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计算机教学的目的是使学员具备任职岗位所需要的计算机素质,即打牢学员的信息知识基础和信息素质基础,使学员具备较宽的计算机知识面;培养学员的任职岗位技能,在教学过程中充分体现理论学习和实践活动服务于岗位任职能力培养的基本理念。 相似文献
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本人针对目前工人计算机培训现状,从减轻工人对计算机知识学习的思想负担着手,接合现场教学实际,提出了一套以优化备课环节、优化教学设计的培训模式,运用“任务驱动”的教学方法,促使学员在“做”中“学”,从而提高培训效果。 相似文献
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马石林 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):220-221
通过对初学游泳学员进行快速而简捷教学方法探讨,结合流体力学、生物力学、生理心理学方面知识及上课水域水位情况,总结浅深教学这一简单快捷蛙泳教学方法.每堂课合理进行浅深水交替教学,应根据学习任务、学员学习过程的实际水平,侧重浅水或深水,或浅、深水并重教学训练. 相似文献
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计算机学科的特点是包含面广,发展迅速、更新快。而且更新换代的速度还在不断加快。因此。就更充分体现出“终身教育”、“终身学习”的必要性。作为从事成人计算机教学的教师。有责任在有限的时间内通过对学员学习的有效指导,使其能较为系统地掌握计算机知识和操作技术。对成人学习计算机的特点,本人在实际工作中有下面一些体会.主要归纳为以下几点: 相似文献
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杨益 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):50-51
笔者从多年教学体会到,情感是学员学好知识的催化剂,应从把握学员的心理状态出发,合理调节,实施情感教学,为学员创造良好的学习、讨论氛围,激发学员学习的兴趣,提升课堂教学效果,争取在校期间学到更多的知识,从而达到学以致用的目的。 相似文献
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C语言是一门重要的基础课程。但是成人学员在学习C语言的过程中存在众多的误区.导致成人学员不能顺利掌握该课程的知识要点。本文作者根据在成人远程C语言教学中的经验.对成人学员学习C语言存在的几大误区进行了深入分析,并针对这几大误区提出了学习C语言的改进策略。 相似文献
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教学是教和学的双边活动,教员将知识和技能传授给学员,学员学到理论知识,提高自己的能力.在这一过程中,要求教学双方能够进行有机的配合才能卓有成效.如果教员只是生硬地把知识灌输给学员,学员机械地接受,致使相当一部分学员对学习基础课没兴趣,从而影响了教学质量.我认为在教学中,从教的方面来看,注意培养学员的学习兴趣是至关重要的.特别是数学教学,只有学员形成了对学习数学的积极态度,有获得知识、技能、技巧的要求,主动地配合教员授课,这样才能使学习成为积极的活动,从而有可能更好地提高教学质量.一、兴趣和教学的关系什么是兴趣呢?兴趣是人们的心理特征之一,是人对某项活动或某一事物的情绪倾向.而学员的学习兴趣则是学员积极探索知识、获取能力的一种倾向,是一种行为动机,是推动学员学习的直接动力,是学习过程中最为活跃的因素.兴趣的主要作用就是促使 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2015,(4)
自我导向学习是干部教育在终身学习时代的应然选择。自我导向学习背景下,党校教师要重回党校教育"教育性"的起点,重新定义干部学习过程的性质,重新认识党校学员的学习特征。在此基础上思考自我导向学习对干部教育的影响,思考党校教师、学员之间的关系,最终基于自我导向学习背景,把党校教师的角色从知识的单向"传授者"转向自我导向学习的"促进者",从"知识权威者"转向"平等对话者",从模式化教学的机械"执行者"转向教学个性化的"创造者",从而提升党校学员的"高空加油能力",促进党校学员自我导向学习和可持续发展。 相似文献
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林企干部培训计算机教育教学,学员在年龄、学历和计算机知识上存在很大差异,针对不同的教育教学对象,应采用计算机知识入门,以应用为目的、以应用为出发点的教育教学方式。采用不同的教学目标、教学方法和教学内容,明确计算机知识的作用和重要性,从应用入手,多为初学者着想,改革考试方式与成绩评定方法,利用网络多媒体技术补充教育教学内容。 相似文献
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通选课在大学里往往不受学员重视,但通选课的学习对后继课程又有着一定的影响,针对这个问题,本文从提高学员的重视程度.注重教学中知识的串联、加强《积分变换》重点内容的讲解及其主要应用四个方面进行了讨论,旨在不断提高《积分变换》的教学质量。 相似文献
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概念是组成知识的基本单元,是知识结构的基础.概念教学是计算机导论课程教学中最基本又是最重要的内容之一.笔者结合多年的教学经验,对计算机导论课程中的概念教学,从加强直观教学,处理好具体与抽象的矛盾;遵循学生学习概念的特点。组织合理有序的教学过程两方面进行了探讨. 相似文献
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MBA行动学习教学中的教师应从知识的传授者转变为学员发展的促进者,从内容专家转变为过程专家,从知识的权威转变为不断寻求发展的学习者。本文从行动学习的核心理念出发,详细分析了MBA行动学习教学中教师的角色转换和职责。 相似文献
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陆元兆 《桂林师范高等专科学校学报》1997,(1)
任何成人教育教学过程都包含着两个既相关又相区别的过程:一是认识过程,二是调控认识过程的情意过程。现代教学论特别强调教学方法的作用不仅在传授知识,还在于激发学员的求知欲,引起学员的学习兴趣。学员的学习兴趣是指学员对学习的一种积极的认识倾向和情绪状态,他在成人教育教学中有举足轻重的作用。它能有效地诱发学员的学习动机,强化学员的学习动力,调动学员的学习积极性。一般说,学员学习兴趣是学员学习活动获得成功的先导和曙光。教师教学工作如果注重学员学习兴趣的激发和培养,就可以把对学员知识传授的有效性和智能、身心… 相似文献
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学习兴趣是学员积极探索知识、获取能力的一种倾向,是学习的直接动力,只有学有兴趣,才能学有效果.本文通过对学员学习兴趣与教学和教员的关系进行分析,指出了学员学习兴趣不足中的教员因素,并有针对性地提出了提高学员学习兴趣的有效方法. 相似文献
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从学员思想基础的奠定、科学世界观和方法论的形成、学习高科技知识平台的建立以及学员终生学习的基础,多角度分析了数学基础课教学对综合性军队院校硕士研究生培养的地位和作用。对构建具有综合性军队院校特色的工程、军事和管理类硕士研究生培养的数学课程体系,及其数学教学思想和教学内容进行了探讨。 相似文献
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数学是成人高校财经、管理、计算机等专业开设的重要基础课。从单纯业务观点来看,教学的中心任务是向学员传授高等数学知识,培养学员的正确、迅速的运算能力,逻辑思维能力,以及解决实际应用问题的能力,为专业课的学习提供数学工具。而从综合素质的观点来看,做为一名成人高校的数学教师,在教书育人这个系统工程中,就不能只是单纯地传授数学知识,而应该结合教学内容对学员进行德育渗透。数学教学中的德育渗透的最大特点是寓德育于教学之中。之所以称为“渗透”,是因为数学课不是德育课,不能越俎代庖。从教学内容上看,利用数学课堂… 相似文献