激发兴趣 生动教学

地理课程标准十分强调“激发学生对地理问题的兴趣．培养地理学习能力,形成主动学习的态度”。教育家第斯多惠也曾说过：“教学成功的艺术在于学生对你所教的东西感到有趣”。纵观古今中外的科学家、艺术家、文学家或发明家,他们的成功都是从浓厚的兴趣开始的。兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的强大动力,激发学生学习兴趣．是提高地理教学质量的关键。基于以上的认识,本人在地理教学中,十分重视激发学生的学习兴趣。     

如何在课堂教学中培养高中生学习地理的兴趣

目前高中学生地理成绩普遍不高．已影响到高考总体成绩．究其原因．还是学生对地理缺乏浓厚的学习兴趣．面对中学生地理学习兴趣不高的现状．笔者根据多年高中地理教学经验．从五个不同的角度分析探讨了激发高中学生地理学习兴趣的途径与方法．     

激发兴趣 生动教学

地理课程标准十分强调“激发学生对地理问题的兴趣．培养地理学习能力,形成主动学习的态度”。教育家第斯多惠也曾说过：“教学成功的艺术在于学生对你所教的东西感到有趣”。纵观古今中外的科学家、艺术家、文学家或发明家,他们的成功都是从浓厚的兴趣开始的。兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的强大动力,激发学生学习兴趣．是提高地理教学质量的关键。基于以上的认识,本人在地理教学中,十分重视激发学生的学习兴趣。     

提高学生学习地理兴趣的实践与研究

新课程改革的目的在于改变单一的学习方式．建立和形成充分调动、发挥学生主体性的现代教学方式．使学生学会学习,这就要求教师在教学过程中充分激发学生学习地理的兴趣,使学生变被动学习为主动学习。地理是一门包罗万象的学科。也是一门生动有趣的学科,兴趣可以成为激发学生学习的动力,如何激发学生对地理的兴趣．是本文研究的内容。     

如何激发学生的地理学习兴趣

激发高中学生的地理学习兴趣是提高其地理学习能力的一条重要途径．本文从以下四个方面探讨如何激发学生地理学习兴趣。     

如何培养初中学生学习地理的兴趣

“兴趣是最好的老师”,也有人说兴趣是学习的挚友,是学习的一种动力。因此在初中地理教学中,要想提高地理教学成绩,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。我在地理教学中,从不同的角度激发学生的学习兴趣．从而使教学质量不断提高。     

培养兴趣，发展智力，提高能力——浅谈高中学生地理兴趣的培养

学生智力的发展、能力的提高．直接受学生学习兴趣的制约。为培养学生学习地理的兴趣,地理教师要从多个方面入手,激发学生强烈的好奇心和求知欲。     

地理活动教学探究

一、地理活动教学的意义1．激发地理兴趣．促进主动学习通过地理实践活动,学生可以直接、广泛地接触纷繁复杂的自然地理环境和人文地理环境,直接感知地理现象、地理事物。这种新的学习方式、学习领域,会使学生进一步形成比较稳定的地理学科学习兴趣和学习动机。例如,在城市中学进行的“学校附近某街道交叉路口交通流量的调查”活动,可以使学生对习以为常、     

浅谈高中地理兴趣教学的切入点

地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象．以及它们之间相互关系的学科。其中人文现象内容比较枯燥。学生常常感到乏味,对学习地理提不起兴趣,所以很多学生不喜欢地理课。为此我们应该从多角度考虑．借助多种方法来提高学生对地理学习的兴趣．提高学生学习地理的积极性、创造性．从而达到由厌学到乐意学的转变。     

践行新课改，用兴趣点燃地理课堂

让学生在兴趣的感染下快乐地学习是取得教学活动成功的关键。因此．在初中地理课堂教学中,教师要多花一些心思来激发学生的学习兴趣,努力用兴趣点燃课堂,使学生积极地投入到课堂学习中来,进而提升地理课堂教学质量。作者结合自己在地理课堂教学中的一些实践体会,总结了几点激发学生学习兴趣的技巧。     

实施地理教学须发挥学生主体作用

郭沫若说得好：“兴趣出勤奋,兴趣出天才。”只有学生对地理产生兴趣,他们就会产生强烈的好奇心,主动地、积极地学习地理知识．学生的地理成绩自然就上去了．我们教授地理这门学科的目的也就达到了．在实施地理教学中我们务必发挥学生的主体作用,只有彻底改变传统的教育模式．高度重视学生主体作用的发挥．全面提高学生的学法指导．积极投身于新课程的教学活动．正确引领学生勇于探究．     

