泉州纺织服装企业如何应对金融危机

在对泉州纺织服装的现状调研的基础上,分析了金融危机给泉州纺织服装企业带来的影响,以及泉州纺织服装企业的应对措施,并对纺织服装企业进一步做好应对提出了建议。     

泉州服装销售渠道的服务创新研究

泉州是闽派服装的主产区,经过20几年的发展,泉州服装企业开始认识到销售渠道创新的重要性。通过对泉州服装企业销售渠道现状进行分析和研究,阐述了渠道发展历程和现状存在的问题,并提出了渠道创新的途径,以利于泉州服装企业的长远发展。     

后金融危机背景下泉州中小服装企业跨境电商发展对策研究

泉州中小服装企业以外贸加工为主,在后金融危机时代,泉州中小服装企业面临发展中的诸多困境。跨境电商在全球的蓬勃兴起,为泉州中小服装企业降低成本、减少贸易摩擦和提升国际知名度提供了解决思路。文章针对泉州中小服装企业在进行跨境电商中存在的问题,提出企业方面需要培养和吸引跨境电商所需人才、提升营销水平、加强产品的创新、创立国际品牌、建立和维护好企业和产品的信誉;政府方面需要进一步完善跨境电商的法律法规、打造电商产业园、促进跨境电商集聚发展和加强跨境电商物流基础设施的建设等建议。     

泉州纺织服装产业集群物流发展探究

该文从泉州纺织服装产业集群物流需求特点出发,分析其发展中存在的问题,并提出发展对策,将纺织服装产业的集群化发展和物流业的振兴有效结合起来。     

泉州民间舞蹈及其生态研究

从舞蹈生态学的角度,对泉州民间舞蹈文化的生成及其影响进行研究,着重探讨环境中自然和人文要素对泉州民间舞蹈文化特征,包括舞蹈语言、内涵、服装及道具等所产生的种种影响。并以拍胸舞为例,分析泉州民间舞蹈的构成元素,以及地域性生产、生活环境的相互影响。     

学生成“黑户”究竟谁的错？

近日,福建泉州上千名初中生因无学籍成了“黑户”。当地教育局称这些学生所在的两所民办学校——泉州实验中学和泉州外国语学校违规招生,截至目前,两校绝大多数没有学籍的学生仍在这两所民办学校上学,只有少数学生返回到了户籍所在地就读。     

规避地方经济发展落入“中等收入陷阱”问题探讨——以泉州市为例

文章以泉州经济社会发展的基本数据,分析泉州陷入＂中等收入陷阱＂的可能因素及其特殊性,并通过分析泉州产业、教育和技术创新基础等条件,探讨符合泉州实际规避陷入＂中等收入陷阱＂的对策。     

碳关税对泉州纺织服装业的影响及应对措施

针对未来欧美发达国家可能对中国产品征收的碳关税,从产业竞争力的角度,分析碳关税对泉州市纺织服装业的影响,指出泉州纺织企业应从多方位、多途径主动积极应对,在产品设计制造、市场营销和创新机制等方面采取措施,适应国际纺织服装业的低碳标准,并逐渐成为标准制定的参与者和行业发展的主导者.     

泉州市中小型服装企业电子商务模式的选择

服装业是泉州市最重要的支柱性产业,其中大多数服装企业都属于中小型企业,资金、技术、管理方面实力薄弱,电子商务的出现为这部分企业带来了希望.但大多数的企业对电子商务认知不足,无法选择一个合理的电子商务模式,也无法取得良好的效果.结合泉州市中小型服装企业的特点对当前的电子商务模式进行分析,可以找出适合泉州市中小型服装企业的合理的电子商务模式,对于泉州服装行业电子商务的发展具有重要意义.     

高职院校服装专业的实践教学创新

实践教学注重培养学生的实际操作能力,是一种适合服装专业教学的有效模式。文章分析了高职院校服装专业实践教学创新的迫切性与制约因素,从教学方向、教学方法、教学内容等方面对高职院校服装专业实践教学的创新进行了探讨。     

入世后泉州民营企业所面临的主要问题与对策

中国加入WTO后的经济冲击波将波及整个国内市场,泉州市场也不例外。通过分析泉州民营企业在入世后所面临的主要制约因素和自身缺陷,初步提出了泉州民营企业应对WTO挑战的主要对策。     

浅谈如何激发纺织服装专业学生的学习兴趣

如何激发纺织服装专业学生的学习兴趣，是摆在纺织服装职业学校教师面前的重要课题。由于纺织服装行业的劳动量较大、收入偏低等特点，致使纺织服．装职业学枝学生的学习积极性时常会受到打击，因而部分学生对纺织服装专业课产生厌学情绪。学生对专业课的学习兴趣是影响专业课教学效果的重要因素，必须加以重视，并要采取积极的措施加以引导，以利于专业课教学质量的不断提高。     

