职业学校德育课程教学改革与实践初探

本文针对传统德育的弊端及当代职业院校学生的实际,认为传统德育存在诸多问题.其目标、方法、内容等都很难适应现代社会的发展,难以满足职业院校学生道德成长的需要.只有多角度、全方位地进行德育课程综合性建设,才能更好地促进职业院校德育课程的改革与发展,提高德育教育教学的针对性和实效性.     

人文关怀在职业院校德育中的意义研究

职业院校德育是我国社会主义高等教育的重要组成部分,它包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等多方面内容,本文主要阐述了人文关怀在职业院校德育中的意义.     

职业院校德育困境与创新德育体系的构建

在"互联网+"时代,随着社会就业市场对人才德育素质要求的逐步提高,以及大学生思想道德、社会价值观的时代性转变,职业院校传统的德育教育面临着前所未有的挑战与困境。其原因主要在于德育教师队伍专业素质不高、德育环境不够健全、德育课程尚未完善、德育方法和理念陈旧落后。对此,应加强师资队伍建设,优化德育内外环境,完善德育课程体系,创新德育方法与理念,将传统德育教学优势与现代化教学技术结合起来,构建创新型的德育体系。     

浅析职业院校学生的道德知行错位与现行的德育方法

为在职业院校进一步落实<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见>的有关精神,针对职业院校学生知行错位的现象,分析职业院校德育存在的误区,根据现实社会和职业院校学生的特点,以及职业院校德育的主要目标,提出增强德育工作实效性的几点措施.     

基于主体性德育的职业院校青年教师入党工作研究

职业院校是我国社会人才的培养基地,而教师在职业院校教育中发挥着关键性的作用。青年教师是职业院校教师队伍的新鲜生命力,职业院校青年教师入党工作受到职业院校的高度重视。本文从职业院校青年教师入党工作的必要性和重要性入手,着重分析了在主体德育影响下,我国职业院校青年教师入党工作存在的问题,积极探索了基于主体性德育的职业院校青年教师入党工作的策略,以加快我国职业院校青年教师入党工作的进程。     

培养具有优良品德的职业人——南丁格尔德育观及其启示

南丁格尔在护士学校的教育实践充分体现了她关于德育目标、德育内容和德育方法的见解。南丁格尔要求培养具有优良品德的护士。她认为合格的护士必须具有高度的责任感、爱心、奉献精神、意志力和谦虚的品质。她通过严格管理、主动沟通和以身作则行不言之教,获得了显著的德育实效,使护士成为受人尊敬的职业。本文深入挖掘南丁格尔德育观的丰富内涵,为加强改进职业院校德育工作提供一点启示,为创新职业院校德育途径、方法提供有价值的借鉴。     

成人职业院校德育教学路径探析

当前,加强成人职业院校德育教学对于提升社会道德水平、化解社会矛盾、引领人生进步方面发挥重要作用。必须通过革新德育教学理念、拓展德育教学形式、丰富德育教学内容、完善德育教学体系等方面探索德育教学有效路径,才能提升德育教学效果,更好地促进个人与社会的发展。     

职业院校网络德育管理的应用研究

伴随着计算机等应用技术的发展,网络对德育管理的影响呈逐渐深入的发展趋势。本文从现有的职业院校网络德育管理的实际情况出发,提出了优化职业院校网络德育管理效用的应用策略。该研究对我国职业院校网络德育管理的应用有一定的参考作用。     

浅论邓小平的德育思想

德育即思想政治教育,从广义说,它包括思想教育、政治教育、道德教育等几个方面.德育对于人的全面发展、社会主义精神文明建设以及社会生产力的发展有重要作用.邓小平作为党和国家的第二代主要领导人,从理论上对德育的地位、内容、原则及方法作了深刻的阐述.研究和探讨邓小平的德育思想,对于搞好德育建设具有重要的指导意义.……     

浅析如何在财经法规与会计职业道德教学中实现德育目标

文章以职业院校会计专业为例,将财经法规与会计职业道德的教学目标和职业院校学生德育目标结合起来,分析了职业院校德育目标的三个层次,并对如何将德育目标融入本课程中进行了探讨,对教学目标和德育目标的实现提出了具体的建议。     

试论生态德育课程的建设——以常州市职业学校为例

生态德育是职业院校德育工作的一个重要组成部分,各职业院校在开展德育工作时应注重生态德育所带来的实效。然而,目前有部分学校对生态德育的重视程度还需加强,以常州市的职业学校为例,德育生态系断裂、与学生日常生活脱节等现象依旧存在。因此,职业院校应从德育目标、育人氛围、反思教育、德育网络四个方面着手,着力打造生态德育课程,提高德育工作的效率。     

