职校班主任工作之我见

职业教育是以某一特定的职业岗位或技术岗位所需要的知识和技能要求为依据,培养技术技能型人才,使他们能够成为学得一技之长且能服务于社会的有用之才。在这个育人过程中,班主任扮演着非常重要的角色,如何使学生学有一技之长且能顺利的走向社会就业,班主任需不断总结经验,查找问题,及时改进,开拓进取,努力探索。     

职校班主任工作创新之我见

随着我国市场经济的不断深入发展,社会经济对人才的要求发生了很大的变化,职校这一层次培养的目标应该是向社会输送高素质的技能型应用人才.职校班主任的工作显然要围绕这个目标来开展.要实现这个目标是艰巨的,这要求职校班主任除了具有强烈的责任心以外,在整体工作思路与方法上既要务实也需要不断创新,以寻求适合职校学生特点的工作模式.笔者结合班主任工作实践,谈谈工作中的一些思路与做法.     

做好职校班主任工作之我见

众所周知，班主任是学校管理工作的中坚力量，是保证学校德育工作乃至整体教学效果的主力军。因此，要求担任班主任工作的教师，具有深厚的文化素养和相碰的管理能力和技巧，既要“德”“才”兼备，义要“能”而且“干”。班主任工作的分量是不言而喻的。     

新时期中职校班主任工作之我见

进入新的时期，我国中职教育的对象及教育形势出现了很大的变化，班主任的传统教育观念、思维模式和工作方法已越来越不适应新形势的要求。如何使新时期的班主任成为作风正派、管理有方、科学教育、为人师表、甘于奉献的“现代育花人”，从而进一步提高班主任工作质量，这已是摆在我们广大中职教育工作者面前的重大课题。     

职校班主任工作刍议

<正>班主任是学生成长道路上的向导,肩负着学校实现学生培养目标的重任。班主任的工作态度、方式方法决定着学校培养学生质量的高低,甚至影响学生的一生。从这个角度讲,班主任的工作意义重大深远!然而,作为职业院校的班主任,我们可能下了很大决心,试尽各种方法,但仍然会在班级管理、学生教育等方面收效甚微,搞得自己黯然神伤,甚至失去了从事班主任工作的信心。我们都想知道现在的孩子到底怎么了,为什么不能理解老师,尊重一下我们辛勤的劳动呢?!用一句流行的话可以这样感叹:理想很丰满,现实很骨感啊!要知道,我们教育的受众大多是缺乏真爱,厌于学习,生活消极,没有     

职校班主任工作探讨

作者针对职业学校中,班主任工作在实际教学中的重要意义,人们对职业学校教育的误区,班主任工作中的领悟点滴进行阐述,深入研究班主任工作的重要性,提出更深刻、更合理的意见。     

谈职校班主任工作

职业学校班主任同普通中学班主任一样担负着教书育人的重任,是培养合格职校毕业生的最直接、最具体的教育者,其教育效果直接地体现在学生的思想素质和专业素质上。因此,新时期人才培养的需要给班主任工作提出了新的要求。 一、树立专业技能.不断提高自身专业素质 首先,班主任应具备专业技能、专业素质,能够把本专业和社会经济尤其是地方经济紧密联系起来,营     

浅谈职校班主任工作

职校的大部分学生成绩是比较落后的,自制力也是非常薄弱的,一般都是不能继续读高中或大学的学生.职校学生年龄普遍在16～19岁,这个年龄的学生思维活跃、自制力较差、学习没兴趣,他们在学校时常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈恋爱等现象.     

班主任工作之我见

任何一位班主任都希望自己能够胜任工作，能够轻松地进行教学。希望自己能从这项繁重的工作中尽量解脱出来，因而如何创造性的开展班主任工作就显得十分重要。下面，我想就自己的学习和工作经验谈一下自己的体会。     

班主任工作之我见

如何做好班主任工作？我也谈谈自己十多年的班主任工作的做法。     

班主任工作之我见

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。一个班级学生思想觉悟的水平、学习成绩的优劣、综合素质的高低,多半与班主任的工作态度、教育艺术水平、组织管理能力以及自身修养有关。这里,我谈一下我做班主任工作的一些体会。一、树立好第一印象初一新生刚到一个陌生的环境,对老师不了解,因此,他们时时刻刻都在观察老师的言行。而班主任教师一定要对自己严格要求,树立好第一印象,树立起自己在学生心目中的威信。有了威信,学生才能心悦诚服地接受你的教育。我的经验是,班主任老师要重视自己所有与学生之间的“第一”:第一节课要出色,让学生崇…     

班主任工作之我见

大家都知道，班集体是学校的基层单位，班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，更是学校领导实施教育教学工作的得力助手，同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带，在学校工作中必不可少。班主任工作是一门艺术性、科学性的工作。它包括教师的思想、行为、精神、知识、人生观、价值观、忍耐性、心理素质等等。一个优秀的班主任才能带出一个优秀的班集体，要干好班主任工作，把班集体管理得井井有条还有探讨的空间。     

班主任工作之我见

班主任作为班级的领导者、组织者和实施者,更应当注意和避免一些引起学生反感的不良言行,这样才能更好地推动班级工作,起到言传身教的作用。     

班主任工作之我见

<正>班主任是世界上最小的官,但是任务却不是最小的,压力也不是最小的。我担任九年级(6)班的班主任,和孩子们相处了三年,感慨颇多,酸甜苦辣味味俱全。班主任工作是琐碎的,繁忙的,会让你烦恼,但更多的是让你快乐。这种快乐是发自内心的,也是令人回味无穷的。我一直在尽力将工作做好,并逐步有了一些成绩。积累了些许经验,现谈谈我的一些看法。     

班主任工作之我见

为了补充城市劳动力 ,提高从业人员的文化素质 ,近几年 ,我们招收了大批农村初中毕业生进入技校。为了培养和教育“农转非”学生健康成长 ,作为班主任 ,除了对学生进行严格管理之外 ,更要有一颗慈母般的爱心。这种爱心贯穿于教育的整个过程 ,具体体现在育人的公正、真诚、宽容和关心四个方面。一、公正一个班集体就是一个大家庭 ,班主任就像“一家之长” ,在对学生的教育、管理过程中对他们充满爱 ,无私无偏 ,一视同仁 ,让他们每个人都沐浴到爱的阳光 ,感受到班主任所给予的温暖。“农转非”班级管理工作繁多 ,如班团干部的选配 ,学生住宿的…     

班主任工作之我见

班级是构成学校的基本单位,而班主任又是班级的组织者、领导者、教育者和学科之间的协调者,是学校校长开展工作赖以依靠的脊梁。如果说校长是篱笆,那么班主任就是这篱笆上的桩。班主任工作的好坏,直接关系着学校的兴衰和学生良好品格的形成。一名优秀的班主任,应当善于反思并总结自己的工作,在真实具体的教学实践中发现问题、研究问题、解决问题,形成自己独具风格的班法。笔者根据自己多年的班主任工作经验,谈以下几     

班主任工作之我见

<正>一个班级是一方小天地,一个班级是一个小型社会,成员是来自四面八方的学生;学生不管在生理还是心理上,在阅历还是能力上,在习惯还是生活方式上都有很大差别。如果说班集体是"魂",每个学生是"灯"的话,那么魂的思维启发和灯的功能发挥,则必须通过责任感达到最大限度的体现,从而使每一位学生在班内能拥有施展才能的机会。多样性、复杂性、差异性、多变性是各班级学生的主要特点,管理者在管理方法和管理思路上要有清晰合理的规划和举措。因此,在德育工作中,班