加强中职生假期留宿的安全教育与管理

对假期需要留宿学校的中职生,要高度重视他们的安全教育与管理工作,及时掌握动态,加强安全辅导,培养学生安全意识和安全防护能力,丰富假期生活,促进学生的健康发展。笔者在学生在节假日期间留宿原因、学生留宿存在的问题、做好假期留宿学生安全教育与管理工作的对策几方面对加强中职生假期留宿的安全教育与管理进行了阐述。     

浅谈生物教学中的安全教育

由于安全教育的不到位,学生安全意识的薄弱与自救常识的缺失,大大小小的学生伤害事故时有发生。防范胜于救治,安全重于泰山。为了减少与避免学生安全事故的发生,在生物学教学中对学生进行安全教育是十分必要的,这也是我们生物学老师不容推卸的重要职责。而且现阶段的生物学教材内容的编排为对学生进行安全教育提供了丰富的内容与良好的学习平台。下面就利用生物课堂教学对学生进行安全教育的内容与方式谈谈个人的观点。     

关怀学生 搞好学校安全管理

学校在不断用“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”警醒全体师生的安全意识与安全责任时,不断地总结安全教育与管理的经验教训,让学校安全管理从某种程度上变成了“安全限制”,学校不敢放手学生于一些有一定风险的教学活动之中,在某种层面上已使学校教育陷入了一种尴尬与无奈之中。如何处理好安全问题与教育本质追求的矛盾,已引起了教育专家及社会各界人士的关注,有专家已提出了学校必须正视并改变当前学生安全管理中所出现的禁锢化、非人文化的倾向,强调安全管理应彰显对学生的人文关怀,即管理工作的开展应以学生为本,突出安全管理过程中学生的主体性发展,同时应回归学生的真实生活世界。学校安全管理应当以保障和促进学生的身心健康发展为根本,应从学生的实际出发,关注学生的主体需求。学校安全管理与教育应贴近学生生活,充分挖掘安全教育的材料,采用多种形式,开展丰富多彩的安全教育活动,让学生在活动中体验与感悟树立安全意识的重要性,并且能够主动学习自我保护的基本知识,提高安全自卫的基本技能,形成良好的安全行为习惯。我校在安全管理与教育中,高度重视学生的主体作用发挥,建立了校长小助理管理制度,每月评比安全小标兵;有计划地开展“文明安全行”的徒步春游活动、周...     

高职院校学生安全管理现状分析及对策

目前,高职教育占据了我国高等教育的半壁江山,其学生的安全问题也成为社会关注的重点和关键。而现阶段,就高职院校学生安全管理现状来看,仍存在一些不足,诸多安全问题直接影响了学生的身心健康发展。形成规范、有效的校园安全管理体系,是高职院校工作中的关键。本文将以高职院校学生安全管理问题为研究中心,对常见的安全问题、管理现状进行分析,并探讨对策,以期有效加强学生安全管理,为学生创造一个更安全的学习与生活环境。     

中职校学生安全教育调研分析

中等职业学校学生构成特殊,学生学习的空间相对开放与复杂,大大增加了安全隐患。为切实了解中职学校安全教育现状,了解中职学生的安全意识、行为、能力、习惯和对安全教育的需求,课题组在客观分析中职学校学生安全教育现状的基础上,提出强化中职学生安全教育的对策。     

特教学校安全风险评估及有效防控

聋哑学生的多疑与偏执,智障学生的麻木与迟钝,还有盲生的自卑与自弃都为特殊教育学校安全管理带来了巨大挑战,给特殊教育学校教职工增加了巨大工作量和管理责任。只有从残疾学生的安全隐患与事故产生的诱因出发,从残疾学生身心健康发展特点入手,对特殊教育学校的安全风险作出全面与科学评估,并认真制定与严格落实相对应的有效防范措施,才能使安全风险得到有效防控。     

