映日荷花别样红——山东省“大语文”教改现场观摩经验交流会侧记

“九五”期间，我省各地涌现出了不少成功的教改实验，昌邑市“大语文”教改实验就是成功的一例。他们经过五年的探索与研究，构建起了“大语文”教改体系。他们构建的“一体两翼”、“大语文”教学体系和探索总结的“六段主动式”阅读课堂教学结构、“学导式”小学作文及教学基本模式、“大阅读”课的五种课型体现了当前语文教学改革的趋势和力度，具有鲜明的时代特色和创新精神。 为了总结推广昌邑市小学“大语文”教改成果，解决语文教学高耗低效、少慢差费的状况，推动全省小学语文教学的整体性改革，推动我省素质教育的深入发展，山东…     

江苏省小学语文教改实验研讨会在徐州召开

为了使我省小学语文教学改革的工作能进一步深入展开,省小语会于1986年12月8日至10日在徐州召开了教改实验的研讨会。全省有六十多位代表(其中有15位特级教师)出席。会议安排了两场有关开展教学科研的学术报告,受到代表们的欢迎。代表们还听取了徐州市为会议准备的五节小学语文教改实验课,并围绕“怎样开展小学语文教改实验”的中心议题,交流了各地信息。     

继续加强语言文字训练──新年小语教改的热门话题

继续加强语言文字训练──新年小语教改的热门话题薛根生１９９６年，我省小学语文教学在教改方面最突出的成绩，就是“语文教学一定要加强语言文字训练”的观念已成为全省绝大多数小学语文教师的共识。尤为难得的是，广大教师在各自的教学实践中，探索、创造了许多进行语...     

小语教坛之花

去年11月,在省小学语文教研会和娄底地区教科室的主持下,我省部分地区小学语文教改成果观摩会在娄底市召开.来自全省各地800多名教师参加了会议.     

加强语文训练 提高教学效率——省小语会理事长薛根生访谈录

在冷水滩市召开的省小语会第四届年会上,薛根生同志(以下简称“薛”)当选为新一届理事会理事长。会议之余,本刊记者(以下简称“记”)采访了他。 记:薛老师,请您简要谈谈我省小学语文教学的现状以及存在的问题好吗? 薛:关于我省小语教学现状,我     

强化语言文字训练的成功课例——曹君《第一场雪》教学片断点评

近年来,在我省小学语文教学领域内,教学研究的风气日益浓厚,教师队伍整体水平逐步提高,青年教师的成长尤为迅速。荣获全国首届青年教师阅读教学观摩比赛优胜奖的曹君和当选为山东省第二批小学语文教学能手的老师们以他们扎实的语文教学基本功,展示了我省小学语文教改的可喜成果,自本期起,我们将陆续刊发他们的课堂教学实录片断(配点评),以飨读者。     

低中年级几何教学改革初探

今年八月,省教研室、北京景山学校在庐山召开了小学语文、数学教改座谈会。这是会议期间本刊特约的一组专稿。作者从不同的侧面介绍了北京部分学校进行小学数学教改实验的情况和经验。希望我省小学数学教师,特别是从事教改实验的同志,认真学习,并结合教学实践,努力探索、总结和积累自己的教学经验。     

一项充满活力的教改实验——小学预习研讨会掠影

1986年,在小学教学改革的洪流中,我省有一项教改实验悄悄进行着。它没有巨浪排空的声势,但经过几年的实践,已显示了它的力量。它就是“以预习为突破口,改革课堂教学结构”教改实验(下称“预习实验”)。据对江西教育社编写、江西少儿出版社出版的,《小学语文、数学预习》发行数字统计,1988年我省参加这项教改实验的学生已达30万,这还不包括自编预习题坚持教改的许多教学班的学生数。 这项实验究竟是怎样开展起来的?它给教学带来哪些变化?有些什么成功经验?还有哪些值得研究的问     

交流教改经验 加快我省小学教改步伐──全省复式教学讲课竞赛和全省“注·提”实验研讨会在乐都举行

交流教改经验加快我省小学教改步伐──全省复式教学讲课竞赛和全省“注·提”实验研讨会在乐都举行哈薇为了检阅我省复式教学的成绩，提高复式教学质量和进一步落实国家教委《关于扩大小学语文“注·提”实验的经验的若干意见》精神，总结“注、提”实验的经验，省教研室...     

时代催促改革——省小语会第四届年会论文综述

湖南省教育学会小学语文教学研究会第四届年会共收到教改教研论文(经验总结)38篇。这些文章主要从阅读教学和义务教育教材教学两个方面着眼,总结了各地教改中的新鲜经验,反映了我省近年来教改教研的新成果,表现了“时代催促改革”的主旋律。 多数论文从阅读教学改革方面进行了探讨。     

冷水滩实施教研教改工程

９月７日,冷水滩召开同步教学成果表彰暨教研教改动员大会,全面启动“教研教改工程”。冷水滩是全省素质教育实验县区之一,非常注重教育科研工作,特别是区教委教研室的“教法与学法同步”研究课题,经过五年的潜心研究,把素质教育思想落实到了课堂,提高了教学效率和教学质量,荣获１９９８年全省第五届基础教育教研教改成果评比二等奖。为进一步加大教研教改力度,全面推进素质教育,该区从今年起,以推广同步教学研究成果为龙头,全面实施教研教改工程。力争用三年的时间,在全区掀起科研兴教、科研兴校的热潮,建立起有特色的符合全…     

