等腰直角三角形与跨海大桥 华东师大版七年级

‘.目】 △ABC是等腰直角三角形,艺ACB一90a,CD是底边上的高.问:(l)CD与AB的大小关系?(2)如图8,若作DDI土BC,垂足为Dl,D:D:土BD,垂足为D:,从几土BC,垂足为D3,D3D;土BD,垂足为D‘,D。D:土BC垂足为D:,…,DZ。一2D:二一l土BC,垂足为DZ,一,,D:二一:DZ。土BD,垂足为从.,则DZ,一2D2一l,DZ,一、DZ,的长分别与BC, BD的长有什么关系?(3)某市要建造一座索拉式的跨海大桥,桥面上方的一侧结构与图8相同,桥梁AB~480米,BC、339.4米,CD是承受桥面压力的主柱部分,如果在辅助支柱的索拉柱DDI,D,D:,…,DZ,一:DZ。一;,DZ。一ID…     

等腰三角形内角的探究 华东师大版七年级

新颖的题目是中学数学教学不可或缺的基本素材,也是广大一线教师孜孜搜求的稀缺资源.什么是新题?似乎不大好下定义,但我们一线的老师又都心知肚明.我们以为,“新”题是相对“旧”题、相对传统题目而言的,无论是题目的背景,题目的解法,还是题目的价值(思维价值、教学价值、训练价值),只要有不同于传统题目之处,都可以纳入我们此处的关注范畴.本栏目每期将刊登6道题目,人教版,北师大版,华东师大版七、八年级各一道,内容尽量保持与教学同步,希望对广大读者有所帮助,也欢迎大家为本栏目踊跃撰稿.我们将在年终盘点总评,对优秀的供题老师表彰奖励.     

图形分割问题探究华东师大版七年级

【题目】(1)试一试:将内角分别为20°,40°,120°的△ABC(如图4)分成两个等腰三角形,画出图形并说明理由;(2)总结规律(从特殊到一般):用含字母的式子表示(1)中△ABC 的内角所具有的特点,使具有该特点的三角形能分成两个等腰三角形;(3)拓展:你是否还能找到其他形式的条件((2)中的条件除外),使得具有此条件的三角形能分成两个等腰三角形;若有,请写出探索的过程.     

义务教育七年级数学（华东师大版）单元测试

一、认真填一填:(本题共10小题,每题4分,共40分,请将你认为正确的答案填在题中的横线上。题目很简单,可要仔细哟)1.如图1,∠1=度2.已知:在△ABC中,∠C=55°,∠B-∠A=10°,则∠A=度,∠B=度3.已知一个多边形的内角和是2340°,则这个多边形的边数是4.一个多边形,除了一个内角外,其余各角度数的和为2750°,它是边形5.如图2,输电线路支架都采用三角形结构,这样做依据的数学道理是6.四边形ABCD中,若∠A、∠B、∠C、∠D中,每个角均比后一个角小30°,∠D最大,则∠B的度数为7.已知三角形的三边长为2、3、x,那么x的取值范围是8.如果一个多边形…     

板材铺设的学问新课标华东师大版七年级

新颖的题目是中学数学教学不可或缺的基本素材,也是广大一线教师孜孜搜求的稀缺资源.什么是新题?似乎不大好下定义,但我们一线的老师又都心知肚明.我们以为,“新”题是相对“旧”题、相对传统题目而言的,无论是题目的背景,题目的解法,还是题目的价值(思维价值、教学价值、训练价值),只要有不同于传统题目之处,都可以纳入我们此处的关注范畴.本栏目每期将刊登6道题目,人教版,北师大版,华东师大版七、八年级各一道,内容尽量保持与教学同步,希望对广大读者有所帮助,也欢迎大家为本栏目踊跃撰稿.我们将在年终盘点总评,对优秀的供题老师表彰奖励.     

