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介绍了太原理工大学电工学课程改革中可编程控制器的教学内容、方法及实践举措,结合实际情况,将理论教学与实践教学进行了合理的安排。 相似文献
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互动式教学在可编程控制器教学中的应用 总被引：32，自引：0，他引：32
利用互动式教学能够取得良好的教学效果，提高学生学习的兴趣、参与的效果，增强学生的自我评价意识，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力。 相似文献
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针对目前可编程控制器课程的教学情况,结合工作岗位对毕业生能力的不同需求,为了减少毕业生对就业岗位适应时间,提出了结合工作岗位的项目化教学设计。通过项目设计、实施、总结的全过程动手参与,在项目设置过程中选择学生感兴趣的题目,激发学生参与的积极性,并且结合未来就业,设计不同工作岗位的工作任务并分小组进行实施,在项目实施过程中培养学生的社会能力、技术能力、方法能力。 相似文献
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实例课程教学是一种非常好的实践教学模式,可激发学生的学习热情和创造性思维,提高分析、解决实际问题的能力,有益于学生对课程的学习、理解及实践动手能力的培养. 相似文献
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本文从可编程序控制器实践教学存在的缺陷入手,探讨了该课程的改革方法。以面向工作过程的教学改革理念为指导,从软硬件两方面入手综合进行改革,全面培养了学生的实际工作能力。 相似文献
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靳平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,8(4)
文章对可编程控制器系统的故障问题进行了研究 , 较深入地分析了故障发生的种种原因 , 并在系统设计阶段分解各种故障 , 提出了提高系统可靠性的方法 . 相似文献
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以天煌公司的THPFDT-2型教学用电梯为被控对象,利用Rockwell公司的SLC500系列可编程控制器,并结合变频器,完成了硬件配置、软件编程、上位机监控画面等内容,实现了电梯运行,变频调速、轿厢内外呼叫应答等功能。在此基础上,将模块化思想引入程序设计中,使得整个电梯的程序设计更加简洁易懂。该项目结合实践性教学,不仅让学生深入地掌握课程内容,还可激发他们的学习兴趣,提高动手能力,同时培养创造性思维。 相似文献
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可编程控制器(PLC)是自动化专业中一门应用性很强的专业课程.本文从该课程存在的主要问题入手,对课程教学内容及教学方法的改革进行了初步探讨. 相似文献
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可编程微波炉控制器系统设计 总被引：2，自引：2，他引：0
王小利 《实验室研究与探索》2009,28(1)
以微控制器(MCU)为核心,基于RTX51编制软件系统,结合必要的外围电路,完成微波炉的可编程智能控制.系统由计时控制、火力设定、用户界面、音响发生、数据保持及远程信息控制模块组成.能够根据键盘输入完成相应的功能,使用LCD显示系统状态.并且可以通过串口与计算机通信,利用Internet实现远程操作、烹调方案下载、时间同步等信息控制功能. 相似文献
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唐小平 《中国科教创新导刊》2012,(1):230-231
笔者认为正确处理好实践教学与理论教学的关系,树立正确的实践教学意识;紧密把理论教学与生产工作实际结合起来,探索并构建新的实践教学模式,不断优化实践教学质量评价体系;引入先进的管理理论、方法和技术,达到提高实践教学质量的目的。 相似文献
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本文从可编程控制器在温度控制上应用的实例中，介绍了模拟量闭环控制系统和可编程控制器如何对模拟量进行闭环的PIS调节，并给出了测温和电压自动控制的原理线路图。 相似文献
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叙述了一种采用AT89C2051单片微控制器液位控制装置的工作原理、硬件电路和软件，探讨了部分电路设计和应用问题。 相似文献
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提高高职教学质量的思考与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
教学质量是高职院校办学、高职教育发展的焦点.通过对影响高职教学质量内在要素进行的理论分析,提出高职院校必须要加强专业建设、课程建设、师资队伍建设、职教理论研究与实践探索、建立有效的教育教学质量评价机制等方面的建议. 相似文献
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可编程控制器与创意组合 总被引：5，自引：4，他引：1
为了增强学生的动手和创新能力，通过运用可编程控制器对创意组合模型进行控制，来加强学生对机械零件与机械原理的理解，并简单了解可编程控制器的编程与使用。 相似文献