浅析思想政治理论课教学改革

中共中央宣传部、教育部联合下发<关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案后,大部分高校都严格按照"05方案"要求,进行思想政治理论课教学改革,但仍然有部分高校存在着高校领导不重视、师资队伍薄弱、教学目标定位过高、教学手段、方法过于简单、考核评价方式单一,导致教学效果实效性不强等问题.本人作为一线教师,根据目前教学中存在的问题,分析原因,提出增强实效性和针对性的思路与对策.     

基于MOOC理念的高校思想政治理论课教学改革

MOOC（massive open online courses）即大规模在线开放课程,是当前教育领域出现的一种新型的课程和学习模式,近年来受到国内外教育界的高度关注。MOOC的异军突起为高校思想政治理论课教学改革提供了新的课题和机遇。     

高校思想政治理论课教学改革探析

高校思想政治理论课是大学生的必修课,是大学生思想政治教育的主渠道。本文对高校即将开设的思想政治理论课提出了五点教学改革建议,认为转变思想观念是前提,改革教学内容是核心,提高教师素质是关键,改进教学方法是难点,创新考试方式是途径。     

试探教学改革是提高思想政治理论课实效性的重要途径

本文根据目前思想政治理论教学实效性不强的情况,分析了存在问题的原因,提出了教学改革的具体目标,明确了教学改革是提高思想政治理论课教学实效性的必由之路。本文全面阐述了思想政治理论课教学改革实践活动的具体做法,从树立教改理念、明确教改目的、重构教学体系、实现教育目标、创新教学方法手段、突出教学特色以及目前还存在的问题等方面进行了探索和思考,使教学改革活动,能不断提高思想政治理论课教学的实效性,成为全面提高教育教学质量的重要途径。     

高等职业技术院校思想政治理论课教学改革研究

天津中德职业技术学院基础课部,对思想政治理论课的实效性进行了多年的探索,采取了一系列与职业技术院校相适宜的教学改革措施,取得了预期的实践成果:创新教学理念,确立科学合理的教学目标;创新教学模式,增强思想政治理论课的实效性;创建新的价值评价标准,建立多层次的思想政治理论课的评价体系。     

高校思想政治理论课教学改革策略探析

本文着重从课堂结构、教学模式、教学手段三个方面论述了如何深化思想政治理论课教学改革以提高课程的德育实效。     

高职院校思想政治理论课教学改革探析

高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是提高大学生思想道德素质的重要途径。目前,虽说思想政治理论课教学取得了很大成绩,但我们必须清晰看到思想政治理论课教学在教学方面仍然存在种种问题。如何提高学生学习思想政治理论课兴趣,这是思想政治理论课教师亟须解决的问题。     

高职院校思想政治理论课教学改革探析

"05方案"实施五年多来,尽管我国高职院校思想政治理论课教学改革取得了显著成绩,但仍存在某些不足。本文通过分析了新课程体系下对于思想政治理论课的教学要求,总结了当前高职院校思想政治理论课教学存在的主要问题,结合高职院校思想政治理论课的改革原则,提出了相应建议。     

少数民族大学生思想政治理论课教学改革探析

少数民族大学生思想政治理论课由于受多种因素影响,教学改革力度一直不是特别大,教学改革成效甚微。如何从少数民族大学生的实际出发,充分考虑少数民族大学生思想教育的状况和特殊性,不断加强思想政治理论课教师队伍、课程体系、教学内容和教学方式方法的改革,是我们应该重点探讨的问题。     

思想政治理论课教学改革贯彻以人为本理念的思考

以人为本理念在趋于完善的进程中正成为推进高校思想政治理论课教学改革的源动力,发挥出根本理论指导的作用。以人为本思想理念既是思想政治教育教学人性化的理念实质和立论基础,又是高校思想政治理论课教学模式、方法、手段改革的依循原则和评价标准。思想政治理论课教学贯彻以人为本的理念,必须正确处理好教师主导与学生主体的关系、教材体系与教学体系的关系、全体学生全面发展与关注个性差异的关系、理论灌输与学生创新意识和创新能力培养的关系、课堂教学与实践教学的关系等方面的矛盾关系和问题。     

