浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

素质教育是培养21世纪人才的教育，学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法。新颁布的课程标准倡导活动途径，让学生通过“自主、合作、探索”的方式参与学习。这就要求我们在教学中改变教育观念，增强创新意识，改变“一言堂”的传统教育模式，努力构建“自主学习，自我发展”的主体性课堂教学模式，在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习。要培养学生的主动精神、自主意识，给学生充分的学习时间，放手让学生自己读书，创设自主学习的氛围，     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

在高中英语教学中培养学生的自主学习能力,要制定培养的长期目标,注重引导,培养良好的学习习惯,发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,时刻以"自主学习"方式的教学评价来评估课堂,重视课外指导,拓宽学生自主学习的途径等。     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力在英语教学改革中起着极其重要的作用,培养学生自主学习能力可以从增强学生自主学习意识,增强学习积极性,为学生拓宽学习空间,最大限度地实现学习自主,从而提高学习效果。     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力在英语教学改革中起着极其重要的作用,培养学生自主学习能力可以从增强学生自主学习意识,增强学习积极性,为学生拓宽学习空间,最大限度地实现学习自主,从而提高学习效果.     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

《普通高中英语课程标准》中指出：“高中英语课程的设计与实践有利于优化英语学习的方式,使学生通过观察、体验、探究等积极的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。”尤其是在这个知识信息大爆炸的时代,每个人要吸收学习的内容很多,光靠教师的传授是不行的。因此,作为一个新时代的学生,必须具备自主学习的能力,或终身学习的能力。笔者就高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力谈几点做法。     

浅谈英语教学学生自主学习能力的培养

英语是一门实践性很强的学科.学习者必须独立地进行大量的实践练习才有可能熟练地运用英语.因此,对于英语学习者来说,他们必须具备自主性学习的能力,这样才能保证他们达到学习目标.而对于教师来说,就应该在教学过程中通过各种方法和途径来培养学生的这种能力,为学生的学习奠定较好的基础.     

浅谈电大英语教学中学生自主学习能力的培养

培养自主学习能力是电大学英语教学的要求,也是提高英语教学效率的有力保证。电大教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,指导学生设计自主学习方略,培养学生自主学习的能力。     

浅谈大学英语教学中学生自主学习能力的培养

培养学生自主学习的能力,会对学生将来的学习产生重要的影响。这种自主学习方式,能够促进学生的长期发展,发掘学生的潜能,调动学生学习的积极性,并在一定程度上有利于增强学生的好奇心和求知欲。笔者结合多年的教学经验,以大学英语为例,浅析如何培养大学生自主学习能力。     

浅谈大学英语教学中学生自主学习能力的培养

在大学英语教学中,培养学生自主学习能力是十分必要的,如何培养学生的自主学习能力是当前大学英语教学改革的重要课题。     

浅谈大学英语教学中学生自主学习能力的培养

提高学生的英语自主学习能力，是当前英语教学的关键。需要转变学习观念，增强自主学习意识，明确学习目标，制定合理计划，掌握学习方法和技巧，积极使用工具书，改变课堂教学模式等。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

培养英语自主学习能力是现代教育的重要目标,可从帮助学生确立学习目标、制定计划并严格执行、加强教师导向作用、融入情感激发学生兴趣、营造自主学习气氛、改变测试和评估手段等几个方面来进行。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

职校英语教学效率低下的一个主要原因是学生自主学习能力不强,教师应加强在学生习得语言的"策略"上指导,创造自主学习环境的氛围,形成学习机制,创设多种教学情境,帮助学生自主构建知识,观察语言现象,总结语言规律,并创造性地活用语言。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是指学生在学习过程中能独立选择和确定发展方向和目标．积极主动地获取语言知识,并运用这些知识发现和解决问题。开展自主学习．能充分体现学生的主体地位：创造和谐愉快的教学氛围,在积极互动中培养自主学习的意识：传授科学的学习方法,指导学生学会学习。本文就英语教学中的学生自主学习能力的培养进行了探讨。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

<正>自主学习一直是人们关注的重点。学习的传统方式是过分突出和强调接受、掌握、冷落、贬低发现和探究,让学生学习书本知识变成只接受书本知识,学习已经成为纯粹的被动接受的过程。现代教育理论认为,学校教育应注重教会学生如何学习,培养学生实现终身学习的能力。这已成为时代的特色教育的口号,学生的自主学习能力。因此,我们必须改进教学方法,学生的能力,自我学习,使学生学会学习,只有这样,学生可     

英语教学中学生自主学习能力的培养

外语教育界引入自主（autonomy）概念20年来,教育学家和外语教学工作者对什么是学习者自主性仍有不同的观点。Holec最早开始外语自主学习研究后认为自主学习是指学习者在学习过程中对“自主学习负责的一种能力”。他指出这种能力是“潜在的、在特定环境中可以实施的能力”。D．Little认为“学习者的自主性主要指学习者对于学习过程和学习内容的一种心理反应”。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

一、加强学法指导,培养自学能力 1．宏观着眼,微观入手。小学外语学法指导要求教师既要有宏观的整体意识,又要有微观的实施纲领。认真制订切实可行的指导计划,有条不紊,逐步实施。教师既要指导学生如何培养良好的品格,如学习外语的兴趣、动机等,同时又要在如何预习、听课、复习、记忆外语等方面下足工夫。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

现代教育目标越来越趋向于人的能力的提高和全面素质的增强,英语教学尤其是这样。传统的英语教学强调知识本位,重视知识的灌输。但英语是学生自己学会的,不是单纯靠教师教会的,所以要学会英语,学生必须学会自主学习。