共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
周红杰 《成都教育学院学报》2005,19(2):71-73
小组合作探究学习是实现课堂教学方式变革的重要举措.文章从小组合作探究学习的结构、方式、地理教师在小组合作探究学习中的作用以及通过小组合作探究学生要达到的目标四个方面,结合地理教学的实际,论述了在中学地理课堂教学中的具体实施. 相似文献
2.
姚建贤 《新课程导学(上)》2012,(7)
历史课堂教学要转变传统的教学方式,把课堂还给学生,倡导自主、合作的课堂教学,使学生成为学习的主人.历史学习的合作方式是多种多样的,本文主要论述了角色扮演、历史辩论会、以教代学、课堂讨论等的合作学习方式. 相似文献
3.
新一轮课改重点之一是促进学习方式的变革,而合作学习又是新课程最为核心最为关键的环节之一.合作学习是课堂教学方式的一次大跨越,是课堂教学的一次革命.下面以教授<满井游记>为例,谈谈如何运用合作学习教学方式. 相似文献
4.
李洪春 《新课程导学(上)》2013,(23)
合作学习是基础教育课程改革倡导的主要学习方式之一,是培养学生主动学习、合作能力的重要途径.实践证明,要在教学活动中促进学生的相互交流与合作,开展合作学习是十分必要的.在初中化学教学中构建学生合作学习的模式,目的就是帮助学生学会学习、学会思考、学会合作、学会创新.小组合作学习是提高化学课堂教学效率的有效途径,本文探讨了合作学习在初中化学课堂教学中的运用. 相似文献
5.
误区一:合作学习=小组学习 从合作学习形式看,目前绝大多数教师在课堂教学中基本采用小组合作学习方式,这种基本的、有着特殊效果的小组合作学习,通过课堂教学观摩活动和教师培训方式,逐渐被推广到基础教育的所有课堂教学之中,广大教师也因此而认同于所谓合作学习就是把学生分成小组完成教学任务的观点,其实这是对合作学习简单化与单一化的片面理解. 相似文献
6.
7.
合作学习是我国新课改倡导的一种重要的数学学习方式.教师把有效的合作学习方式融入到课堂教学中,能够唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,从他人的智慧中获得启迪.但是,目前课堂教学中的小组合作学习往往流于形式,缺乏真正意义上的合作. 相似文献
8.
正合作学习是我国新课改倡导的一种重要的数学学习方式.教师把有效的合作学习方式融入到课堂教学中,能够唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,从他人的智慧中获得启迪.但是,目前课堂教学中的小组合作学习往往流于形式,缺乏真正意义上的合作. 相似文献
9.
<正>数学课程改革的核心是改变学生的学习方式.改变学生的学习方式,就是要转变目前单一的学习方式,提倡自主、实践、探索、合作的学习方式.本人在初中数学课堂教学中践行"合作学习"模式,就此谈谈自己的一些做法和体会,以期抛砖引玉.一、合作学习的特征合作学习是在课堂教学过程中,将全班学生分成若干小组,在教师恰当的组织和有效的调控下,以"个人自学"、"小组合作"、"班级合作"为基本教学形式,通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作完成学习任务的一种教学模式. 相似文献
10.
《普通高中语文课程标准》强调"倡导自主、合作、探究的学习方式"。高中语文课堂教学更加重视学生的合作学习。实践证明,合作学习是比较有效的高中语文课堂教学方式之一。本文主要结合高中语文课堂教学对合作学习进行探究,以进一步促进高中语文课堂教学。 相似文献
11.
“有效课堂教学”作为一种教学理念与作为一种学习方式的“小组合作学习”是可以相提并论的,两者在许多方面具有相关性.两者的结合在于小组合作学习对有效课堂教学起到促进的作用.运用小组合作学习可以从多方面提高课堂教学的效果. 相似文献
12.
周德武 《中国科教创新导刊》2013,(33):25-26
合作学习是新课程标准所提倡的一种重要的学习方式,也是以学生为中心的一种教学策略.合作学习课堂教学模式的提出为课堂教学的新模式的建立提供了很好的思路.本文主要通过对教学对象的化学合作学习现状的调查,提高课堂合作学习的成效,形成有效的合作学习模式. 相似文献
13.
小组合作学习是新课改倡导的三大学习方式之一,自课改以来,在中学数学课堂教学中得到大力的推广.本文就合作学习如何更有效地在中学数学课堂教学中实施进行了研究. 相似文献
14.
积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的基本理念.走向合作是如今课堂教学的主要形式,教师要引导学生从自我封闭学习转向同学间的相互合作对话,这是一个艰苦的过程.在体现新课改理念的信息技术课堂教学中,学生学习上的合作与交流给教学带来了清新的空气. 相似文献
15.
合作学习对提升大学生综合素质的正效应研究 总被引:2,自引:0,他引:2
当今社会经济、科技的快速发展对人才素质提出了更高的要求.合作学习是在对传统课堂教学进行改革的基础上提出的,也是我国课堂教学改革所倡导的一种重要学习方式.文章从合作学习的含义出发,分析了当前课堂教学在大学生综合素质培养过程中存在的问题,阐述了合作学习对提升大学生综合素质的正效应表现. 相似文献
16.
张明华 《中国科教创新导刊》2014,(3):88-88
合作学习是新课程改革倡导的重要学习方式,利用师生、生生间的互助合作,改变学习态度,培养合作意识,提高课堂教学效率.本文对高中物理合作学习方法的运用展开了探讨. 相似文献
17.
研究性学习应与学科教学整合,提高其实效.以研究性学习的“学生主体论“作为深化课堂教学改革的方向.引入研究性学习的自主学习方式、合作学习方式、探究学习方式和开放式学习方式,进一步优化历史课堂教学,发挥历史课堂教学对培养学生创新素质和实践能力的功效,提高历史课堂教学的效益. 相似文献
18.
现在课堂教学都积极倡导自主、合作、探究的学习方式,小组合作学习也成为小学语文课堂常用的一种学习方式.但是,这种学习方式如处理不好,实际学习成效并不理想. 相似文献
19.
20.
合作学习是新课程给课堂教学提出的一个要求,教师在课堂教学中能不能很好地落实学生之间的合作学习,事关新课改的持续深入.大多数教师都在想方设法加强学生间的合作学习,但笔者在日常教研听课中发现:许多教师在引导学生进行合作学习的过程中出现了偏误,诸多不良合作方式频频出现在课堂教学中.现在归纳整理如下,以修正“合作“的偏误.…… 相似文献