素质教育实施过程中的德育病理透视

众所周知,德育是一项塑造灵魂的伟大工程,是做人的基础。然而,在大力推进素质教育的今天,重智育轻德育的问题却依然存在,甚至愈演愈烈,德育工作并没有真正摆到首位或重要位置。病理透视之一:各级领导重视不够     

实施素质教育必须加强德育工作

德育是素质教育的灵魂和核心。加强德育工作是由素质教育的根本任务和复杂的国际国内形势所决定的。因此，实施素质教育必须加强德育工作。要正确处理德育、智育、体育之间的关系，始终坚持把德育放在首位、要正确处理教书与育人的关系，始终坚持既教书又育人。     

浅析德育在素质教育中的导向作用

本主要从德育与智育的关系、德育同心理素质教育的内涵界定两方面分析了德育在素质教育中的导向作用，并兼顾论述了德育教育自身的特殊规律，以适应社会新的教育要求。     

正确理解德育为首思想实施高校德育系统工程

“大德育”之“大”，在地位上是谓之高校的德育工作非高校育人的一般环节，而是具有决定高等教育性质的首要教育；在方法上是谓之高校的德育非单一的德育课程教育和简单的说教与灌输，而是系统性工程。     

素质教育实施过程中的问题分析

随着素质教育的推行，素质教育实施中的问题也已显现出来，主要就是一线教育者们无法把素质教育的理论有效地应用于实际的教育环境中，形成了“放口”而不“放手”的素质教育。这样的素质教育并未达到素质教育改革的真正目的，应对此种现象进行分析，进而提出改进策略，使素质教育能名副其实。     

实施素质教育必须在四个坚持上下功夫

实施素质教育必须树立崇高的人生理想追求,坚持智育为本,坚持法纪教育和特长教育,牢固确立全面发展、全面提高的目标。     

素质教育实施过程中应处理好的几个关系

在实施素质教育过程中,必须正确处理好国民一般素质与创新素质的关系、传授知识与培养能力的关系,社会本位与个人本位的关系,只有这样,才能保证素质教育过程中少走弯路和避免形式化,使教育切实落实在素质的培养方面。     

学校实施素质教育应坚持“德育为首”

青少年是祖国和民族的未来，他们的思想道德品质如何，直接关系到整个中华民族的精神面貌，关系到社会主义现代化事业的成败。在国家大力提倡素质教育的今天，我们的学校应站在历史的高度来认识新时期德育工作的重要性，在实施素质教育的过程中，坚持“德育为首”的教育思想，卓有成效地开展德育工作，努力承担起传播先进思想和道德规范的责任，使受教育成为富有社会责任感和使命感的国家的建设、接班人。     

切实落实德育在素质教育中的首要位置

教育部部长周济4月8日在教育部学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)视频会议上讲话指出，各地教育行政部门和中小学校要结合各地、各校的实际，制定好贯彻中央《意见》的具体规划，切实落实德育工作在素质教育中的首要位置。     

加强德育管理 实施素质教育

德育是素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,确保学校德育工作的顺利实施。     

素质教育德育须先行

本文论述了在全面推进素质教育中德育教育的重要性与紧迫性，为适应新形势的需要对德育教育需充实的内容，对德育社会化进行了探索。     

社会实践德育——素质教育视域下高校德育的应然选择

实践德育作为素质教育视域下一种全新的高校德育模式,是指德育工作者通过组织、引导学生积极参加各种实践活动,提高其思想认识水平、政治参与能力、道德行为选择能力的德育过程;这一活动过程主张把社会实践作为德育的重要途径和过程特征。社会实践德育在具体实施过程中应该遵循：目标适应性原则、主体性原则、公平性原则、过程控制和及时疏导等原则;以期实现社会实践德育最佳育人价值。     

德育——素质教育的灵魂

根据国家教育部公布的2005年工作要点．2005年教育部将加强和改进德育工作，全面推进素质教育。切实把德育放在各项教育工作的首位．全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。整体规划学校德育工作体系。积极探索各级各类学校德育工作相互衔接的途径和方法。     

素质教育在中学外语教学中的实施

每位教育工作者都知道，素质教育是当今教改的指导思想，也是我国教育改革的主旋律。党中央、国务院曾明确提出：“要进一步提高全民的素质”，“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。外语教学虽已做出了显著的成绩，但也存在一些值得注意和改进的问题。     

优化课堂教学过程 促进素质教育实施

优化课堂教学全过程,以较少的时间和精力取得尽可能大的效果,这不仅是提高教师业务素质、适应素质教育的需要,也是深化教学改革、提高教学质量的需要。