浅析中西教育评价案例

前段时间,我读了端木的《“我以生命担保她行”》这篇文章,文中涉及的关于教师如何评价学生的问题,确实令人深思。同一学生,中、美教师对她的评价竞然差异如此大,造成两种截然不同的结果。文章大致的意思是:端木女儿进入高中时,学校要分文理科班,她报了文科。问何故,女儿答:“老师说我没有数学脑子”。老师这样一句评价,使她对理科失去了信心。接着,班主任老师提出一大堆“必须及时改正”的缺点,对她做了“全面”的评价:缺乏理科方面的才能,缺乏逻辑思维能力,学习不够努力……此后,女儿理科成绩明显下降。最后,曾是一个快乐、不甘人后的女孩…     

试析主体性教育评价

转变评价观念,倡导学生主体评价、关注学生发展、立足开放民主是现代教育评价的实质。本文通过对教育评价中存在的问题的揭示,简要分析了现代教育评价的实质及其实施。     

试析高校创新教育评价

创新教育评价是高校教育评价的一个重要方面,结合当前高校创新教育的特点,对当前高校的创新教育评价原则、功能、方式等进行初步研究,并对创新教育的评价在高校中实施的意义作了初步探讨,期望为高校创新教育评价体系提供基本依据。     

试析中西形而上学的差异

形而上学曾在西方被认为是哲学的灵魂, 一种缺少形而上学的哲学就好象是一座没有神像的庙。在长期的发展过程中, 中西方哲学由于各方面的差异, 导致形而上学在中西方出现了不同的命运。在对形而上学本身的理解、关注视角、追求的目标、命运及其原因以及所产生的影响还存在着差异。     

试析教育投资项目评价体系建设

八十年代以来,教育投资项目在我国蓬勃发展。如到目前为止,我国已同世界银行鉴定了十多项教育贷款项目,资金总额逾10亿美元;“七五”期间,经国务院批准,财政部、国家计委安排了13亿元的师范教育补助专款,7.5亿元的老少边穷地区普及初等教育补助专款,2.5亿元的发展城市职业技术教育补助专款;为了实现《中国教育改革和发展纲要》提出的2000年基本普及九年义务教育的目标,国家教委和财政部决定从1995年起到     

试析幼儿对教育活动的评价

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程”。随着幼儿园教育改革的深入,幼儿园教育工作由单一评价主体渐渐地向多元化评价主体方向发展,幼儿的评价主体地位日益得到凸现。但幼儿作为评价者主要体现在自我评价、教师评价方面,幼儿作为幼儿园教育活动的评价者几乎无人论及。     

思想品德养成案例试析

正一、学生个案齐小鱼,女,13岁。二、主要问题及行为表现越学越偏科。初一年级女生齐小鱼语文成绩特别棒,读小学时常有一些小文章在报纸上发表。进入初中以后,作文常被老师作为范文在班上朗读,同学们都称她为"小作家",小鱼非常高兴。半学年下来,几乎与作文一样"闻名"的是她的数学成绩,一直在全年级倒数几位,数学差也连累了其它和数学有关的科目。每次考试成绩下来,她的语文成绩几乎是全年级最高分,可是理科成绩都很差,总成绩就落到了后面,这令她十分伤心。更为严重的问题是,齐小鱼一提上学,只想上语文,想到理科甚至想要"逃跑"。三、问题的成因分析造成学生偏科的原因是多方面的,比如学生进入青春     

中西人际关系教育

英语教学的目的,最终是使学生了解英语国家人文理念、科学技术,扩展知识广度,开阔眼界,从而更好把握人生.本文主要基于"五伦",讨论中西人际关系教育.     

新课程推进中的教育评价及其案例

一年来,随着新课程的推进,随着实验区的改革实践,我们在评价的理念、评价方法的合理运用(如成长记录袋、日常观察与记录、表现性评价等)、评价制度和队伍的建设等方面都有了巨大的进展,涌现出不少成功的案例,下面分两部分来举例说明。一、日常评价的改革日常评价的改革目标是要充分发挥评价促进发展的功能。实验区在评价的激励性、评价的过程性、评价方法的多样性、多元主体参与评价等方面展开了积极的探索,取得了突出的成果。1.树立育人为本的评价观念,发挥评价的激励功能。☆保护学生的自尊心,激发其自信心。☆重视学生的优势和进步,并依…     