对我省中学语文教改现状和未来的思考

中学语文是我省开展教改较早的学科之一。早在五十年代末和六十年代初,以潘凤湘、张富为代表的有识之士就开始从事教改实践,并取得引人瞩目的成绩。十一届三中全会以来,我省语文教学出现了空前的改革局面。1981年省教研室在泰和召开“全省中学生语文教改实验方案交流会”后,一大批改革的先行者披荆斩棘,奋力开拓,使教育和经济比较落后的江西在中语教改方面跟上了全国的前进步伐,其中潘凤湘的“语文教读法”和张富的     

教改需骨干 培训促教改 泰和县暑期培训语文实验班教师

8月11日至18日,泰和县教研室在沙市小学举办小学低年级语文教改实验教师培训班,推广沙市小学语文教改经验。 泰和县沙市小学从1980年开始,开展“以统编教材为基础的集中识字,大量阅读,分步习作”语文教学改革,经过七年的实验,初步摸索了一条提高小学语文教学效率的路子,形成了一套颇具特色的教材和教法,得到省、地有关部门的肯定和重视。新学期,县教育局决定在乡镇农村小学63个班进行这项实验。     

体现素质教育精神的好教材──评丁有宽教材教法

以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,正在全面实施。凝结着丁有宽半个世纪教改实践经验和心血的小学语文读写结合教材教法,是体现素质教育精神的好教材。 坚持语文教改的正确导向： 效率与科研 建国５０年来,我国小学语文教学走过一条曲折坎坷的道路,它始终围绕着“多快好省”还是“少慢差费”这样一个教学效率问题开展争论,进行改革。丁有宽老师紧跟时代步伐,坚持语文教改的正确方向,在我国小学语文界闯出一条实现多快好省提高语文教学质量的新路。 ６０年代初,教育家林砺儒针对５０年代语文教学严重受到左倾思想干扰…     

孙宝书

孙宝书山东省龙口市黄城镇人,1937年10月生。龙口市实验小学校长,中学高级教师、全国优秀教师。孙宝书在中小学执教40年,积累了丰富的教学及管理经验。在他的领导下,龙口市实验小学成为烟台市和山东省的教改实验窗口、教育研究基地和教育示范中心。他直接主持开展的小学语文“大量读写,双轨运行”整体教改新体系,被专家们称为“小学语文教改的新曙光”,受到了国家教委领导,国内教     

谈小学语文“学法报导”实验

“学法指导”的研究与实验,是从小学语文阅读教学的研究中引发出来的,它是一项颇具特色的教改实验。在《湖北教育》编辑部的积极倡导下,自1985年以来,这个实验已遍及全国20个省市,形成了一支热心小学语文教改的“志愿兵”队伍。这个实验的做法在小学其它学科的教改中也显出其育人促教的优势。参加这项实验的教师人数之多、热情之高以及实验规模扩大之快,反映了广大小学教师对语文教改的热情与期望,希望对中小学语文课时最多,为什么教学效果总不理想,学生连最基本的交际工具都不能很好掌握这个问题寻求答案,使小学语文教学能有较大的突破。     

总结经验 开拓创新——江西省小学语文教改经验交流会综述

自改革开放以来,我省小学语文教育事业出现了欣欣向荣的景象。各种教改实验如雨后春笋,蓬勃开展。由教学方法的改革向教学内容的改革发展,由单项实验向多项实验扩展,由引进实验向“自创”实验深化,从城市向农村扩展,从“点”上向区域性推进,教改之花争奇斗艳,竞相开放。为...     

一朵盛开的小学语文教改实验之花

<正>·背景提示·一花引来百花开。李吉林的教改经验,尤其是她的"情境教学法",既继承了传统教学的精华,又有其几十年的实践而进行的创新。李吉林的教改经验扎根于小学语文教改的实践土壤,她迎难而上,不断探索,以创设情境为前提,调动学生学习的积极性、主动性,促进儿童的整体发展。她的教育教学思想充实了小学语文教改的经验宝库,成为语文教师珍贵的财富。     

祝愿和期望

语文是中学阶段的一门重要课程。语文教学的状况如何,直接影响着整个中学阶段的教育质量。几年来,我省广大语文教学工作者,尤其是教学第一线的语文教师,为了提高语文教学质量,纷纷进行教改试验,一时间,大江南北,城市农村,掀起了一般语文教改的热潮,涌现出了一批语文教改的积极     

悄然盛开的奇葩——石家庄市石岗大街小学语文综合改革实验综述

改革开放２０年来,小学语文教学改革不断深入,各种教学方法、模式、实验等纷纷推出,异彩纷呈,小语教改园地生机勃勃。石家庄市石岗大街小学推出的“大量阅读、引入生活、快速作文”的教改实验,便是这块园地中一棵美丽的奇葩。石岗大街小学的这一教改实验始于１９９６...