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2005年是2000年开始的日本新千年计划中“教育信息化”计划的目标实现年。该“教育信息化”计划的目标是:(1)在以往的计算机改善教学的基础上,运用ICT等信息技术推进“充分理解教学”,提高学生的学习能力:(2)推进以培养适应信息化时代的能力与素质为目标的信息教育。具体是培养运用信息能力、对信息的科学理解、参与信息化社会活动的态度;(3)推进学校管理工作的信息化,以改善学校管理工作,减轻教师工作负担。 相似文献
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“信息时代教育观”初论——信息环境引发教育领域的深层思考 总被引:1,自引:0,他引:1
游泽清 《中小学信息技术教育》2006,(12):9-11
一,“信息时代教育观”提出的背景
回顾我国前一阶段教育信息化的历程,主要体现在这样几个方面:(1)营造信息化教学环境,包括教育网络、校园网及网校的建设,多功能计算机教室、网络课程教学平台、信息化图书管理系统及信息化行政管理系统的建设等。(2)建设信息化教学资源,包括网络课程、多媒体课件(或秘件)、PPT课堂“板书”、学科网站等。 相似文献
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一、“信息时代教育观”提出的背景 回顾我国前一阶段教育信息化的历程,主要体现在这样几个方面:(1)营造信息化教学环境,包括教育网络、校园网及网校的建设,多功能计算机教室、网络课程教学平台、信息化图书管理系统及信息化行政管理系统的建设等。(2)建设信息化教学资源,包括网络课程、多媒体课件(或积件)、PPT课堂“板书”、学科网站等。 相似文献
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1999年底,北京理工大学(以下简称北理工)网络信息中心正式成立,主抓该校信息化建设工作。2003年1月,网络信息中心和原电教中心合并为北理工现代教育技术与网络信息中心,该中心成为学校开展现代教育技术与网络信息工作的专门机构。为推进学校信息化建设,北理工还成立了网络信息工作委员会。这些组织机构的适时设立,帮助北理工走出了一条“不同寻常”的信息化建设之路。 相似文献
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同志们:为研究部署1997年全省教育工作,我就去年的工作情况和今年的工作安排讲几点意见。一、1996年工作的回顾1996年是“九五”第一年。根据党中央提出的“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的基本方针,全省教育战线认真学习省第六次党代会精神,解放思想,更新观念;以贯彻全省教育工作三干会为重点,讲政治,讲团结,把“两基”作为“重中之重”,较好地完成了各项任务,全省教育工作出现了一个较好的形势。(一)抓好开局,全面落实(纲要)实施意见为使省委、省政府贯彻实施(中国教育改革和发展纲要)的意见落到… 相似文献
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最近,我区(长沙市芙蓉区)正在努力创建湖南省首批“教育强区”,同时已申报创建“湖南省现代教育技术实验区”。现将我区教育信息化应用工作做一个概括地介绍,既是对工作的回顾,也希望能给致力于教育信息化的同行提供一些思考的素材。 相似文献
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重庆市大足区以实施教育信息化为突破口、以教师应用为着力点、以城乡优质资源共建共享为落脚点,落实了“一个抓手”(以数字校园为抓手)、创新了“两项应用”(城乡联体课堂教学应用和网络集体教研应用)、建立了“三个机制”(资源建设机制、资源应用机制和资源激励机制)、 相似文献
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镇江市润州区教育局着眼于教育现代化建设的长远目标,以教育信息化建设为龙头工程,坚持以“教育信息化带动教育现代化”为宗旨,以“整体推进、高位均衡”为目标,以“三建(建网、建库、建队伍)”、“三服务(服务于管理、服务于教育、服务于学习)”为抓手,全面推进区域教育信息化建设,提升教育信息化应用水平。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(6):4-6
2007年12月,北京市召开了推进教育信息化建设工作会议,提出了今后一个时期首都从学前教育到高等教育信息化的发展方向、重点工作和保障措施。为了进一步贯彻落实会议精神,整体推进北京市基础教育阶段信息化工作的可持续发展,5月27日,北京市又召开了中小学信息化工作会议,全面部署下一阶段的信息化工作。市委教育工委和市教委非常重视基础教育信息化工作,在书记主任办公会上研究并通过了《北京市教育委员会关于进一步加强北京市教育信息化工作的意见》(以下简称《意见》)、《北京市中小学信息化工作行动计划》(以下简称(《行动计划》)以及《北京市中小学校园网管理办法》。“统一标准、整合资源、服务为本、和谐发展”,成为今后一段时期北京中小学教育信息化发展的关键词。可以预见,到2010年,北京市将基本建成市、区县、学校相互连通,各级各类教育相互衔接的电子政务(校务)体系;建成资源丰富、功能完善、使用便捷的网络学习环境;建成高速、稳定、安全,满足教育信息化建设、应用、服务需要的网络基础设施。为首都全体师生与公民提供良好的教育教学服务,为逐步实现学习型、创新型城市打下坚实基础,为达到首都教育现代化总目标提供良好服务和有力支撑。为此,我们特摘编《意见》、《行动计划》,展现北京市中小学信息化工作的行动和发展步伐,以期能够带给大家更多的启迪。 相似文献
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为保证合格学校建设高效有序地开展工作,淮安市“合格办”制定六项工作制度,确保完成“四项配套工程”建设任务。1.例会制度:每月召开一次各县(区)“合格办”负责人参加的汇报会或现场观摩会,总结交流经验,汇报下一阶段工作安排,研究解决工程实施过程中的困难和问题。2.联系点制度:市教育局合格学校建设领导小组有关成员和“合格办”成员每人联系一个县(区), 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2006,(3):9-15
(一)“十五”期间,全省基础教育技术研究主要围绕信息技术与课程整合、学生创新精神与实践能力培养、新型教学模式创设、教育信息化和信息资源建设、学与教的评价研究、专题学习网站建设与应用、农村中小学现代远程教育工程应用模式研究等方面开展工作,取得了显著成绩。为实施素质教育、促进基础教育课程改革,促进教师与学生的发展,促进农村中小学现代远程教育工程实施,“以信息化带动教育现代化,实现教育跨越式发展”,提供了现代教育技术理论和实践的支持。 相似文献
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