浅谈小学生的心理健康教育

世界卫生组织指出:"健康不仅指身体无疾病,还要有完整的心理状态和社会适应能力。"可见,人的健康是指生理健康、心理健康的和谐统一。当前,在新形势下,在保障学生生理健康的同时,要维护学生的心理健康,必须加强心理健康教育,尽快提高学生心理健康水平。     

浅谈学生的心理健康教育

加强对学生的心理健康教育是时代的呼唤，如何有效地进行心理健康教育还处于探索阶段，列举了一些事实和调查数据阐述当前青少年中普遍存在的心理问题及产生这些问题的主客观原因，针对这些问题，从注重学生心理素质的培养和把心理健康教育与德育工作有机结合起来两个方面论述了如何对学生进行心理健康教育。     

浅谈小学生的心理健康教育

小学生正处在身心发育的关键时期。在这一时期如果出现心理失衡或人格上的偏差,将对他们的一生产生严重的不良影响。素质教育的目标就是培养全面发展的人,全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。健康不仅仅是传统意义上的身体健康,还包括良好的精神状态,健全的社会适应能力,即身心健康。目前,小学生越来越多的心理问题,如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反心理乃至自杀、犯罪等等,这些都迫切要求学校加强对学生的心理健康教育。     

农村小学生心理健康教育不容忽视

在前年短短的三个月内,汉中市南郑县先后发生四例情况类似的学生自杀事件,其中小学生三例,初一学生一例,而以新集镇发生的两例较为典型.该镇某小学五年级一女生,在六月初的一天下午放学回家,接受母亲安排做饭时,不小心将饭烧糊了,锅也铲烂了,便在其母拧了耳朵、责骂几句下田继续干活后,在自家屋里的一根楼木上吊死了.另一所小学五年级的一名男生,有天下雨骑车上学途中,不慎将一把新雨伞损坏了.6月24日这天下雨,其父在地里压红薯蔓让他回家拿伞时,他才说伞坏了.于是,在其父批评几句后,回家喝农药中毒身亡.据了解,这两名小学生在班上学习成绩属于前列,遵守纪律,表现不错,那么他俩为什么在父母稍加惩罚的情况下,就一气之下草率地结束了自己年轻的生命呢?通过深入了解家庭方面和当前学校教育情况,再联系镇外学校其它类似现象,笔者认为,农村小学生心理健康教育已成为不容忽视,亟待研究解决的重要课题.     

如何加强小学生心理健康教育

如何对小学生进行心理健康教育,预防学生心理障碍,促进学生身心健康,是小学教育一项不容忽视的工作。小学生正处在身体、思想发育阶段,我们必须给予正确的指引。就此略谈以下几个方面。     

浅谈小学生心理健康教育的具体措施

随着社会的发展，科技的进步，社会竞争不断增强，人们生活节奏不断加快，人际交往日益频繁。诸多的社会因素，使越来越多的学生不同程度地存在着紧张、焦虑、恐惧、任性等心理问题。因而，对学生进行心理健康教育，培养他们具有良好、平和、积极进取、自立自强、健康向上的心理品质及承受挫折的能力，应成为小学素质教育的重要内容。     

谈中学生心理健康教育

现代意义上的健康已不单指身体有没有病，它还包含着心理健康和具有良好的社会适应能力。做一个健康的人，不仅应是中学生所具有的思想观念，而且更应成为中学生的自觉行为。     

小学生心理健康教育有效途径探究

在我国小学教育教学的过程中,小学生的心理健康问题已成为小学教师教育教学的重要方面,本文从我国小学生的心理现状出发,进而就小学生心理健康教育的有效途径展开研究探讨。     

小学生心理健康教育浅谈

在小学阶段,学生的成长不仅会体现在身体方面,而且在心理方面,学生也会有较大的变化和发展。小学教师不但要关注学生的身体健康和学习成绩,还要重视学生的心理健康发展,因为健康的心理和健全的人格是学生提升综合素养的基础。要想使学生获得全面健康发展,小学教师就一定重视心理健康教育。本文对小学生心理健康教育进行浅谈。     

