论思想政治理论课教学中的“三性”

从2006年秋季开始,在全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案。高质量实施思想政治理论课新课程方案,应该而且必须体现时代性、把握规律性、赋予创造性,将“与时俱进”的思想渗透到整个教学的全过程．     

尝试教学法在初中思想政治教学中的应用探讨

随着社会的发展、人们对教育的重视,人们开始发现先前教育的不足,试图探索新的教学方法——尝试教学法。针对尝试教学法做出了分析。首先,分析了尝试教学法的利与弊。尝试教学法调动了学生的积极性,对学生的学习起到了促进作用,也为教师的教学提供了方便。但是,尝试教学法也有缺点,那就是加重了学生和教师双方的压力。尝试教学法也对教师有很高的要求,无论是教师的专业素质、教学能力,还是教师的人格魅力。     

尝试教学法在初中思想政治教学课堂中的应用分析

初中思想政治教学的目标是培养学生的政治素养,帮助学生认知国内外形势,从而了解自身肩负的使命与责任。尝试教学法是一种以学生为主体的教学方法,能够有效提高初中思想政治教学的课堂效率,锻炼学生自主学习的能力,有利于培养出符合新时代要求的人才。基于此,具体分析了尝试法教学在初中思想政治教学课堂中的应用,希望对初中思想政治教学方式提供参考价值。     

浅谈思想政治理论课教学中的“留白艺术”

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。如何提高高等学校思想政治理论课的有效性和实效性,是摆在思想政治理论课教师面前的一项重要课题。本文着重分析了在思想政治理论课教学中,适当运用“留白艺术”的教学手法,不仅可以激发大学生的学习兴趣,而且对于培养大学生的自主学习精神都具有一定的显著效果。     

新形势下思想政治理论课教学实效探祈

面对新形势下思想政治理论课教学的改革与调整，提升思想政治理论课教学实效日显重要。教学实践证明，提升思想政治理论课教学实效应做到“三要”。即：一要贴近学生实际状况，二要注重课堂教学艺术，三要发挥教师人格力量。     

浅议思想政治工作的与时俱进

思想政治工作，是我们党的政治优势。思想政治工作处于知识、信息、人才和创新环境下，面临知识经济、规范市场经济、经济全球化和工作对象变化的挑战，必须坚持指导思想与时俱进原则。推动思想政治工作与时俱进的途径是：调整思想观念，树立工作新理念，促进人的全面发展；创新工作内容，传播新观念，普及新知识，教人新技能；调整工作方式，吸纳科技文化知识，增强科技含量，加大文化含量，提高管理含量。     

如何创新思想政治工作浅议

思想政治工作归根到底是做人的工作,因此,思想政治工作必须以人为本才能最大限度发挥出武装人、引导人、凝聚人、发展人的政治优势,才能更好地服务于党的中心工作。     

思想品德课快乐教学尝试

现有的课堂教学多数仍以注入式为主要的教学方式，教育部在对改革教学方法的意见中指出：应在有利于学生掌握知识、学会运用、提高觉悟三方面下功夫；教学方法要摒弃注入式，实行启发式。这就很明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法，以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性。为此，我们在课堂教学中除了要发挥教师的主导作用外，更重要的是要发挥学生的主动精神，引导学生通过自己的学习和思考来提高认知能力，特别是政治学科，理论性较强，厌学现象严重，激发其学习兴趣，研究有效教学方法，营造一个学生喜欢的课堂成为新课改中的重中之重。     

浅议思想政治教学中的“导入”方法

一堂成功的思想政治课与恰当的导入是分不开的。引人入胜的导入,能迅速集中学生注意力,吸引和感染学生,激发学习兴趣和求知欲望,启迪学生思维,并能为学好新知识或开展教学活动创造良好的开端,让学生以最佳的精神状态进入学习。     

新形势下思想政治理论课教学实效探析

面对新形势下思想政治理论课教学的改革与调整,提升思想政治理论课教学实效日显重要。教学实践证明,提升思想政治理论课教学实效应做到“三要”。即:一要贴近学生实际状况,二要注重课堂教学艺术,三要发挥教师人格力量。     