激发学生兴趣——优化中学地理教学的良方

“兴趣是最好的老师。”刚由小学步入中学时,学生的心智还没成熟．陡然接触到世界地理。会觉得地理知识过于抽象、空洞、难以理解,从而失去学习兴趣。冈此,如何提高学生学习地理的兴趣,就成了初中地理老师亟待解决的问题。通过这几年的教学,笔者逐渐摸索出提高学生学习地理兴趣的方法。     

浅谈地理教学中学生兴趣的培养

由苏联,教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师;是学生学习的动力,是一种重要的意向性心理因素。在地理教学中．要想提高学生的地理素质和教学质量．首先要培养学生的兴趣,那么．如何培养学生的学习兴趣呢？笔者谈几点自己的做法与体会。     

如何激发中学生地理学习兴趣

本文通过分析影响学生学习兴趣的因素．说明了建立平等和谐的师生关系、展现地理教师个人魅力、形象直观的课堂教学方式等对培养学生地理学习兴趣、提高学生学习主动性和积极性的重要作用。     

数学新课程教学漫谈——新课程理念下的新课导入艺术

当前．中学生在学习地理时．仍存在学习方法以死记硬背为主、地理基础知识与基本技能掌握得不系统等问题。从心理学角度究其原因．主要是因为．学生学习地理的兴趣淡薄、动机不足。对地理科学的认知结构残缺不全．等等。对于学生在地理学习上存在的．教师应从学习心理角度找原因,进行“心理治疗”。实践表明．教师要想提高地理学科的教学质量．必须引导学生提高心理水平。即智力因素与非智力因素的综合水平。只有这样．学生学习地理的动机才能被激发起来．学习地理的效率才能得到有效提高。     

怎样培养学生学习地理的兴趣

地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。目前,由于应试教育的影响．在初中阶段．大部分学生都存在着“厌学”情绪。那么．怎样培养学生学习地理的兴趣呢？根据新课程标准和新的教学理念．为了达到“使学生形成学习地理的兴趣”这一教学目标．在教学中。我主要从以下几个方面去实践。     

课程改革背景下高中地理必修课程学习兴趣的培养

众所周知,兴趣是学习的动力。实现学生的自主学习,就要培养学生对学科的兴趣。在课程改革背景下．地理学习兴趣的培养愈发重要。本文结合新的课程改革．归纳了培养兴趣的互动性、差异性、发展性、激励性和针对性等原则,提出培养学习兴趣应分有趣、乐趣、情趣和志趣四步走的策略,提倡使用现代技术手段培养地理学习兴趣。     

高中地理学生学习兴趣的培养

地理作为一门颇具魅力的自然科学．因其知识点多,并且繁、乱、难,常有“第二外语”之称。如何使高中地理课堂生动有趣．从而激发学生的学习兴趣．使他们自觉地、主动地获取知识．达到预期的教学目的和效果是摆在每个地理教育工作者面前的一道难题。本文简要阐述如何充分激发学生的学习兴趣．调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,从而提高高中地理教学质量。     

兴趣:浅谈地理学习兴趣的培养

地理学习兴趣的培养就在于创设情景,诱发动机,激发兴趣,促进发展。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,学生有了兴趣才会有动力,才会积极的参与到这门功课的学习中。诱发兴趣对地理学习重要,而保持稳定的学习兴趣同样重要,因为保持稳定的学习兴趣是学生学习态度和意志力的表现,稳定的学习兴趣和求知欲是学习的强大内驱力。发展学生地理的学习兴趣,就是说在诱发学生地理兴趣和保持学生地理学习兴趣的基础上,使学生的地理学习兴趣进一步升华,它是地理学习兴趣培养的最高境界。     

改进初中地理活动课的教学策略

活动课是素质教育的一部分，尤其是地理活动课．是学科课程无法代替的。新的九年义务教育7年级和8年级地理教材的课后练习基本都以活动的方式进行，地理活动课的学习对学生的学习兴趣、研究能力起到较好的培养与强化．而且还可以培养学生的交往能力与合作精神、克服困难的意志与毅力、拓展兴趣与爱好，能充分发挥学生自主学习的积极性．促进学生体验学习地理科学的乐趣。