浅谈小学生心理健康教育

健康的一半是心理上健康,不久前有人预言,心理疾病将是21世纪之患。小学生作为21世纪的建设者和接班人,他们的心理健康将直接影响着国家的昌盛、民族的振兴,让孩子们掌握文化知识的同时让他们拥有一个健康的心理是我们教育工作者们的神圣职责。     

重视对学生的心理健康教育

对于健康，人们往往只注意身体的健康，忽视心理健康。用潘菽的一句话说：“我们因注意身体的健康，故研究生理卫生；我们若要使心理得到健全的发展则必须注意心理的卫生。”完整的健康应当包括身体、心理和适应社会三方面。     

浅谈小学生心理健康教育

加大心理健康教育的力度,提高小学生心理素质,有利于学生综合素质的提高,更有利于学生创造能力的发挥。这不仅是少年儿童自身健康成长的需要,也是社会发展对人才素质要求的需要。如何促进小学生身心正常发展,提高小学生心理健康水平,做好小学生心理健康教育?作为一名小学教师,笔者结合工作实践谈谈一些经验。     

浅谈小学生心理健康教育

分析了小学生常见的心理问题及开展心理健康教育的方法.     

浅谈小学生心理健康教育

在实施素质教育的今天,教育的目标不仅仅是向学生传授多种知识、技能,更重要的是要培养出身心健康、能面向未来社会的种种挑战、具有良好的适应能力、坚强、自信、全面发展的一代新人。因此,热切关注小学生的心理发展,正确引导、帮助他们形成健康、积极、主动、上进的心理势在必行。下面谈谈小学生心理健康教育工作中的一些尝试和体会．     

浅谈小学生心理健康教育

当前很多小学生由于受到过分溺爱,在日常生活中存在着严重的心理问题,如果不及时纠正,后果会很严重。因此,小学生心理健康教育也被提上日程。本文首先分析小学生心理健康的教育现状,然后找出了提高小学生心理健康教育的手段。     

浅谈小学生心理健康教育的途径和方法

对社会及教育现状进行分析,从学校和家长两方面入手,采取不同方式,对小学生进行心理健康教育和指导,以帮助学生提高心理素质,形成积极健全的人格,使学生快乐地学习。     

浅谈小学生心理健康教育

小学低年级学生的心理发展正处于模糊阶段,小学生心理健康教育工作应以正面引导为主,且把心理辅导工作的重点放在树立正确的人生观、价值观上,以达到预防学生心理发展异常的目的。     

刍议幼儿心理健康教育

我国社会正处于急剧变化之中，家庭结构与养育方式的改变，生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧张因素，致使儿童的心理问题较以前明显增多。因此，必须重视幼儿心理健康教育，并确立一个正确的观念，其目标不仅仅是没有心理疾病，还包括良好的社会适应能力和乐观进取的人生态度的养成；必须了解幼儿心理发展的一般特征，采用符合幼儿年龄的教育模式，使之达到事半功倍的效果。     

浅谈小学生心理健康教育

1小学生不良心理现象的表现形式及其原因1．1小学生不良心理现象的表现形式当前,小学生的心理健原状况整体来说是好的,但确有少数同学存在心理障碍。从类别上讲,心理障碍有认识障碍、情感障碍、行为障碍、个性障碍,主要有以下几个方面的表现：     

浅谈小学生心理健康教育

心理健康教育既是整个素质教育结构中的重要组成部分,也是时代向学校和教师提出的一个全新的课题。心理健康指的是一个人在适应社会生活方面所表现出来的正常的、和谐的精神状态,而健全人格是指一个人在长期社会实践活动中形成的稳定的心理特征的总和,它是心理健康的表现,一个人只有具备了健康的心理和健全的人格,才能树立正确的人生观,才能更好地适应社会,建立和谐的人际关系,成为社会的良才。