浅谈体育教学中运用现代化电教技术的影响

在全面推进素质教育的今天,随着科学技术的高速发展和现代教育技术在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。现代电教技术在体育教学中的运用,给我们的教学工作输入了新鲜的血液。它是一种高效率的现代化教学手段,有利于激发学生的学习兴趣,在课堂中我们如能合理运用现代教育技术,亦可化抽象为具体,突破教学的重难点,提高学习效率,起到事半功倍的效果。     

电教教材编目

电教教材录之后，按学科与媒体分类编排目录，形成资料检索的工具。     

论电教设备管理部门的管理职能和服务特性

电教设备已成为高等学校重要的教学资源,电教设备管理部门既有管理的职能,又有服务的特性,加强管理,搞好服务,才能有效发挥电教设备资源的作用,保证教学活动的顺利有序进行。     

论学校课程管理的内容

课程管理普遍存在于教育系统的各个层级之中,但也只是在课程改革深入发展和国内外课程理论研究的不断影响下,课程管理问题才日益受到教育学界的重视.     

论新时期电教管理工作的优化与创新

随着科学技术的发展,电化教育已经成为教育教学发展的一个重要方向。然而,电化教育必须得到维护和管理才能发挥最大的作用。在素质教育改革的背景之下,电化教育是被重点开发的内容。本文主要分析了在新时期,电教管理工作的优化与创新策略。     

优化职能供给 助推教育现代化——教育现代化进程中的县级电教站职能思考

县级电教站是最接近基层学校的教育技术部门,其基本职能包括对教育技术及装备的建、配、管、用、研等方面。2016年是十三五的开局之年,且广东省要在2018年率先实现教育现代化,新的形势和新的阶段对教育装备工作提出了新的要求,县级电教站必须进一步解放思想,优化工作职能,创新工作方法,才能顺应和助力本区域的教育现代化。     

运用电教手段关注语文课堂

语文学科运用现代化媒体辅助教学已成为时代的呼唤，教改的需要。那么在小学语文课堂教学中如何运用电教媒体，更好地促成有效的课堂呢？笔者结合多年的教学实践谈几点运用策略。     

中学电教管理工作略谈

随着电化教育的迅速发展,电教教材逐年增多,各级中学如何管理好现有的电教教材,充分发挥其在教学中的作用;如何制作新教材,并充分发挥各学校现有教材的作用,使之在更大的范围内交流使用、产生更大更好的效果,是目前电教管理工作应重视的问题,本文结合几年来的工作,以及在电教管理中的经验,谈谈我们的几点认识。     

论师范院校课程现代化

信息技术的发展使人类步入了一个崭新的学习化社会 ,使教育的中心主题从传统的“学习知识”转移到“学会学习”上来 ,而教育的制度也从原来的学校教育扩展为终身教育。我们面临的是一个空前要求教育的时代 ,也是对教师素质提出新的要求的时代 ,作为教育“工作母机”的师范教育在未来社会中应该具有前瞻性。如果说 2 0世纪及其以前的教师的主要责任是“传道、授业、解惑” ,那么 ,从终身教育的立场和当前人类知识的现状看 ,教师的职责已越来越多地表现为激励学生思考 ,培养学生的创新思维和创新能力 ,师生关系正悄悄地发生革命性的转变 ,教师…     

论师范院校课程现代化

信息技术的发展使人类步入了一个崭新的学习化社会。我们面临的是一个空前要求教育的时代，也是一个对教师素质提出新的要求的时代，作为教育“工作母机”的师范教育在未来社会中应该具有前瞻性。如果２０世纪及其以前的教师的主要责任是“传道、授业、解惑”，那么，从当前人类知识的现状看，教师的职责已越来越多地表现为激励学生思考，培养学生的创新思维和创新能力，教师的素质正在赋予全新的内涵，而新型教师素质的培养有赖于一种全新的课程体系，师范院校课程现代化也就成为一个凸现的问题。课程现代化是一项巨大的系统工程，一方面它…     

加强电教管理工作发挥电教手段作用

实施素质教育离不开现代教育技术的运用。要充分发挥电教手段的作用,更需要科学管理的支持。我校在推进电化教学的管理工作中,积累了一些经验和方法,取得了一定的成绩。     

巧用电教手段优化语文课堂教学

巧用电教手段优化语文课堂教学能扩大课堂容量,能使教学内容具体化、形象化,便于激发学生学习兴趣,培养观察、分析、联想、想象能力,拓展思维空间,提高教学效率,优化教学。     

论学校课程管理的内涵与特点

长期以来，课程研究领域存在着一个重大缺失——忽视课程管理研究，这一缺失不仅影响了课程理论的发展，而且也影响了课程改革实践的质量。事实上，学校课程管理是课程改革成败的关键因素，因而成为当前教育中的一个新的研究领域，这一研究领域的展开首先需要厘清其基本的概念和特点。本文试图对这些问题作些探讨，进而推动课程乃至教育的发展。     

论特色学校的校本课程管理

新时期高职院校办学，都在重视学校特色。而真正要体现学校特色，必须开发校本课程。只有开发校本课程，才能真正体现本校的潜力，能够培养出有个性、有特点的高素质人才。     

论网络教育时代多媒体电教设备的集中管理

多媒体电教设备教学采用生动活泼的声像显示,不仅丰富了教学资源,扩充了教学手段,而且提高了课堂教学效率。但是,在实际使用中,由于现有多媒体电教设备配置和管理模式存在着多种问题,影响了多媒体电教教学技术的应用效果,造成了资源的浪费。本文就如何进一步做好多媒体电教设备管理,提高多媒体电教设备管理效率,改革多媒体电教设备的管理配置模式,多媒体教学设备管理的现行资源整合和集中控制管理等方面进行探讨,以适应现代教育形式下设备管理效率优化的需要,从而使电教设备能真正最大限度在教学过程重发挥它的作用。     

农村学校电教资料管理的问题及对策

辉南县地处吉林省东南部山区，全县37万人口，有123所(含村小)中小学，在校学生38400余人。伴随着现代教育技术的开展和新一轮课程改革的进行，学校电教工作迅速发展，现存电教资料也从投影片、幻灯片、录音带、录像带发展到VCD、DVD及互联网络资源，种类繁多，给学校教育教学提供了丰富资源。网络时代的到来。很大一部分人便只注重网络技术和网络资源而忽视了传统电教资料的管理和使用，这是一种巨大的浪费。下面结合农村学校实际谈谈笔者从事电教工作以来对此的粗浅看法。     

对师专学生进行电教素质培养的理论与实践

为了适应教育现代化的需要,设法让教师尽快掌握现代教育技术,已成为世纪之交我国师训工作的一个重要课题。本文从理论和实践的结合上阐明了对师专学生进行电教素质培训,使其掌握现代教育技术的重要意义和有效途径。