西部地区城乡收入差距分析

改革开放以来,我国经济快速发展,人民生活水平显著提高,但西部地区的城乡收入较低,城乡收入差距大,2008年西部城乡居民的绝对收入差距达到9453元,城乡收入比达到3．687,位于四大经济区之首。     

浅谈西部地区工业园区如何创优服务环境

文章针对西部地区工业园区如何创优服务环境进行了一系列讨论.     

有关高职院校办学理念和办学特色的几点思考

文章从推动高职院校特色建设出发,把办学理念作为职业院校创建特色发展的基础,思考和研究高职院校办学理念和办学特色建设的有关问题,意在为高职院校、教育管理部门、社会人士等发展高职教育提供参考.     

规范办学行为,提高办学水平——发展民办中职教育的思考

文章指出在大力发展民办中职教育过程中应规范办学行为,处理好民办中职教育发展过程中的各种问题,使之健康发展.     

规范办学行为，提高办学水平——发展民办中职教育的思考

文章指出在大力发展民办中职教育过程中应规范办学行为,处理好民办中职教育发展过程中的各种问题,使之健康发展。     

塞万提斯学院如何在中国办学

七月的北京,是流火的季节。坐落于北京东四环的塞万提斯学院更是以如火的热情庆祝着自己3周岁的生日。 西班牙学院与西班牙驻中国使馆毗邻,在一栋6层楼的现代建筑中,整栋大楼有着浓郁的西班牙风格,红黑相间的设计显得热烈而宁静。     

西部地区大学计算机基础教学现状与创新

为适应社会发展和需求,切实提高大学生计算机应用水平和操作能力,西部地区大学计算机基础教学必须摒除教学层次不分明、与专业知识脱节、学生应试心理严重和偏重上网娱乐等弊端,对教学进行不断创新,提供分层次全方位的教学资源,将计算机知识与专业知识紧密结合,运用先进的教学方法和开展丰富的教学活动,疏通和引导学生运用网络。     

西部欠发达地区对外传播战略研究

西部欠发达地区由于其相对落后的经济社会状况,尤其需要通过开展积极有效的对外传播工作,赢得世界的理解、尊重和同情,进而广泛吸引外来的投资与合作,为稳步健康发展创造宽松和谐的外部环境。     

西部地区大学计算机基础教学现状与创新

为适应社会发展和需求,切实提高大学生计算机应用水平和操作能力,西部地区大学计算机基础教学必须摒除教学层次不分明、与专业知识脱节、学生应试心理严重和偏重上网娱乐等弊端,对教学进行不断创新,提供分层次全方位的教学资源,将计算机知识与专业知识紧密结合,运用先进的教学方法和开展丰富的教学活动,疏通和引导学生运用网络.     

西部地区就业形势与就业指导浅析——以内蒙古为例

选择西部就业逐渐成为毕业生的主动选择。开展西部地区就业调研，了解毕业生的就业情况，收集用人单位在人事管理及毕业生招聘时的一些反馈信息，旨在为西部地区就业指导的开展提供参考。     

西部地区就业形势与就业指导浅析——以内蒙古为例

选择西部就业逐渐成为毕业生的主动选择.开展西部地区就业调研,了解毕业生的就业情况,收集用人单位在人事管理及毕业生招聘时的一些反馈信息,旨在为西部地区就业指导的开展提供参考.     

艺术类专业计算机基础教育个性化研究

文章从现阶段高等艺术职业技术学院的实际出发,通过分析该类学校计算机基础教育水平和现状,提出了三点制约个性化教育发展的因素,最后讨论了解决这些问题的一些方式.     

完善手段 健全机制——西部地区对外宣传工作浅见

西部地区经济发展较慢,民族宗教问题突出,文化特色鲜明。近年来,在党中央、国务院的领导下,在各地区、各部门特别是西部地区广大干部群众的共同努力下,西部地区的基础设施得到显著改善,生态建设和环境保护取得可喜成效,重点城市和特色优势产业发展呈现良好势头,社会事业薄弱环节得到加强,民族和边远贫困地区脱贫致富步伐加快。西部大开发战略,促进了东中西互动,     

联合办学的实践与探索

文章就中等卫生学校与医科大学联合办学10年来所取得的成功经验,进行了回顾与总结,对在联合办学实践中所采用的具体措施也进行了阐述。     

联合办学的实践与探索

文章就中等卫生学校与医科大学联合办学10年来所取得的成功经验,进行了回顾与总结,对在联合办学实践中所采用的具体措施也进行了阐述.     

西部地区信息基础设施与知识经济发展研究

知识经济的概念,最早在上世纪60年代由美国学者马克鲁善等人出,但是当时人们更热衷于“信息经济”、“高科技经济”等的研究,而对知识经济没有引起重视。经济合作与发展组织（OECD）在1996年发表的《以知识为基础的经济》报告中对知识经济作了如下定义：知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。进入后工业化时代,学者们对知识型经济与信息化的关系研究达成了一定共识,如1949年Fourasti6的研究和后来的Bell的研究,知识经济背景下,创新是一个从知,     

浅谈"订单办学"

"订单办学"就是学校和企业签订用工协议,学校根据企业所给出的用工条件进行招生和教学.文章从企业对职业教育的发展要求,职业教育与企业脱节,"订单办学"的特点、案例、成效、措施等几个方面阐述了"订单办学"的必要性,为开创新的办学道路提供新的思路.     

浅谈基础教育新课程理念在高师教育中的实施

新课程理念对教师提出了新的要求,以培养未来教师为目的的高师教育必须密切关注新课程改革.因而新课程理念在高师教育中的实施,既是必要性的也是合理的,关键在于具体的实施策略.基础教育新课程理念在高师教育中的正确实施将推动新课程改革的顺利进行.     

关于校企联合办学的一点思考

一直以来,招生难是职业院校办学的最大障碍,而订单式教学尤其是学校和企业之间的联合办学成了解决这个难题的一个最有效的方法.在积极鼓励并支持这种办学模式下我们也要注意这种办学模式所带来的种种有可能发生的问题.     

关于校企联合办学的一点思考

一直以来,招生难是职业院校办学的最大障碍,而订单式教学尤其是学校和企业之间的联合办学成了解决这个难题的一个最有效的方法。在积极鼓励并支持这种办学模式下我们也要注意这种办学模式所带来的种种有可能发生的问题。