从构建和谐社会视角看德育与社会的和谐共生

构建社会主义和谐社会,需要德育与社会的和谐共生。市场经济的本质奠定了二者和谐共生的客观前提,德育与社会和谐共生不仅具有历史必然性、可能性、静态性和动态性,而且由于市场经济的一般价值取向和社会主义市场经济的特殊价值取向,德育与社会的和谐共生还有着更加深刻的制度保障与经济伦理根源。为了实现德育与社会的和谐共生,必须进行德育观念、德育目标、德育内容与德育方法的全面创新。     

论朱熹的德育思想对当代高校德育的启示

朱熹的德育思想主要包括：以培养圣贤为主要目的的德育目标,以教事与教理为德育内容,以“存天理,灭人欲”德育实现的途径,以知行合一、说服教育、循序渐进作为道德教育的基本原则,以立志、居敬、存养、省察、力行等方式的德育方法。朱熹的德育思想当中不乏一些已不符合现代社会的要求,但如单纯从道德教育的层面上来讲,其对当代高校的德育仍具有一定启示。当代高校思政工作者应当勇于借鉴朱熹德育思想中的精华来教育引导当代大学生,为社会主义现代化建设培养更多合格的建设者和接班人。     

《职业教育学——原理与应用》第十四章(摘编) 职业道德与职业指导

加强职业道德、职业理想和职业生涯教育与职业指导工作,是贯彻以服务为宗旨、以就业为导向职业教育办学方针、推进职业院校素质教育、办好人民满意的职业教育的重要体现。职业道德教育不但是职教德育的特色,也是职教德育的重点。把德育工作摆在职业院校素质教育的首要位置,就必须提高职业道德教育实效。职业生涯教育是职业院校德育内容之一,成功教育是职业生涯教育的重要内涵。加强职业院校的职业指导和创业教育,是以服务为宗旨、以就业为导向办学方针的具体体现。     

实施德育教育推进素质教育改革

职业院校学生素质教育,关系到学校的发展和生存,关系到学生人格趋向。素质教育是职业院校的重要内容,改革和探索适应社会需求的教育方式,是每一所职业院校追求的目标。德育教育是素质教育的首要问题,坚持育人为本,德育为先的原则,从制度上、管理上和工作上推进素质教育改革。     

和谐社会视野中的高校德育建设

社会主义和谐社会的构建,呼唤着新的教育理念。高校担负着培养人才的重任,本文通过构建高校完整有效的综合德育体系、创新德育内容、提高德育实效和创新德育评价体系等观点的论述,阐明科学、务实的高校德育在为社会增添和谐成分过程中发挥着不可或缺的作用。     

医患冲突背景下卫生类职业院校德育实践育人有效路径研究

日趋紧张的医患关系,不仅影响医疗事业的发展,更严重影响了社会和谐稳定。随着经济社会的快速发展,以及新医改方案的全面出台及逐步实施,卫生类职业院校德育的重要性日益突出。卫生类职业院校德育应充分认识加强和改进德育的重要意义,积极探索通过改革教学模式、转变教学观念、完善德育体系等多渠道全方位开展德育实践育人,提高德育实效。     

新形势下有效推进我国高校德育建设的若干思考

当前,我国社会主义现代化建设稳步前行,社会主义市场经济蓬勃发展。然而,社会形势亦复杂多变,社会大环境对我国高等院校的道德教育工作提出了新的挑战。面对新的形势,我国高校德育工作的前进步伐显现出相对缓慢和滞后的趋势,已经不能很好地满足于针对当今复杂的社会形势而进行道德教育工作的需要。这主要体现在德育思维的落后性和德育方法的低效性与保守化。为此,各高校必须要树立清晰的德育理念,注重中西结合、尊重学生主体地位、促进知行统一、推进实践教育,采取诸如改革灌输教育方式、构建完美教育环境,并加强学生实践学习等德育方法。     

再论高校德育工作策略

在多元价值观并存的社会背景下,如何保证社会主义核心价值观的主导地位,发挥德育有效的现实功能,是一个具有挑战性的课题。文章通过对社会现实客观地分析研究,系统地阐述了应对社会环境的德育对策,为增强德育的时效性提供了理论支持。     

多元文化背景下职业院校的德育改革研究

多元文化的发展是21世纪世界发展变化的重要特征和发展趋势.文章从学生和学校的角度阐述了在多元文化冲击下职业院校德育所面临的问题,并在此基础上,从德育理念、内容、方法等方面提出了改革和完善职业院校德育的对策.