幼儿园如何开展早期阅读活动

通过创设良好的阅读环境,提供丰富的阅读材料,采取多样的阅读形式,开展丰富多彩的阅读活动,可以使幼儿的理解、想象、概括、倾听等能力,在阅读活动中不断得到提高。早期阅读能给幼儿带来深远的影响,应让早期阅读伴随着幼儿的成长。     

浅谈如何激发幼儿早期阅读兴趣

目前,早期阅读越来越被重视,因为早期阅读的开展能帮助幼儿增长知识、开阔视野,更重要的是能为幼儿进入书面语言阶段的阅读打下坚实的基础。作为一名幼儿教师,要激发幼儿的阅读兴趣,正确有效地对幼儿进行早期阅读教育,为幼儿的成长奠定良好的基础。本文将就如何激发幼儿早期阅读兴趣的问题,提出自己的观点。     

浅谈如何开展幼儿早期阅读活动

阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力对一个人终身的可持续发展能够产生重要影响,是未来社会必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题。     

如何培养幼儿的早期阅读能力

阅读是人学习和生活不可缺少的技能之一，它不仅可以帮助取得成就，也可以陶冶人的情操。幼儿时期是智力形成、个性养成以及心理发展的重要时期，因而早期阅读能力的培养也就相当重要。如何有效培养幼儿的早期阅读能力值得广大幼儿园教育工作者不断探索与实践。     

如何在中学开展阅读活动

这里我主要谈的是如何引导他们去阅读的问题。需要解决的问题是如何激起他们的阅读兴趣．敦促他们去读那些书,以及怎样去读。     

如何在中学开展阅读活动

这里我主要谈的是如何引导他们去阅读的问题。需要解决的问题是如何激起他们的阅读兴趣．敦促他们去读那些书,以及怎样去读。     

如何激发幼儿早期阅读的兴趣

只要调动起幼儿的兴趣,正确有效地开展早期阅读教育,不断培养和提高幼儿阅读能力,就能为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。     

如何培养幼儿早期阅读能力

早期阅读是终身学习的基础,是基础教育的灵魂.培养幼儿早期阅读能力应从四个方面入手:选择创意书籍,进行创意阅读;创设阅读空间,营造阅读氛围;组织各类游戏,轻松愉快阅读;运用符号标记,培养阅读兴趣.     

少儿图书馆开展儿童早期阅读活动的思考

从国内目前对儿童早期阅读活动的培养现状入手,深入探讨少儿图书馆开展早期阅读活动的优势所在,同时分析少儿图书馆开展早期阅读与其他模式的异同,以及在开展活动时所需要把握的原则和遵循的规律。     

如何培养和正确引导听障儿童早期阅读

由于受过去康复观念的影响,听障儿童的早期阅读存在许多不足：教师不善于引导听障儿童阅读;家长不会引导以及儿童没有较好的阅读习惯等。导致部分孩子融入普通学校后,没有养成良好的学习习惯,不爱看书,学习能力弱…这些现象的出现,阻碍了听障儿童全面康复的进程。为了使听障儿童顺利融入社会学习和就业,培养和正确引导听障儿童早期阅读尤为重要。     

谈如何开展幼儿园的早期阅读活动

幼儿园的孩子正处于思想的形成与发育期,早期阅读能力是幼儿重要能力之一,培养幼儿的阅读能力是早期幼儿教育活动中的一项重要内容。为了让幼儿形成良好的阅读能力,幼儿园要积极完善各种文化设施建设,指导幼儿开展形式各样的文化活动,通过游戏或者歌舞来达到对阅读能力的培养和训练,让幼儿在书香环境中,感受到文化的熏陶。本文针对幼儿园的早期阅读活动展开讨论,分析了幼儿园早期阅读活动的教学策略。     

如何培养和正确引导听障儿童早期阅读

由于受过去康复观念的影响,听障儿童的早期阅读存在许多不足:教师不善于引导听障儿童阅读;家长不会引导以及儿童没有较好的阅读习惯等。导致部分孩子融入普通学校后,没有养成良好的学习习惯,不爱看书,学习能力弱…这些现象的出现,阻碍了听障儿童全面康复的进程。为了使听障儿童顺利融入社会学习和就业,培养和正确引导听障儿童早期阅读尤为重要。     

家长如何指导孩子进行早期阅读

如今,早期阅读受到了越来越多的家长的关注。很多家长开始培养孩子的早期阅读能力,阅读扩大了幼儿的知识领域,为其打开了通往知识的大门。那么,怎样让早期阅读成为孩子的一种习惯,家长如何更好地培养孩子的早期阅读的习惯呢?本文就此提出了七条建议,以期为家长提供参考。     

浅谈如何开展家园分享阅读活动

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅谈如何激发幼儿早期阅读的兴趣

早期阅读对幼儿一生的发展都有着重要的作用,对其以后的教育有着深远的影响,可以有益其一生的发展。阅读兴趣的激发、阅读习惯的养成对幼儿的潜能开发具有非常重要的作用。那么我们怎样激发幼儿的阅读兴趣、有效地开展早期阅读呢?作者从幼儿园教师要为学生营造一个有趣的阅读氛围激发其阅读的兴趣,也可以通过联系幼儿原有的生活经验来激发其阅读兴趣,还可以通过日常生活中组织新颖多样的阅读活动来培养学生的阅读能力各方面作了详细阐述。     

幼儿教师开展早期阅读活动前的准备

为保证早期阅读教育教学活动的效果与质量,教师应在活动开展前抓住三个重要环节:选择或改编适合幼儿阅读与欣赏的读本;认真准确深入地解读绘本;做好幼儿阅读活动前的经验准备。为此,教师必须认真考虑幼儿的年龄特征与审美需要,必须准确把握图画书的形式与内容要素,必须善于铺垫和引导幼儿想像,促进幼儿在早期阅读教育中的全面健康和谐发展。     

如何引导学生进入早期阅读

儿童的好奇心与求知欲是非常旺盛和强烈的，他们一旦扫除了文字的障碍，就会饶有兴趣地进行大量阅读，在知识的海洋里受到更多高层次内容的熏陶。如果让孩子们运用拼音这一语文教学辅助工具提前步入书的世界，就能给他们尽早地提供一把打开智慧之门的钥匙，使他们进入精彩纷呈、美不胜收的知识宝库，邀游于艺术和科学的殿堂。那么，如何引导学生进入早期阅读呢？     

农村幼儿园如何开展早期阅读教育

早期阅读是幼儿终身阅读的基础,是幼儿学习的启蒙。良好的阅读习惯对幼儿今后终身学习打下良好的基础。目前,在农村幼儿园,家长普遍认为学前教育就是让幼儿提前认字和写字。由于这种认识上的误区,许多家长要求幼儿园教师教识字、写字,导致大部分农村民办幼儿园、小学附设学前班为迎合家长的要求都对学龄前幼儿进行习字教学,结果是许多孩子能流利地背诵儿歌,但是真正的阅读能力却得不到提高,更没有养成良好的阅读习惯。     

如何激发幼儿的早期阅读兴趣

一般来说,幼儿园阶段就要开始培养幼儿的早期自主阅读兴趣,主要利用图画读物,综合运用各种训练手段,包括看、听、说、画、演等,基于兴趣培养,让幼儿喜爱阅读活动,增加幼儿阅读知识和经验的积累,提高幼儿的自主阅读水平。幼儿早期阅读活动必须以兴趣为主,为他们提供感兴趣的内容,这对于培养幼儿阅读积极性十分关键。本文结合自身教育体会,对如何激发幼儿早期自主阅读兴趣提出几点建议。