高中班主任如何看待和处理早恋问题

高中班主任在管理过程中会遇到很多问题,而最令班主任头疼的莫过于学生的早恋问题。因此,班主任有必要认真对待这一问题,本文主要从早恋的成因、危害的角度来分析,并且提出了解决的办法和对策。希望能给大家带来帮助,不足之处,请批评指正。     

班主任应该怎样处理学生的早恋问题

近年来,早恋已成为中学校园文化的一大风景线,是家长和教师在管理教育中较棘手的难题。对此问题,若能正确应对,孩子们将会免尝酸涩的青苹果之味,从而能健康地度过青少年的成长期;如果应对方法不恰当,有可能会影响孩子的心理健康,泯灭孩子的个性,毁灭孩子的美好的人生。那么班主任作为管理学生的第一负责人,又该如何正确对待和处理学生中出现的早恋问题呢?本人担任了多年的班主任工作,并在工作中经常遇到     

班主任处理早恋八法

班主任处理早恋八法张东国，闵彧近年来，早恋巳成为中学校园文化的一大“风景线”，令老师和家长感到焦虑和不安。对此，如能正确对待并恰当处理，学生身心都能得到良好的发展，顺利地完成从少年到青年的过渡；如果处理不好．个别同学则可能从此一蹶不振，灰溜溜地踏入漫...     

班主任如何处理学生的早恋

正高中阶段,正值学生青春期的生理发育高峰期,对于异性的神秘向往往往使许多同学有早恋倾向,这种倾向如果班主任处理不当,不是学生心灵受到伤害,就是使他们陷入早恋。早恋会导致学生学习分心,上课不能专心听讲,严重影响学习,造成学生不求上进,甚至造成严重后果。要正确处     

班主任如何正确对待初中生的早恋问题

<正>初中生由于正处在青春期,第二性状开始发育,性意识开始萌发,常会出现早恋问题。对于早恋问题,班主任应该对学生进行正确引导,科学处理学生的早恋行为,以帮助学生健康成长。一、早恋问题概述早恋是专指18周岁以下的未成年人之间确立恋爱关系的一种行为,也是人类性生理和性心理在发展过程中出现的一种异性间相互爱慕的心理体验。对于正处在青春期的初中生来说,由于其心理和生理各方面开始趋于成熟,因而不可避免地会出现早恋行为。具体来说,初     

处理早恋问题五忌

一忌情况不明。对于男女同学之间交往的信息,班主任老师大都是通过间接的渠道获得,因而常常容易出现差错。有些时候,学生间的正常往来,也常被视作早恋苗头传到老师这儿来。对此,如果班主任老师不作认真的分析,充分的了解,则往往会造成弄假成真的恶果,或影响学生间的正常交往活动。     

我这样处理早恋问题

高中阶段，青春的亮丽季节，正是追梦的年龄。在这个敏感而又缺乏清醒认识的阶段，少男少女们稍不注意就会“堕”入“爱河”，而且还可能“陷”得很深，甚至无法“自拔”。以致多年以后，大好韶光已过，这才感叹“大梦醒时已觉晚”。作为班主任，必须高度重视这个问题。     

怎样看待和处理中学生早恋问题

随着社会开放,中学这块土地,也显得色彩斑斓。当今中学生以崭新的姿态,去发现、开垦五十年代中学生所没有涉及的领域,其中一个突出的特征,就是在青春意识的发展中,出现早恋现象。笔者就这个问题作了些调查和思考。在调查中我获得这样几个数字:高一八个班的     

浅议班主任工作的原则和方法

一、工作原则要做好电大的班主任工作,除了要正确的认识电大班主任的工作地位、作用和任务外,还要遵循以下原则。 1、有的放矢原则成人教育的社会性比较强,思想教育工作难度更大。做为班主任,要对每一个学员的基本情况做到胸中有数,如工作单位、职务、政治面貌、文化基础、在单位的表现、家庭情况、经济状况、业余爱好,甚至住房情况(学习环境)等都需要有个基本了解,这样才能随时掌握每个学员的思想脉搏,当其思想上出现变化或学习上出现松劲时,才能及早发现,才能和其所在单位密切配合、对症下药、及时解决问题。     

怎样处理中学女生早恋问题

在中学,女生早恋现象常有发生,有的与同班或同年级男生早恋,有的与高年级男生早恋,有的与社会青年或在职职工早恋,还有的搞多角恋爱,单相思、自作多情者也不乏其人。早恋发生的原因是多方面的,既有社会的、家庭的、学校的,也有学生自身的。教师应针对不同情况开展工作。一、根据女生的青春期特征,进行心理卫生常识教育,帮助女生克服因生理原因而产生的情绪冲动,学会正确处理与男生的友谊关系,以积极进取的精神状态,战胜早恋观象。     

