“换位思考”在中学教育教学中的研究与实践

本文通过对"换位思考"的内涵理解,提出在中学教育教学的过程中做到"心理换位"、"观念换位"、"角色换位",并以人为本从学生的角度,从教育培养的角度,从学生成长所需的角度改进教育教学方式方法,将具体的措施运用到教育教学实践,从而推动中学教育教学的发展。     

“变形计”背后的教育反思

湖南卫视“变形计”节目自开播以来,受到了广泛的关注,也因此备受争议：成长教育类纪录片节目在重收视率的同时,该如何兼顾青少年儿童成长教育,即如何采取适当的教育方法使节目中的“问题少年”能够认识到自身错误以及不足,从而树立正确的人生观和世界观,以及如何避免节目变形后效果反弹。在剖析“变形计”成功的基础上,从教育的角度去探讨节目中存在的一些问题,并试图提出相应的解决对策。     

面对爱给别人“帮忙”的孩子

佳明和贝贝是同桌，又是好朋友。一次画画，佳明看贝贝在一笔一划地描着一朵小花，就拿笔在贝贝的画上画了几笔，这下贝贝可不干了，气冲冲地去找老师评理。佳明有些糊涂了，自己明明是在帮她呀，她怎么生这么大气呢?在绘画活动中，这样的情况经常会出现。而当老师找到当事人时，人家还挺委屈，认为自己是在做好事“帮助”别人。     

保护孩子前进的“发动机”——浅谈如何保护和扶植孩子的自尊心

自尊心是一个人要求受到尊重的一种正当、积极的感情，也是积极进取、努力克服缺点的一种内部动力。因此，有人把它誉为孩子前进的“发动机”。如果孩子丧失了自尊心，接踵而来的就会是破罐子破摔，在这种心理背景上，就难以对其进行教育了，难怪古语云“哀莫大于心死”。故而应当像爱护眼睛那样，保护孩子前进的“发动机”。幼芽都是娇嫩的，幼儿的自尊心也是十分脆弱的。那么怎样才能保护和扶植孩子的自尊心呢？一、不要强制孩子服从自己的意志，要尊重孩子的独立性我们知道，儿童从３～４岁开始便不再是大人说什么就做什么，而是常表示“…     

“老师，你看他……”——对一个爱告状孩子的教育案例

阳光明媚的早晨，大(1)和中(2)两个姐妹班的孩子要去远足活动——西郊公园半日游。由于路途不是很遥远，老师嘱咐大班的孩子要做大哥哥、大姐姐，搀好中班的弟弟妹妹，步行前往。上路后，没走多远，涛涛就大声喊：“老师，佳佳她不搀好小弟弟。”佳佳白了涛涛一眼，无奈地拉起小弟弟的手。     

把尊重学生变成行动

在10多年的教书生涯中,在和学生的朝夕相处中,我越来越感到尊重在教育中的重要性。下面的几件事虽然小,但却说明了尊重在教育中举足轻重的作用。把说话的权利还给学生我反思了师生的谈话过程:老师审视的目光好像要挖出学生身上的所有问题,谈话的整个过程都在按老师的思路和步骤     

“角色扮演”在“大学生心理健康教育”课程教学中的运用

课堂教学的主体是教师与学生,主体的全情投入是活动顺利进行的关键,如何调动学生的学习积极性,让学生主动参与到教学活动过程中来,是实现教学目标的重要保证。"大学生心理健康教育"课程可以通过"角色扮演",让学生积极参与到课堂教学中来,对实现教学目标、提高教学效果有着重要意义。同时,教师也可以在这个过程中总结教学经验,改善教学方法。     

一个说谎孩子的个案研究

儿童的说谎行为,是一种行为障碍的表现。笔者通过对一名存在说谎的不良习惯的学生进行了跟踪调查,并采取相应的改进措施,逐步纠正其不良习惯。深入分析了儿童说谎的成因以及解决措施。     

