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《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,(4):61
2012年6月21日,全国哲学社会科学规划办公室发布了"国家社科基金学术期刊资助第一批入选名单",《华中师范大学学报》(人文社会科学版)获得入选资格。获得第一批资助的名单共有100家。《华中 相似文献
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运用文献计量学统计方法,对1994～2008年<课程·教材·教法>所载物理论文的各项指标进行统计分析,并对结果进行分析和讨论.内容包括:物理论文内容分析、物理论文载丈量分析、物理论文引文分析、物理论文著者分析.旨在为后继研究提供有益参考数据. 相似文献
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张定远 《课程.教材.教法》2011,(7)
伴随着改革开放的春风,《课程·教材·教法》经历了很不平凡的30年,取得了重大的成就,受到上级主管部门和全国广大读者的信赖。这份杂志创刊于1981年,创刊之初没有成立编辑部,有关编辑工作由课程室(教育室)的同志负责。仅一个印张,是双月刊,发行量最初也只有一两千份。1985年,社领导召开会议,正式成立《课程·教材·教法》编辑部,配备了专业编辑人员,杂志扩编为三个印张,后又发展成四 相似文献
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运用文献计量学统计方法,对1994—2008年《课程·教材·教法》所载物理论文的各项指标进行统计分析,并对结果进行分析和讨论。内容包括：物理论文内容分析、物理论文载丈量分析、物理论文引文分析、物理论文著者分析。旨在为后继研究提供有益参考数据。 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(2)
<正>2015年11月13日,全国哲学社会科学规划办公室发布国家社科基金资助学术期刊2015年度考核通报,《课程·教材·教法》获得"优良"期刊。这是《课程·教材·教法》连续两年获得"优良"期刊荣誉。据悉,根据全国各期刊的办刊情况,特别是一年来的举措和效果,结合同行专家意见,经研究决定,2015年度考核177家期刊为"优良",其中,教育类期刊有4家(《课程·教 相似文献
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韩景春 《雁北师范学院学报》2000,(6)
该文指出高师物理教育专业的专业课不是物理课程 ,而是“中学物理教材教法”等课程 ,论述了加强“中学物理教材教法”课程建设的重要性 ,介绍了在三年制师专进行“中学物理教材教法”课程建设的实践情况 相似文献
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近日,2008年度国家社科基金项目评审工作圆满结束,共有1588项课题获得全国哲学社会科学规划领导小组批准的立项资助．中央民族大学共申报81项课题,其中12个项目获立项资助。获资助项目为： 相似文献
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《课程.教材.教法》2011,(2)
近期发现,市场上有不法商人打着《课程·教材·教法》(以下简称本刊)的旗号进行猖獗的盗版侵权活动。盗版商以教育部期刊管理中心长沙分站(网址:http://www.jybqk.org)名义在互联网上发布教育部期刊管理中心函件和教育部期刊征稿(订)函,伪造了所谓的《课程·教 相似文献
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通过对《课程·教材·教法》1981—2021年刊载的351篇物理教育论文的分析发现,物理学科核心素养、物理教材研究、物理教学评价、物理问题解决、物理实验教学和物理概念教学是该刊物理教育领域的重点选题。这些论文的发表,积累了丰硕的物理教育研究成果,形成了鲜明的物理教育研究特色,对我国物理教育研究的发展起到了重要的推动作用。未来,应重视国际交流合作,融通教育研究范式,创生本土教育理论,进一步推动我国基础物理教育研究向高水平发展。 相似文献
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本刊编辑部 《课程.教材.教法》2011,(1)
亲爱的读者,《课程·教材·教法》(以下简称本刊)作为我国第一家反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验的国家级专业期刊,已经走过30年的历程。30年来,它与我国基础 相似文献
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方艳溪 《云南教育(高教版)》2000,(2)
《中学数学教材教法》课程不仅对培养合格的中学数学教师具有重要的意义 ,而且随着对数学教学的要求越来越高 ,在数学教学法的基础上 ,它将逐步发展成为一门学科———数学教育学 相似文献
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面对初中数学新课程标准的实施,现行师专《中学数学教材教法》课程存在不少问题.为适应数学教育的改革和发展,提出课程建设以及教材建设的设计方案. 相似文献
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本刊编辑部 《课程.教材.教法》2011,(2)
亲爱的读者,《课程.教材.教法》(以下简称本刊)作为我国第一家反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验的国家级专业期刊,已经走过30年的历程。30年来,它与我国基础教育课程、教材、教学改革同步发展,硕果累累,影响甚广。本刊现已跻身于全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊行列,成为CSSCI等多种引证计量检索来源期刊。 相似文献
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《体育教材教法》是提高体育教育专业学生教学技能的理论与实践相结合的一门课程,对培养适应基础教育改革的专业化体育教师具有重要的作用.在基础教育体育课程改革的背景下,遵循体育与健康课程标准,在教学实践中探讨体育教材教法课程的改革,主要在优化教学内容、强化教学技能训练、改革学习方式和课程学习评价等方面进行了改革与实践. 相似文献
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李涵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(5)
新一轮基础教育课程改革的深入发展给高师《中学数学教材教法》课程带来了巨大的挑战.本文首先对目前这门课程存在的一些问题做出剖析,然后在此基础上,对该课程的教学内容、教学方法以及评价方式提出了一些改革措施. 相似文献