多媒体背景下高校服装专业教学变革

从教学模式、教学手段、教学环境等方面分析制约高校服装教学发展的主要因素,结合多媒体技术在高校教学中的发展现状,探讨在高校服装教学中使用多媒体技术提高学生知识理解与知识积累的思路和方法,研究能提升学生专业能力、专业兴趣、专业视野的多媒体教学模式,旨在提高高校服装教学的效果,使其更好地为服装行业培养优秀人才。     

福建省晋江地区中学历史学科第二课堂教学现场会在泉州六中召开

泉州六中历史组在历史学科第二课堂教学实践方面取得了较好的成绩。泉州教育学院《教学通讯》(历史版第6期)为此专辑刊出该校师生的文章,并于1985年5月20日,在泉州六中召开“晋江地区中学历史学科第二课堂教学现场会”。出席会议的有省、地、市等各级有关领导,地区教育界老前辈,泉州史学界知名人士,泉州海外交通史馆,地、市文馆会等有关同志以及泉州师专历史科部分师生,地区各兄弟中学代表共二百多人。会议期间,福建省史学会厦门分会、泉州教育学院、泉州市教育局的领导同志到会讲了话,泉州六中历史教研组长蔡长溪同志在会上作了一年来教改情况的汇报。与会同志还参观了该校历史组陈列室的教改成果展览。展品包括第二课堂活动剪影资料,学生自制各种图像、碑拓,学生收集整理的各种钱币、古陶瓷器,历史文物画面的邮票,学生小论文选集等。其中,学生自制教具尤其引人注目,如《郑成功塑像》、《郑成功收复台湾立体模型图》、《南宋泉州海交航线模型图》、《南宋泉州湾     

打造文化品牌构建学习型泉州

泉州文化及其品牌因素，是构建学习型泉州最具特色和优势的知识资源。弘扬泉州文化和打造文化品牌，是构建泉州学习型城市的重要目标。泉州文化底蕴深厚，文化品牌突出，在新的社会历史条件下它必将产生新的时代价值，为构建学习型泉州提供强大的内在精神动力。弘扬泉州文化，大力推进学习型城市的建设，是今后泉州社会需要努力实现的战略目标之一。     

“泉州模式”的形成：社会资本视角的分析

社会资本是解释一个国家或者地区社会经济发展的重要因素。“泉州模式”的形成与发展是我国制度转型背景下泉州地方政府、人文传统、海外联系等因素共同作用的结果。特别是泉州社会资本在“泉州模式”形成过程中起了重要的作用。泉州侨乡的族缘社会资本、侨缘社会资本和业缘社会资本主要通过信任机制、信息机制和认同机制塑造了“泉州模式”“以侨资、侨力为依托”、“以股份合作制为主体”、“以国内外市场为导向”等特点。     

泉州出境旅游流影响因素分析

泉州出境旅游发展迅速,出境旅游流已经形成一定的规模.将旅游流影响因素分为旅游客源地因素、旅游目的地因素、客源地与目的地相互作用因素和突发因素四大类.结合问卷调查及访谈资料,分析四大类因素对泉州出境旅游流所产生的影响,并根据调查数据提出相应的建议.     

泉州县域批发市场的演进及特点

通过论述泉州晋江鞋业、石狮服装、安溪茶叶、德化陶瓷4个县域批发市场的发展历程,认为其特点有：以流通为先导,批发市场与产业集群的互动发展,批发市场的品牌建设,批发市场与泉商文化的契合性,批发市场经营职能的多样化。     

高校服装专业人才教育方法及实践研究

服装教育是服装产业发展的基础,学生毕业后出现的种种问题是值得我们每位服装专业教师深思的问题。在高校服装专业人才教育中,我们以市场为基础,以专业理论研究与市场技术相结合为突破口,紧紧围绕服装教育方法创新、师资和教学模式创新、技术创新等重要因素,在培养目标、课程设置、教学方法等方面建立既完善又灵活的教育体系。我们参与到市场中去,了解市场、探索设计教学与市场的切合点,为服装教学积累经验,为学生提供更多的机会和发展的空间,为我国服装业培养更多更优秀的服装设计人才。     

泉州现代物流业发展策略浅探

泉州区域是福建省物流战略规划的三大物流中心之一,2006年泉州市印发了《泉州市现代物流业发展规划》。文章首先分析了经过几年发展后的泉州物流业的现状和目前存在的问题。“以港兴市”是泉州在新时期的发展战略．港口是泉州新的经济增长点,海西战略的实施是泉州港口物流发展的背景。据此文章分析了发展泉州现代物流业的几个潜力因素。现代物流业是衡量一个地区综合竞争力的重要标志,综合了泉州区域经济发展的特征．提出了发展泉州现代物流业的几点思路建议。