试析教育课件的评价标准和方式

文章主要探讨了教育课件评价的标准和方式，以及课件评价的意义；并对网络教育的课件评价标准进行相应的探索。     

中西教育之比较

由于文化背号和观念的差异,中西方在教育上存在很大差异。本文主要从教育观、知识观和教育模式、方法几方面对中西（具体来说是“中关”）的教育进行一个简要的对比．从而找出我国传统教育的不足,试图优化我们传统的教育模式,用西方先进的教育理念弥补自身的不足,从而达到在教育模式上与西方接轨,实现现代化的教育目标。     

中西教育的不同

家长篇1.对走路摔倒的孩子中国:来,宝贝,妈妈(爸爸)抱你起来。西方:孩子,勇敢一点,自己站起来。2.对孩子的爱好中国:孩子,我给你报了钢琴班,美术班,作文班……你可要好好学啊。西方:孩子,努力做你想做的事吧,只要你觉得有意义,爸爸妈妈永远支持你。3.对孩子的将来中国:你必须好     

试析中西思维差异与汉英对比翻译

本文从语言与思维的辩证关系入手,分析了影响汉英语言表达差异背后的民族思维差异,并联系实例论证了这些差异对汉英翻译的实际指导意义,从而在分析中西思维方式不同的基础上探讨汉英对比翻译.     

试析吐谷浑在中西交通史上的作用

吐谷浑作为我国4-7世纪西北地区少数民族政权之一,在中西交通史上占有重要的一席.吐谷浑采取灵活多变的外交政策,与南北朝诸政权交好,与西域及中亚各国频繁交往,不失时机的壮大自身势力.其活动对于维护古丝路青海道的畅通,对于中西经济、文化、政治交流都起了重大作用.     

试析备课评价

试析备课评价皋兰县职业中学张生义一、备课评价的意义备课分为课前备课和课后备课。课前备课皇整个教学工作的第一个环节，包括备教材、备学生、备教法、备教学程序等。因为备课在很大程度上决定着教学内容的达纲程度，教法与学法的“优化”程度，也反映教与学效果和效率...     

试析政治课教学案例的本土化

在课堂上比较常见的一种引发学生学习兴趣的方法就是案例教学法。本土化案例具有许多其他案例不可替代的特殊功效,如走进生活,加深理解;源于生活,激发兴趣;了解生活,热爱家乡。     

中西艺术合璧的宁馨儿——试析《死水》的中西艺术交融

闻一多的诗集《死水》是新格律诗在艺术上的典范之作,他以自己的创作实践了自己的文学主张——诗歌创作的“三美”原则:建筑美、绘画美以及音乐美。《死水》作为这本诗集的代表作,不仅体现了诗歌三美的创作原则,同时也是中西艺术合璧的结晶。这正好印证了闻一多在对郭沫若的《女神》的批判中所说的话:“中国新诗……不要做纯     

试析创新教育

本文简析创新教育的主要内容 ,并提出首要的条件是培养起学生的创新意识。     

试析教育统筹

党的十一届三中全会以来,尤其是《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以后,我省各级各类教育得到了较快发展,教育体制的改革在许多方面已经展开。基础教育在实行“分级办学、分工负责”的管理体制后,调动了各级政府和广大群众办学积极性,普及初等教育的覆盖率已达80％,并向初中层次逐步提高,九年制义务教育正在分阶段有计划、有步骤地实施;中等教育结构得到进一步调整,城乡职业技术学校发展迅速,年招生数已达高中层次人数的48％;成人教育出现了多形式、多规格、多渠道办学的可喜局面,并在不断拓宽教育容量的同时,正在从以学历教育为主向以岗位培训为重点的轨道上转变;高等教育从招生、培养到分配的整个过程开始进行改革。总之,我省各级各类教育初步形成主动为社会主义建     

试析教育分权

教育分权是各国对公共教育进行体制重构而“不约而同”达成的共识。但这并不意味着分权是解决公共教育的“良方”，可以“抄用”并具有普适性。由于各国的特殊国情决定了教育分权从理论到实践层面所显示出的极大差异性，不论是教育分权的缘由，还是教育分权的内容和效果。这些都会对正在进行教育分权或准备进行的国家，尤其是教育决策层以启迪和警示。