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有关函数三要素的分析□平凉一中侯兰柱梁英函数概念包含了三个要素:定义域、值域、从定义域到值域的对应法则.因此要掌握一个函数就必须从“函数的三要素”去认识理解一、关于函数的定义域在中学数学中,函数关系大多是用解析式表出的,这时的f可以理解为作用在x上... 相似文献
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张欣 《中国校外教育(理论)》2011,(3):106-106
每年的中考虽不像高考那样引起全社会的重视,但也足以让中考学生家长提心吊胆、焦虑万分的。经过将近半年的辛苦准备,怎样把学生的成绩再提高一个档次,一些细节问题必须引起家长和考生注意。针对这些问题提出了几点建议,希望对考生能有所帮助。 相似文献
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赵文龙 《中学生数理化(高中版)》2008,(2):28
函数y=1/x在区间(-∞,0)和(0,+∞)上单调递减,其值域为{y/y:f=0},对称中心为(0,0).对一般结构形式的函数y=1/x-a+b,由图象平移知识可得其对称中心为(a,b). 相似文献
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函数是高中数学学习的重点内容之一,是描述客观世界变化规律的基本数学模型,是数学的核心概念.高考对函数的考查十分重视,统计各省市近六年来的高考试题,每年在函数部分投入分值比例约为全卷的30%,涉及的试题数量比例也接近30%,这些试题直接对函数的有关概念、重要性质、基本方法、基本应用进行了考查.函数定义域是函数的重要属性之一,在解决函数问题时,优先考虑定义域是解决好问题的前提保障. 相似文献
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校风是一所学校的领导作风、教师的教风、学生的学风的集中反映。校风是全体师生经过共同努力,在教育管理中逐步形成的相对稳定的精神状态、思想作风和行为表现。校风的状况如何能体现出学校的教育管理水平和教育质量的高低。校风的建设,关键是领导作风建设。所以,建设一所学校 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(1):44
一、选择性注意的培养
①区别.教师应有意识地培养学生区别重要信息与次要信息的能力,选择重要信息的前提是判断重要信息.②专注.教给学生专注于重要信息的策略,如画线或标着重号,写摘录、摘要或列大标题、小标题,督促学生关注出错的信息,并要求找出错误原因,以加深印象,避免再错.…… 相似文献
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教研组是基层教研组织,是教师专业成长的摇篮。和谐的教研组能给组员提供一种“回家”的感觉,荡漾着成就感、归属感和自豪感。为了维护整体利益,组员自觉做到“以组为家”,全力打造和精心呵护和 相似文献
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杨福臣 《中国职业技术教育》2002,(2):36-36,38
古代教育专著<学记>中对育人有过精辟的论述:"其言也,约而达,微而减,罕譬而喻."说的是思想工作要注重语言的艺术性.古语中的"学高八斗,身正示范"、"防微杜渐、严爱相济"、"感人心者,莫先乎情"等,说的是思想工作要注重方式方法的艺术性.那么,班主任怎样才能做好学生的思想工作呢?本文就此略陈管见. 相似文献
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作为全国首家医教结合的公办特殊幼儿园,厦门市心欣幼儿园在省市政府及相关部门的支持下,冲破藩篱,整合资源,建立医教结合机制,注重学科整合、专业和人才队伍建设,将"医教结合""混龄混类"等融入"一日活动",积极推动学前特殊教育的高质量发展,取得令人瞩目的成绩. 相似文献
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当前,之所以会产生一些专家、学者质疑高职院校该不该搞科研的现象,我认为最重要的原因在于人们对高职院校的师资力量缺乏信心,对高职多年来的探索实践缺乏必要的了解.另外,一些高职院校的办学质量不尽如人意、社会声誉还有待提高.但从近些年来很多高职院校的创新实践看,"要不要搞科研"似乎不应成为讨论主体,我们更应该在高职院校如何搞科研、如何以科研为依托推进高职人才培养模式创新等方面,集思广益,共谋发展. 相似文献
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有个地方十分干旱,人们每天都在挖井找水。某村有个年轻人选定了一个点,挖了很多天,始终没有水冒出来。于是去问老爷爷怎么办。老爷爷笑而不答。年轻人只好回去继续挖掘,其他人大多在一个地方挖上几天,见没动静便寻找新的目标,只有他坚持不懈地在一个地方挖着。终于有一天,水涌了出来。老爷爷笑了:"只要持之以恒,世上没有办不成的事。" 相似文献
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李霞 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
情感教育,具有培养审美情感、铸造美好心灵、陶冶高尚情操的力量.现行的中学语文教材,确系文质兼美,形神俱佳,贮藏着大量的情感因素.为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件. 相似文献
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<数学课程标准>指出:"要创设与学生生活环境、知识背景相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐渐体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识与基本技能."那么如何去实践新课程理念呢?我觉得应该把握三个要素: 相似文献