浅析高校思想政治理论课教学改革

思想政治理论课在大学生思想政治教育工作中发挥着非常重要的作用,在新时期,高校如何发挥思想政治理论课的实效性是做好大学生思想政治教育工作的前提和基础。因此,应加强和创新思想政治理论课教学改革,把二者有机结合起来,切实做好思想政治工作。     

提高政治理论课实效性之探析

为了更好地适应高等职业教育发展的要求,全文探讨了在新形势下制约思想政治理论课实效性实现的新情况,提出了增强思想政治理论课实效性的措施.     

高校思想政治理论课教学理念探析

高校思想政治理论课的实效性是一个涉及理论到实践诸多因素的复杂问题,其中“教学理念”具有前提性和基础性的意义和价值.本文试从课程性质、教学目的、教学内容和教学实践过程等方面对高校思想政治理论课的教学理念作出分析探讨,从更为具体、可操作的层面上进一步明确高校思想政治理论课为什么教、教什么和怎么教,以求为提高思想政治理论课教学的实效性做有益的探索.     

高校思想政治理论课考核模式探析

思想政治理论课一直是我国高校对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道,但长期以来,我国高校思想政治理论课考试方式单一,严重影响教学的实效性。只有对思想政治理论课及其考核模式进行大胆的改革,才能切实提高思想政治理论课教学的实效性。     

基于现代学徒制视阈下的思想政治理论课教学改革探析

现代学徒制成为我国大部分高职院校和少数高校的教育改革方向之一,它能有效解决我国人才培养中教学与产业相脱节的问题。在现代学徒制下,思想政治理论课教学得到深化改革,更加注重知识的实用性。本文首先阐述了现代学徒制视阈下人才培养模式的特征,随后分析在现代学徒制下的思想政治理论课程改革存在的问题,并对此提出了有效对策。     

论思想政治理论课教学实效性的提高

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和重要阵地,但是,近年来高校思想政治理论课的教学效果并不是非常理想。要加强和改进高校的思想政治理论课教学,增强其实效性,需从教学内容的规律的探索和教学方法的改革着手,促进思想政治理论课教学水平的提高。     

高校思想政治理论课教学改革与探索

本文从当前高枝思想政治理论课教学中存在的教学现状进行分析,提出思想政治理论课教学应从教学观念、教学方法、教学实践等三个方面进行改革,以增强授课的针对性和实效性.     

提高思想政治理论课教学实效性的探索

高校思想政治理论课程真正的价值和生命力在于富有实效性。提高思想政治理论课教学实效性的探索是充分发挥大学生主体作用,是提高思想政治理论课教学实效性的前提;运用网络等现代化手段,是提高思想政治理论课教学实效性的有效载体;建立高素质的教师队伍,是提高思想政治理论课教学实效性的保证。     

深化思想政治理论课教学改革加强思想政治教育

本文从教学内容、教学方法、考核方式的改革以及师资队伍建设的方面,论述了如何深化思想政治理论课教学改革,加强高校思想政治教育。     

运用“四位一体”模式增强高校思想政治理论课教学实效性——以湘南学院思想政治理论课教学改革为例

目前高校思想政治理论课教学还存在教学模式僵化与效果不理想的现象。如何增强思想政治理论课教学的实效性是亟待解决的问题。湘南学院在走内涵式转型发展的过程中,坚持以育人为目的、创新为原则,突出思想政治理论课教学的理论性、政治性、教育性与实效性,大力推进思想政治理论课教学改革。在实践中,创造性地提出了将理论教学、专题教学、课堂专题讨论教学、校内外实践教学四个模块于一体的"四位一体"教学模式。探索了一条增强思想政治理论课教学实效性的有效途径。