浅谈如何提高农村小学生语文写作能力

当前农村小学作文教学普遍存在这样一种现象：小学生不喜欢写作文,一提起作文就厌烦,提不起兴趣,总觉得无从下手,于是在作文中写空话、假话连篇、记流水账、逻辑混乱,胡编乱造。小学阶段是作文的启蒙阶段,怎样指导小学生习作是教学中的一个难点,如何提高学生的写作水平？笔者在教学中是这样做的。     

小学生作文的常见问题及应对策略

对于语文学科而言,无论是小学阶段还是初高中阶段,作文教学都是极为重要的一个环节.俗话说,言不在多而在于精,事不在多而在于新,这话用在作文中再适合不过了.但是由于诸多因素的影响,许多小学生的作文总是存在这样那样的问题,实在难以让人满意,原因何在呢？针对这一问题,笔者根据自己从教多年的经验,针对小学生作文中常见的问题进行简单分析,并提出几个应对策略.     

童心看世界,文章妙趣生——小学作文课堂创新性教学

在小学阶段,学生的作文是非常重要的,也是非常难学的。作文能够反映出学生的写作水平和语言组织水平,它对学生以后的工作和生活具有很大的帮助作用。在当前作文中,很多学生不知道如何下手。随着时代的不断变化,小学生作文教学要有新思考、新探索,实现小学生作文教学的新突破,这样小学生的作文才能有质的飞跃,才能让小学生喜欢上作文。本文从生活作文、情境作文、发挥想象这三个方面探索如何对小学生作文教学进行创新,让小学生的作文实现飞跃。     

课外阅读在小学作文教学中的重要性研究

小学学科体系中,语文不仅仅是一门基础性的学科,还是学生其他学科学习的基础,在小学生整个小学阶段的学习过程中发挥着不可替代的作用。而小学语文教学中,作文教学又是关键,是小学生语言能力培养的核心。有效组织小学生进行课外阅读,不仅能丰富小学生的阅读活动、完善知识结构,还能帮助小学生获取更多的写作技巧,有效提高小学生的写作能力。鉴于此,文章以小学语文的作文现状作为切入点,重点探讨了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性,并对课外阅读重要性在小学语文作文教学中的发挥和运用策略做出论述,希望能为小学生写作水平提升和小学语文教师教学优化提供建设性意见。     

小学作文起步阶段写作教学策略

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学作文教学可以有效提高学生的语文作文素养,促进学生语文学习能力的提高。三年级是小学作文教学的起步阶段,如何在这一阶段根据小学生的心理特征,阶段性地提高作文教学有效性是我国小学语文教师需要特别重视的问题。     

新课改下小学低年级作文教学探略

在小学阶段,低年级的作文教学训练对于学生今后的作文水平有着重要的影响。因此,在小学作文教学中,教师应当重视低年级学生的作文训练,通过有目的、有计划的作文训练,提高小学生的作文水平。但是,长期以来,由于受到传统教学理念的影响,一些教师认为作文应当从三年级开始,低年级的学生不必进行作文训练,这样的教学模式严重影响小学生作文起步训练的最佳时期,影响学生的作文水平。     

小学作文教学管见

小学作文是小学生认识水平和语言文字表达等综合能力的实践.在教学中,教师常常会遇到这样的情况,提起作文小学牛就感到头痛,而教师也感到难教.面对这些问题,我根据教学实践,认为小学作文教学可从以下几方面进行.     

小学语文作文教学策略研究

小学阶段语文是一门重要的学科,对小学生的日后发展有较大的影响,而作文教学是小学语文教学中的一项难点内容,且因小学生的年龄较小,对于语文写作缺乏兴趣,所以部分小学生在进行语文写作时会出现问题,这主要体现在未能重视构思作文内容,缺失逻辑性与可读性,往往是为完成教师的写作任务而进行写作,缺乏在写作期间的能动性。所以,在当前小学语文作文教学中,教师需积极探析小学语文作文教学的策略,解决上述问题,真正提高小学生的语文写作水平。基于此,本文以小学语文作文教学的意义分析为出发点,探讨小学语文作文教学的现状,对小学语文作文教学的策略进行了积极研究。     

如何搞好小学语文作文教学

在语文的教学过程,作文的重要性是不言而喻的.对于小学生来说也是如此.小学语文中的作文对于小学生学好语文课程以及为将来写作水平打下良好的基础是十分重要的.小学语文教学中,阅读和写作占据半壁江山,其中阅读的过程本身就是为写作来服务的,归根到底语文能力最终还是在写作上面来体现.所以,作为小学语文教师的我们应该加强对学生写作能力的培养.但是在实际的教学工作中,我们发现作文的教学并不是一件简单的事,很多小学生在写作方面提不起兴趣,对于写作不知道如何下手.针对这样的情况,作为小学语文教师,我们应该怎样来做好小学语文的写作教学呢？下面,笔者结合自身的教学经验,谈谈自己的看法.     

