至上,服务至上"的教育理念;坚持规模、质量、品牌协调发展,实施"三尖工