大学生思想政治教育模式的创新与尝试

大学生思想政治教育模式是一个经久不衰的话题,但是如何才能让大学生思想政治教育发挥其应有的功效,就需要在教育模式上进行大胆的创新与尝试,才能不让大学生政治教育形同虚设。本文从教育模式的创新入手,希望能让各高校在今后的思想政治教育中有所启示。     

浅议高中思想政治教学中的情感教学

近些年来,国家的教育制度一直在持续地改革和创新,旨在优化教育策略,提高教育教学活动的质量和效果。现如今,很多学生对思想政治课程缺乏必要的学习兴趣,且思想政治教学的内容缺乏一定的创新性,课堂教学氛围沉闷、压抑,不能够有效地调动学生学习的积极性和主动性。高中思想政治教师可以将情感教学融合到思想政治教学中,以提升思想政治教学的品质。文章主要对高中思想政治教学中情感教学进行深入研究和讨论,旨在促进学生更好地学习思想政治知识,提升思想政治课程的教学效率。     

与时俱进,创新思想政治教育

“与时俱进”作为中共中央第三代领导集体对党的思想路线的新发展，对在新的国际国内形势下各项工作的展开有着重要的指导意义。同样，“与时俱进”思想对全面创新思想政治教育提供了新视角、新启示，有利于提高思想政治教育的针对性和实效性。     

浅议高校思想政治理论课教学实效的提高

教育客体的被动性和教育方法的单调性是导致当前高校思想政治理论课教学实效不尽人意的主要原因,因此,要切实提高高校思想政治理论课教学效果,必须充分调动教育客体的积极性,丰富高校思想政治理论课的教学方法,将课堂教学与实践教学有机结合起来,方能从根本上提高大学生的思想政治素质。     

思想政治教学中的"三性"

在我看来，科学性、思想性与通俗性相结合，是思想政治教学的重要原则和准绳。     

浅议思想政治工作的与时俱进

思想政治工作,是我们党的政治优势.思想政治工作处于知识、信息、人才和创新环境下,面临知识经济、规范市场经济、经济全球化和工作对象变化的挑战,必须坚持指导思想与时俱进原则.推动思想政治工作与时俱进的途径是调整思想观念,树立工作新理念,促进人的全面发展;创新工作内容,传播新观念,普及新知识,教人新技能;调整工作方式,吸纳科技文化知识,增强科技含量,加大文化含量,提高管理含量.     

浅谈自主性学习教育理论在高中思想政治课教学中的尝试

自主性学习教育理论强调在教学中以学生为中心,利用情境、协作、对话、意义建构等来充分发挥学生的学习主动性、积极性和创新精神,使学生能有效地实现对所学知识的意义体系建构.依据自主性学习教育原理,对高中思想政治课程教学方法进行探索,能使高中思想政治课程教学更好地适应时代和社会的新要求.     

浅议初中思想政治教学中的情感教学

初中思想政治教学活动承担着全面提高学生思想政治素养的功能,对学生树立正确的世界观、人生观与价值观有着深远的影响。全面贯彻素质教育,提倡以人为本,确保初中思想政治教学的有效开展,需要实施情感教学。本文结合自身的教学实践,从初中思想政治情感教学的内核入手,阐述了情感教学的必要性,重点论述了初中思想政治教学运用情感教学的策略。     

尝试教学法在初中思想政治课堂上的应用

初中思想政治教育关系学生今后发展,教师在课堂上需要做好引导工作,这样才能保证他们思想的先进性,形成正确人生观、价值观。尝试教学法作为一种新的教学方式,本文首先对该种教学方法在初中思想政治课堂中的作用进行分析,然后探讨它在课堂上的应用,从而提高初中政治课堂教学质量,满足初中生今后的生活、学习需求。     

走向创新的思想政治教学

针对目前思想政治教学低效性现状,通过分析创新情景设置、创新意识培养、创新教法应用、创新素质形成等教学手段和方式,以期提高思想政治教学效果。