如何引导小学生写好作文

小学作文是小学生认识水平和语言文字表达等综合能力的实践.在教学中,教师常常会遇到这样的情况,提起作文小学生就感到头痛,而教师也感到难教.面对这些问题,根据教学实践,笔者认为小学作文教学可从以下几方面抓起:一、注重观察 在学生身边,处处都有素材,只是学生不会捕捉素材,这就需要教师教给学生捕捉素材的方法,使学生学会观察和积累.     

小学语文作文教学的意义及建议

作文教学是小学语文阶段重要的教学内容之一,也是小学语文教学之中的一个重难点。根据我们国家教育部对小学语文作文的教学要求,学生在接受完小学阶段的写作教育之后,应该做到能够运用自己的已经学习到的知识将自己接触到的事物、接收到的信息表达出来。小学生的作文写作水平是衡量一个小学生的语文综合水平的重要指标之一,本文就如何在教学中提升学生作文教学水平展开了探讨。     

小学语文作文生本教学模式概述

小学语文是小学教育阶段当中一门十分重要的课程,也是学习其他课程的基础,只有充分掌握语文知识才能对其他学科知识的学习效果做出保证。小学语文作文是小学语文教学中的重难点内容,不仅可以促使小学生的语言组织能力得到大幅度提升,也可以引导小学生逐渐养成一定的逻辑思维能力。详细分析现阶段小学语文作文教学中存在的问题,并提出怎样在小学语文作文教学中应用生本教学模式,希望可以对小学语文作文教学效率及效果做出保证。     

试论农村小学作文教学中存在的相关问题及对策

小学阶段是学生学习作文、提高写作水平和语言表达能力的重要阶段,而作文教学版块由于整合了听、说、读、写的综合要求,因此也成了小学语文教育的重难点,尤其是针对农村小学生的作文教学工作而言更是具备了较大的挑战。教师可以结合农村小学作文教学实践经验,探讨当前小学生写作教学过程中存在的问题,总结提高写作教学效率的有效对策。     

小学语文作文教学方法的创新途径探析

语文这门课程作为小学阶段的基础学科,对于小学生的素质教育有着十分重要的影响。对于小学语文教育而言,作文是重要内容。所以在实际教学期间,为提高小学语文作文教学质量,就要在语文教学中不断进行创新,提升作文教学对小学生的影响力,提高学生的作文写作水平。本文针对小学语文作文教学方法的创新途径展开研究。     

立足小学作文教学现状 浅谈生态写作

"吟安一个字,捻断数茎须",写作自古以来都是一种辛苦且艰难的语言活动。近现代的写作虽说不再需要"锱铢必较",但是写作依然是教学中的重难点。写作教学作为小学语文教学的核心,在小学语文教学中地位十分重要。很多教师也在思考着如何提高作文教学水平,让小学生真正写好作文,而生态写作的教学正是符合这样的一种模式,通过培养小学生生态写作能够更好地提高小学生写作技能,不再是传统的仿写和套话作文。本文针对小学作文教学的现状进行分析,提出要进行生态写作教学就要拓宽小学生思维模式、加强平时积累,并坚持阅读联系写作,从而真正改善小学作文教学现状,实现小学中的生态写作教学。     

细说小学语文作文教学

小学阶段是学生一生中打基础的阶段,对学生以后的学习成长至关重要.小学生作文对学生以后的写作、工作、生活交际等非常重要,下面我就小学阶段的作文教学谈自己的一些体会.     

多元驱动,提高学生作文素养

不少小学生对作文有一种恐惧感,或者说是无趣感。究其原因,是我们忽略了这样一个重要事实:小学生写作文往往从兴趣出发。小学生写作兴趣的发展,一般要经过"有趣——乐趣——志趣"三个阶段,这是儿童学习作文的一般心理特征,小学作文教学应顺应这一特征,尽可能设计一些形式新颖,饶有趣味的习作形式和内容,让学生在愉悦的心境中进行听、读、说、写综合训练,增强作文兴趣,提高习作能力。     

小学语文作文教学的个性化教学分析

小学语文作文教学在小学语文教学中占有重要地位,随着素质教育在中小学校不断推进,小学语文作文教学应适时地融入个性化教学.对小学生进行个性化教学,能够使小学生的个性化发展得到提高.通过对小学语文作文教学的个性化教学进行分析,探讨一些有益于小学生作文教学的方法和策略.     

浅谈小学起步作文教学创新策略

作文教学是语文教学中必不可少的一部分,小学阶段的作文教学是从一年级就开始让学生接触写作文,但大多数是简单的看图写作的形式,而真正的小学起步作文教学是在二、三年级,这时就需要激发小学生的写作潜力,引导他们在写作方面开始起步。     

小学记叙文写作教学探究

<正>记叙文是小学作文中最常使用的文体,小学语文课本中也经常出现记叙文,这为小学生写作文提供了很好的示范。小学阶段的作文训练,一方面要让学生熟悉各体裁文章的写作方法和要求,另一方面要帮助学生积累大量的写作经验,形成自己的写作风格。教学中,教师要特别将作文教学列为教学重点,将其系统化、规范化,对于应用较多的记叙文,更要在最初阶段就进行强化指导,让学生从基础规范到最终升华都有自身特色,这样才能够在众多的作品中脱颖而出。