竞赛选拔与统计

【题目】 为了普及环保知识，增强环保意识，某中学组织了环保知识竞赛活动．初中三年级根据预选赛成绩选出了3名同学甲、乙、丙参加决赛，决赛要进行十次测试，三名选手的决赛成绩（满分为100分）如下表所示：     

编写应用题 华东师大版八年级

新颖的题目是中学数学教学不可或缺的基本素材,也是广大一线教师孜孜搜求的稀缺资源.什么是新题?似乎不大好下定义,但我们一线的老师又都心知肚明.我们以为,“新”题是相对“旧”题、相对传统题目而言的,无论是题目的背景,题目的解法,还是题目的价值(思维价值、教学价值、训练价值),只要有不同于传统题目之处,都可以纳入我们此处的关注范畴.本栏目每期将刊登6道题目,人教版,北师大版,华东师大版七、八年级各一道,内容尽量保持与教学同步,希望对广大读者有所帮助,也欢迎大家为本栏目踊跃撰稿.我们将在年终盘点总评,对优秀的供题老师表彰奖励.     

华东师大版七年级上册“整式的加减”解读

一、教材分析本章教材分四节:列代数式、代数式的值、整式、整式的加减.两个阅读材料:有趣的“3x 1”问题、用分离系数法进行整式的加减运算.一个课题学习:身份证号码与学籍号.本章教材的教学思路是:从学生对数的认识入手,使学生经历探索规律并用字母表示数量关系的过程和用代数式表示规律的过程;能够用字母表示数,体会字母表示数的意义,形成初步的符号感,并在现实情境中通过进一步理解字母表示数的意义,发展符号感;能够用字母和代数式表示以前学过的运算律,并将运算律运用到整式的运算中,通过探索整式运算法则的过程,使学生理解整式运算的算理,发展学生观察、归纳、类比、概括等能力,发展比较有条理的思考以及语言表达能力.本章知识在整个初中数学学习中的地位很重要:前面是有关有理数的系统的学习,七年级下册一开始就是一元一次方程和二元一次方程组,在义务教育第二学段的第一年就很完整地构建了一个数、式、方程的链接,将课标中初中“数与代数”部分的五大知识块(数、式、方程、不等式、函数)中的三块呈现了出来.所以本章实际上起到了承前启后的作用,是今后进一步研究各种代数式的恒等变形的基础,也是研究函数与方程的重要工具.在整个初一代数知识部分,本章是很关...     

华东师大版七年级上册“整式的加减”解读

一、教材分析 本章教材分四节：列代数式、代数式的值、整式、整式的加减。两个阅读材料：有趣的“3x＋1”问题、用分离系数法进行整式的加减运算。一个课题学习：身份证号码与学籍号。 本章教材的教学思路是：从学生对数的认识入手，使学生经历探索规律并用字母表示数量关系的过程和用代数式表示规律的过程；能够用字母表示数，体会字母表示数的意义，形成初步的符号感，并在现实情境中通过进一步理解字母表示数的意义，发展符号感；能够用字母和代数式表示以前学过的运算律，并将运算律运用到整式的运算中，通过探索整式运算法则的过程，使学生理解整式运算的算理，发展学生观察、归纳、类比、概括等能力，发展比较有条理的思考以及语言表达能力。     

八年级数学试卷（华东师大版）

<正>~~     

数轴的妙用华东师大版八年级

【题目】有三位同学对校队与市队足球赛的估计,小乐说:校队至少进3个球.小坚说:校队进球数不到5个.小晨说:校队至少进1个球.比赛后知道3个人中,只有一人的估计是对的,你能知道学校足球踢进几个球吗?【解法】用数轴来表示非常清楚,我们可以把数轴的区域分为四部分:     

科学课知识训练——华东师大版《科学》七年级上册

-,选择题 1.小明用一把最小刻度值是lmm的刻度尺测量了《科学》课本的长度,一下列是他写的记录,请你帮他选择一个正确的一记录。() A .25 .8 em B.25.80 cm C .258 mm D 25.80 mm 2.下列天体系统中,以地球为中心的是()。 A.上也月系B.河外星系 C银河系D太阳系 3。当深圳是5月31日扮时的时候,华盛顿(西五区)区时是()》 A .5月31日3时 B .6月I日3时 C .5月30日21时 D .6月1日21日寸 4.戈」分11瑞;的主要依据是()。 A.有无太阳的直射和斜射 B.有无明显的季节变化 C.有无极昼、极夜和极光现象 D.获得太阳光热的多少 5.除雨天外,白天在地…