小学班主任工作原则和方法讲座

第五讲以身作则言传身教“以身作则,言传身教。严格要求自己,增强道德修养,起表率作用。”这条原则和方法要求班主任应具有高尚的思想品德和良好作风,以使自己成为年轻一代的榜样和表率。一、这条原则和方法的提出从心理学角度来认识,“以身作则,言传身教”,就是通过人格感化教育学生。对于那些懂得并能运用教育心理学原理的教师来说,贯彻这条原则和方法时,表现是自觉的、主动的;反之,则表现为不自觉的、被动的。无论是自觉的、主动的身教,还是不自觉的,被动的身教,也无论是正面的身教,还是反面的身教(或称积极的身教与消极的身教),身教的巨大作用都是存在的。不因以身作则好而有,也不因以身作则差而无。这是因为,身教不同于言教,它具有客观性、形象直观性、动情     

小学班主任工作原则和方法讲座

第三讲热爱学生,严格要求一、“热爱学生,严格要求”原则和方法的提出“热爱学生,严格要求”是班主任工作中必须坚持的又一条重要原则和方法。它要求班主任要尊重学生的人格和自尊心,做他们的知心朋友,调动他们的主动性、积极性;对学生要进行严格的管理和教育,把培养他们正确的道德认识同行为训练结合起来,对有缺点,错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。班主任工作中为什么必须坚持这条原则和方法呢。首先,这是由我国社会主义教育的性质、目的、任务决定的。少年儿童是祖国的未来,是社会主义现代化建设的后备力量。热爱他们严格要求、培养他们,使他们成为“四有”的合格人才,是社会主义现代化建设事业交给我们广大教师,特别是班主     

小学班主任工作原则和方法讲座

第四讲从实际出发,有的放矢一、这条原则和方法的提出从实际出发,就是从不同学生的心理发展水平、学习成绩和知识基础、学习态度、个性特点的实际出发;有的放矢,就是针对不同学生的不同实际,确定相应的教育内容和教育方法,并进行有针对性的而不是盲目的、具体的而不是笼统的教育。毛泽东同志曾指出:“不论做什么事,不懂得那件事的情形,它的性质,它和它以外的事情的关联,就不知道那件事的规律,就不知道如何去做,就不能做好那件事。”班主任工作也不例外,只有从实际出发,有针对性地开展工作,才有可能把工作做好。如果不了解儿童心理发展的一般规律,教育和教学就会失去自己的理论基础,就不能发挥其应     

小学班主任工作原则和方法讲座

第二讲正面教育启发诱导一、这条原则和方法的提出“正面教育,启发诱导”是指对学生进行德育时,要坚持利用科学的道理和正面的、先进的事例,进行启发诱导,使其在思想品德和行为习惯方面沿着正确的方向发展。运用这条原则和方法,必须坚持摆事实、讲道理、循循善诱、启发自觉、以理职人;坚持以表扬、鼓励为主,以批评、处分为辅;坚持以积极因素克服消极因素,调动学生的自觉性和积极性;坚持耐心说服与建立、执行必要的     

班主任工作原则和方法的辩证思考

教师被誉为人类灵魂的工程师 ,根本原因是在于其工作的对象是人和人的心灵。育人 ,这是一项最为复杂和最有意义而责任也最为重大的工作 ,在一定意义上可以说一个人的命运取决于他所受的教育 ,特别是在学生阶段。而战斗在育人第一线的是广大的班主任 ,他们“官”小事大 ,肩上有千斤重任 ,脚下是万里征程 ,可谓任重道远。如何才能卓有成效地开展工作呢 ?班主任的高度热情和责任心是根本 ,但高效的工作方法和技巧也尤为重要。笔者结合自己做班主任的一些体会 ,总结出“一真”带“四两”的原则和方法 ,以期能达到“四两拨千斤”的效果。一、坚持…     

如何处理女童班学生的早恋问题

<正>女童班是我校的特色班级,班里面全部都是清一色的女生,我带的女童班里有59名来自各个乡镇的女生作为女童班的班主任,我碰到了一个棘手的问题:本班有的女生与其他班的男生交往过于亲密。我先分析了出现这种状况的原因。首先,女童们已经是中学生了,随着年龄的增长,她们自身在不断发育和成熟,这会使女学生容易对异性产生好奇心和亲近欲望纯属自然现象。为了满足好奇心理,学生间往往出现还不能称之为恋爱的早恋。再次,有的学生受到文艺书刊     

小学生“早恋”问题的处理

一般提到“早恋”,我们首先想到的是中学生,有哪位家长相信孩子在小学阶段会恋爱？这样的事恰恰就发生在我所带的四年级（2）班。     

班主任如何正确对待初中生的早恋

早恋是指18岁以下未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。随着社会的发展,物质文化生活水平的不断提高,初中生早恋已成为当今社会的普遍问题。作为一个初中班主任,我认为在面临学生的早恋问题时,必须先查明学生早恋的原因,做好中学生的青春期教育,加强理想、前途教育;尊重和关心孩子,正面疏导,耐心教育;和学生建立良好的师生关系,洞察学生的心扉,做学生的知心朋友,对症下药,从而在根本上杜绝学生的早恋。     

班主任在解决“早恋”问题中的作用

班主任是班集体的组织管理者、领导教育者。在解决学生“早恋”问题中,班主任应该发挥条件控制、过程控制、导向控制作用。所谓条件控制,就是控制产生问题的条件。任何问题的产生,总是在一定条件下发展的结果。中学生“早恋”问题,也是一定的社会、家庭、身心教育等客观条件和个体思想道德发展的结果。条件具有积极因素