自然环境服务:理解资源、环境与国家安全的逻辑起点

《普通高中地理课程标准(2017年版)》选择性必修3“资源、环境与国家安全”模块以资源、环境为主题,引导学生学习和理解资源安全、环境安全与国家安全的关系。人教版高中地理选择性必修3教材开篇提及的“自然环境服务功能”概念,是帮助学生理解“资源、环境与国家安全”逻辑体系的起点,对学生理解自然环境与人类社会之间的关系有着重要的作用。文章在解析“自然环境服务功能”内涵的基础上,解释了其对于理解人地关系的意义,建立了从资源、环境到国家安全的逻辑关联,并对开展自然环境服务功能的教学提出了建议:设置情境,引导学生理解自然环境服务功能的内涵;关联自然环境服务功能与其他教学内容;搭建从资源、环境到国家安全的概念体系。     

大同市北岳中学开展专项教育活动

大同市北岳中学在全校学生中近日开展了道路交通安全教育和爱护市容环境教育活动,收到明显效果。 为了确保学生上下学安全、提升学生的文明素养,大同市北岳中学校在全校范围内开展了道路交通安全教育和爱护城市环境的专项教育活动。一是采取多种形式,加强对学生的宣传教育,通过日讲评、主题班会、板报墙报、电子屏幕、校园广播站等阵地,对学生进行宣传教育。该校还与全体班主任签订了《安全管理责任书》,     

关于小学生生命与安全教育的研究

学校是学生进行生命活动与学业活动的主要场 所,是开展生命与安全教育的主要依托,在学校进行生命与安 全教育有助于帮助学生树立正确的安全观念,保障学生的健康 成长。但是随着社会的发展,社会环境变得越来越复杂,安全 隐患越来越多,需要对小学生进行生命与安全教育的正确引 导,才能保障他们的生命与健康安全。本文从生命与安全教育 的重要性出发,展开分析其必要性,并对出现的问题提出解决 策略,学校可以开展生命与安全系统教育,深入学生与教师的 内心,帮助小学生身心健康发展。     

关于学校安全管理工作创新的几点思考

近年来中小学校园安全事故频发,威胁着学生的身心健康甚至生命安全,不但给学生造成了严重的伤害,而且给广大家长也带来了沉重的精神和经济负担,影响了学校正常教学工作的开展。为了学生的身心健康与生命安全,学校有责任、有义务建设安全的校园保障体系,运用科学的手段、有效的措施和严格的管理,做到坚决杜绝各类校园安全事故的发生,建设平安校园,免去学生和家长的后顾之忧。作为学校的安全管理工作者,我们应从人文角度让学生认识到生命安全的重要意义,做好树立安全防范意识、采取安全防范措施的讲解宣传工作;既要对学生进行知识的传授,又要对其进行自我安全防范的实践训练;建立校园安全巡视制度,建设全员安全防护体系,对学校安全考评实行"一票否决"制度,确保学校安全责任制落到实处。     

小学体育课开展的安全问题以及防护措施探讨

在近些年的小学体育课开展过程中,教师加大了对学生安全问题的关注,不仅广泛地加强了对学生的基础安全教育,而且也督促学生迅速转变当前的体育开展思路,注重安全与健康同时发展。但是现阶段的小学体育课开展依旧存在着相当多的风险和安全问题,有待于获得科学有效的调整和改善,才能使小学生的健康运动得到较好的保障。     

高职学生安全教育的重要性及措施

安全问题是人类生存和发展的永恒课题,是教育产生与发展的永恒课题。高职学生安全教育是高职高专学生思想政治教育的重要内容。加强高职院校学生安全教育,对学校、整个社会的和谐稳定发展有着十分重要的意义。作者从目前高职院校学生安全教育重要性出发,分析高职院校安全教育现状,通过自己的实践工作对高职院校学生安全教育提出建议和措施。     