善待别人家的孩子

<正>于老师,我因为一些误会,批评了班上的一个学生,家长知道后非常气愤,认为我侮辱了他的孩子,要求我当着全体学生的面给他的孩子道歉。可是我觉得当时只是正常的批评教育,并没有侮辱这个学生,我不可能道歉。现在家长不依不饶,我该怎么办呢?于老师,我的班上有一个随班就读的学生,上课从来都没办法正常坐着听课,总是趴在地上自己玩自己的,有时甚至还会影响其他学生。很多时候,上课了他还到处乱跑,我经常要     

“教育批判”的困境

教育理论工作者的批判话语权是自赋的，其教育批判是一种“自我定义式的”批判。教育理论工作者无法获得对整个教育场域的全面认知，其教育批判容易成为一种“有偏见的”批判。教育理论工作者难以进行彻底的换位思考，其教育批判往往成为“马列主义手电筒式”的批判。缺少“配套的”教育建构乃至相应实践示范的教育批判，因很难真正被教育实践工作者认同与接纳而不能成为推动教育实践更新的有效力量。     

关注课堂内外的孩子

我们作为老师,是不是习惯性的站在自己的角度来考虑学生、对待学生。我们又该怎么办?     

爱孩子要让孩子知道

小时候,我家姊妹众多,由于我是个女孩子,且排在姐姐和弟妹之间,而母亲又重男轻女,所以敏感且性格倔强的我始终觉得母亲不关心我,不喜欢我,渐渐地,我也和母亲越来越疏远。粗心的母亲没有意识到,依然忙着家务,忙着上地干活挣工分,忙着姐姐弟弟妹妹,忙着……我胆小、怯懦,又敏感自     

“换位思考”,走进学生的心灵

班主任工作是一门艺术。一个班几十名学生,能否成为德、智、体、美全面发展的一代新人,很大程度上取决于班主任的教育思想和教育方法。"换位思考"的方法,对做好学生的思想工作行之有效,对激发学生的上进心非常重要。     

浅谈教师的“换位思考”

新课程理念能够在中小学的教育教学中得到实施,关键在于教师观念的转变。这是关心教育事业的有识之士的共识。我们的教师也积极学习新理论、新方法,不断找寻新课程的切入点、新旧课程的共同点以及师生之间顺利沟通、产生共鸣的衔接点。在这种形势下,各种课堂模式、教学方法、教学机智如雨后春笋般应运而生,教师又陷入循规蹈矩的泥潭中。其实这些都是大可不必的。因为理论在指导实践的同     

用孩子的目光看孩子的世界

那个周末,我去学校接女儿,正巧遇到了女儿的语文老师.老师很严肃地对我说:"你要注意一下孩子的心理,前些天她写了一篇作文,说自己像一个海盗,一直很孤独."老师的话让我吃惊.我的女儿,那个大大咧咧、说起班里的趣事滔滔不绝、笑起来阳光灿烂的孩子,竟然也有了孤独的感觉?而且,"像海盗"是什么意思?     

走进孩子的心灵

曾遇到过这样的一件事，一位家长向我反映，星期天他的孩子在家里把养在鱼缸里的十几条金鱼都晒成了鱼干，末了，这位家长顾虑重重地对我说：“我真不知道现在的孩子怎么了，怎么会这么残忍、这么没同情     

班主任工作的“七年之痒”

班级管理贵在耐心和细致。文章以班主任工作中的实际现象为例,深入细致地分析了如何对学生进行有效管理,从而形成自己独到的见解:只有细心观察,才会把问题解决在萌芽状态,只有学会换位思考,才能赢得学生的尊重。     

推荐一篇家庭教育的好文章《孩子，息怒!》

作者林凡瑞写的《孩子，息怒!》是一篇家庭教育的好文章。文章不但在内容上为父母提供了如何帮助孩子改善性格的好建议，而且在方法上探索了进行家庭教育研究的好思路。这篇文章有五个突出的特点：