机电一体化“校企合作，工学结合”人才培养模式探索

本文通过高职机电一体化专业实践教学体系构建,利用学校、企业教学环境和教育资源,将在校的理论学习和基本训练与在企业的实际工作经历有机结合起来,探索“校企合作,工学结合”的高素质高技能人才培养模式。     

“校企合作、工学结合”人才培养模式下的教学转化

职业学校教师要信守校企合作的宗旨,实施工学结合,实现教师教学观念的现代化,教师能力的一体化,课程建设模块化,教材运用立体化,实践教学体系多样化,学生学习评价多元化,教学管理弹性化,才能深化教学改革,才能顺利实现职教的培养目标.     

“校企合作,工学结合”的高职财经类专业实践教学体系探析

与普通教育相比,职业教育更关注人才培养的专业性与针对性,注重学生职业素养与能力的养成,为了有效实现人才培养目标,各高职院校积极开展了实践教学课程,并逐步引入了校企合作、工学结合的教学模式,这对高职教学的顺利展开来说有着重要意义。然而当前实践教学中仍存在着一定的问题,影响着校企合作、工学结合实践教学模式的有效应用。文中将以财经类专业为例,对这些问题进行分析,并提出构建实践教学体系的有效方法。     

“工学结合、校企合作”人才培养模式探析

高等职业教育具有明确的职业价值取向和职业特征,以及较强的职业定向性和针对性。工学结合、校企合作是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径。文章探讨了人才培养模式的基本问题,阐述了几种工学结合、校企合作模式的实践思路和做法。     

校企合作工学结合办学模式的实践

我校实施校企合作、工学结合的办学模式14年来，积累了丰富的办学经验，实现了企业、学校、学生三方共赢．得到了社会的认可。     

“校企合作、工学结合”培养口腔医学技术人才

通过大力推行“校企合作、工学结合、优势互补、互惠互利”模式,培养以素质为核心、以能力为本位,知识和技能实际灵活应用的专业实用型、技能型学生,以适应社会对口腔医学技术人才的需求.本文就“校企合作、工学结合”培养口腔医学技术人才的教学模式进行了有益的探索与实践.     

校企合作、工学结合人才培养模式的研究与实践

由于职业教育的特殊性,要求其必须依托企业,借助企业的力量,共同培养人才,实现企业与学校的互利互赢。职业院校应深化校企合作,倡导工学结合,努力创新人才培养模式。     

校企合作构建工学结合培养模式

高职院校要提高教育教学质量,就必须实行校企合作。而校企合作要做到深度融合,就必须构建和完善校企合作模式,创新校企合作机制,丰富校企合作内涵。这是高职教育提高教育教学质量,培养和造就高素质技能型人才的必由之路。     

工学结合、校企合作培养模式的研究与实践

积极推行工学结合、校企合作的人才培养模式,是职业学校培养实践型技能人才的重要模式,是培养技能人才的必由之路。职业学校与企业合作办学,有许多理论和实践问题需要研究和探讨,是职业学校共同面临的课题。     

校企合作的工学结合模式探析

工学结合是职业技术院校的一个特征,而校企合作为其实施提供了平台,保证了它的顺利进行。校企合作的模式又是多种多样,意义深远。     

工学结合、校企合作实践性教学模式的创新与实践

当前,我国职业教育正处在发展的机遇期和关键期,各类职业院校异军突起、发展迅速。职业教育已经成为教育体系中必须予以高度关注的中坚力量;而职业教育要想彻底改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,必须走"工学结合、校企合作"之路,更需要与时俱进地探索工学结合和实践性教学的方法和途径,以适应岗位对人才的需求。     

校企合作、工学结合人才培养模式的实践研究——基于我校商务英语专业人才培养模式

根据中共广东省委办公厅广东省人民政府办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的实施意见》文件及省、市相关文件精神,按照"政府主导、企业主体、院校基础、校企合作、社会参与"的高技能人才培养体系的要求,本文探讨进一步发挥好学校和企业两个方面作用的同时,加大推进校企合作力度,更好地发挥职业学校技能人才培养基地的作用。     

围绕教学体系改革 探索工学结合与校企合作人才培养的新模式

"工学结合、校企合作"是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。它紧密依托行业和企业,根据职业岗位的需要设置专业,改革课程内容,合作开发教材、强化师资队伍建设,以就业为导向建立教学体系。这是职教发展的必然趋势,是高技能人才培养的必由之路。     

高职医药类专业校企合作、工学结合的现状与探索

坚持以就业为导向,大力推进校企合作与工学结合,是高职院校培养各类高技能人才的必由之路,是高职学校与企业发展的必然选择。本文分析了学校在推进校企合作中所面临的困难及存在的问题,提出了解决当前高职教育中校企合作的几点建议。     

“工学结合，校企互动”人才培养模式的实践

针对当前高职院校在校企合作人才培养中存在的问题，提出了一种“工学结合、校企互动，，人才培养模式．通过学校与企业建立相对稳定的契约合作关系，学生的“工”和“学”轮换进行．形成互惠互利、优势互补、共同发展的动力机制。按该模式培养的学生专业技能强、综合素质好，就业质量高，基本实现了与企业的“零距离对接”。     

“工学结合,校企合作”办学模式探索

根据对"工学结合、校企合作"办学模式的研究,阐述了这种办学模式的意义,同时探讨了实施这种办学模式的方式,最后对实施这种办学模式的条件谈了几点思考,具有一定的参考价值。     

校企合作、工学结合的研究与实践

文章探讨了国际上流行的职业教育校企合作．工学交替的先进模式,对国内交通职业院校开展校企合作、工学交替的情况进行了调研,并在山东交通职业学院内部进行了问卷调查,对交通职业教育在校企合作、工学结合方面存在的问题提出了解决的办法和建议。     

地方高职院校“工学结合、校企合作”人才培养模式研究与实践

文章以衢州职业技术学院为例,分析了当前地方高职院校＂工学结合、校企合作＂人才培养模式存在的问题,在此基础上提出了建设性的建议和意见。     

高职校企合作、工学结合人才培养模式的探索

大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式是高职教育教学改革的重要方向,也是我国职业教育发展的根本出路。高职人才培养方案的制定要紧密贴近市场,贴近企业需求;要根据不同专业、企业的特点,灵活采用企业辅助模式、联合培养模式和实体合作模式;要通过举办校企合作年会、参与行业协会等途径保障校企合作、工学结合人才培养模式的顺利运行。     

动漫专业“校企合作、工学结合”人才培养模式的实践研究

在传统以学校和课堂为中心的人才培养模式中,学生在学习过程中理论与实践不能充分结合,无法提高实际动手能力,导致专业教育与就业能力脱节,加上学校教育目标与企业岗位需求不一致,更加无法提高学生的实际动手能力和岗位适应能力。高职院校动漫专业教学为了达到企业岗位的需求,就要对传统人才培养模式进行改革,走"校企合作、工学结合人才"之路。