地理学科开展国家安全教育——以“世界咖啡”开展粮食安全教育为例

主题班会是对学生进行思想教育的常规手段之一。2015年以来,国家安全法把每年的4月15日定为全民国家安全教育日。地理学科是对学生进行国家安全教育的重要途径之一,地理教学集有形与无形向学生渗透关注国家安全的意识,培养学生在实践中增强对国家安全的理解。文章以“世界咖啡”研讨模式开展国家粮食安全教育主题班会,发挥地理教育得天独厚的优势,对学生进行国家粮食安全思想政治教育,深化学生对国家安全的认识及增强保障国家安全的责任感。     

学生人身伤害事故预防亟须更新观念

学生安全教育是学校教育教学工作不可分割的组成部分,其核心就是对学生安全的管理。近年来,学生人身伤害事故频发,给家庭、学校和社会造成了沉重的伤痛和惨重的代价。《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》(以下简称条例)在2015年11月20日获得通过,2016年1月1日正式施行,《条例》全文一万多字,从立法层面为我省学校学生人身伤害事故预防与处理进行了规范,为学生校园安全筑起了又一道坚实的围墙。     

高中政治教学对安全教育的渗透

长期以来,我国教育体制往往只重视学生的文化教育,而忽视其安全教育。何为安全教育?顾名思义,"安全教育"就是有关安全的教育,是指以安全的孕育、发展的知识为起点,使学生珍惜自己、关爱他人、发展安全、提升安全的意义和价值的教育。高中思想政治课作为学校德育的主渠道,在教学中对学生进行安全教育可以说具有得天独厚的优势。本文阐述了高中思想政治课与安全教育     

墨菲定律与职业学校学生管理

引用墨菲定律,根据职业学校学生管理的特点,结合墨菲定律的一些启发对学生的安全管理进行一些探讨.在学生安全管理与墨菲定律的有效结合是对职业学校学生管理的有效探索.根据墨菲定律的启示,结合学生安全管理的相关问题进行分析.     

食品质量与安全专业学生创新能力培养探讨

为提高食品质量与安全专业学生创新能力培养水平,从培养方案入手,分析了食品质量与安全专业人才培养现状,讨论了食品质量与安全专业在创新能力培养方面的欠缺,提出了培养学生创新能力的建议和措施。     

加强化工安全教育 培养学生安全环保意识

近年来化工安全事故频发,给国家和人民生命财产安全带来了巨大损失。化工安全与环保作为高等院校化工专业的重要专业课程之一,迫切需要加强化工安全教育,培养学生安全环保意识,为我国安全生产和环境安全保驾护航。针对目前化工新形势的发展,理论与实践脱节的问题,结合自身教学实践,提出化工教学实践改良对策:提高教师自身专业素质,加强课堂教学中对化工事故视频案例的介绍分析与讨论,利用现代化工安全仿真技术,采用全方位的评价与考核方式。通过近6年实践性教学工作的开展,学生分析、解决实际问题的能力得到了大幅提高,为学生走上工作岗位奠定了坚实的理论知识和实用技能。     

校园安全与校园性骚扰 ——一项基于北京高校的调查研究

本研究基于对12所北京高校4381名学生的问卷调查数据,采用交叉分析和多值逻辑回归的方法探究校园安全与校园性骚扰之间的关系。研究发现,学生对夜晚学校不同场所安全状况的感知低于白天,在控制相关变量的情况下,学生对夜晚校园安全状况的感知与遭受性骚扰的频率之间具有显著的负向关系。同时,居住在校内的学生较之居住在校外的学生更不容易成为性骚扰行为的受害者,这说明高校的安全保卫对预防校园性骚扰有着积极的作用。此外,男生相对于女生更容易成为性骚扰行为的频繁受害者。基于这些研究发现,本文从学校和学生两个方面提出了建设平安校园和性别平等校园的建议。     

发达国家安全管理与教育法律法规例谈

当下对学生的安全管理越来越受到人们的关注,并且我国也制定了相应的教育法律法规来保障学生的安全管理,但仍不完善,而国外在这些方面有着相对健全、有效的管理方式和法律条文规定。本文例举几个安全管理与教育法律法规相对健全有效的国家的做法,以期对我国在安全管理与教育法律法规等方面进行完善提出几条有效建议。