扬文化特色,谋长远发展

天津市第五十一中学自建校至今已走过56年的风雨里程,半个多世纪以来,五十一中学不断地发展、前进。为了让这所老校焕发出青春,"五十一中人"践行着"仁以修德,和而立业"的办学理念,坚守着"以特立校,唯特发展"的发展定位,挖掘深广的"仁和精神"内涵,凸显学校特色,进而促进学校的长远发展。     

仁以修德，和而立业

天津市第五十一中学是市级重点中学，始建于1955年，迄今已走过了57年的风雨里程。在半个多世纪的历史进程中，五十一中学几经起伏，     

天津市第五十一中学

天津市第五十一中学是一所市级重点中学,始建于1955年,迄今走过了58年的风雨历程。一代代五十一中人始终践行"仁·和"精神,秉承"仁以修德,和而立业"的办学理念,"关注人、发展人",重"心育"、强"智育",以振兴天津教育为己任,育英哺华,耕耘不息,着力对学生"导其行、启其智、蒙其心、开其思",赢得了广泛的社会赞誉。在半个多世纪的历史进程中,学校几经起伏、历经三次合校,办学规模不断壮大。学校占地面积39410平方米,分设南、北两个校区,环境幽雅、景色怡人,初、高中     

2007年辽宁省中小学青年教师教学技能竞赛获奖教师简介

姓名：朱彩霞 工作单位：沈阳市五十一中学 出生年月：1975年 毕业学校：渤海大学 职称：中学一级教师 荣誉称号：医优秀敦师、区骨干教师、区语文学科带头人。     

"校长必须做符合教育规律的事"--天津市第五十一中学王宗钊校长访谈录

王宗钊校长从1977年来到五十一中学，到现在已经是第27个年头了。27年，对一个普通人来说，可以收获一份成熟与厚重；对一所学校而言，可以创造一次又一次的辉煌；而对一位校长来说，则更可能沉淀出一种深挚而炽热的情感。了解到这些，我们就能够更深切地体会王校长一直强调的“以人为本”和“情感管理”的理念，因为他和五十一中学早已“不分彼此”，荣辱与共。     

写出“真”的声音

名师档案:何海晶,中学语文高级教师,天津市红桥区名教师、区级学科带头人、区教育中心语文学科中心组成员,多次被评为天津市红桥区优秀教师、优秀班主任、人民满意的好教师等。现任教于天津市第五十一中学。曾获全国中学生"学作文"竞赛育才奖,天津市"双优课"比赛三等奖,红桥区"希望杯"竞赛一等奖、"成才     

天津市第五十一中学——以人为本，追求卓越

天津市第五十一中学于1955年建校，是一所市级重点中学。学校办学条件优越，教学设备先进，配套设施齐全，达到了教育、教学、办公、管理现代化。     

杭州市文晖中学

杭州市文晖中学原为杭州市长征中学初中部,是一所具有五十一年传统的公办学校。作为区域内的品牌学校,学校现有28个初中教学班,学生1000余人,教职工85人。其中中级以上职称的教师占总数的72．3％,30～39岁的教师占49．23％。这支爱岗敬业、专业知识扎实、年轻有活力又极具提升潜力的教师队伍,确保了每年教学质量的大幅度提升。     

健康快乐为基 生存发展为本——记温州市第五十一中学“生动教育”的实践之路

<正>浙江省温州市第五十一中学是由浙江省温州中学于1998年创办的一所全日制民办普通高中,是温州市重点中学、温州市素质教育示范校、温州市现代化学校、浙江省体育特色学校、浙江省健康促进学校、浙江省绿色学校。学校围绕"健康快乐为基,生存发展为本"的办学理念,从"生动德育""生动课堂""生动环境"三个维度打造"生动教育"的办学特色,校园趣味盎然,学生主动发展,在实践素质教育的道路上迈出了扎实而有效的步伐。生动的德育体验项目群生动的德育体验项目群包括自我成长课程群和责任体验课程群。学生在课程中感悟自我内心的成长,在体验中感悟责任和力量,包括"生涯规划""心灵成长""团体幸福课""18岁成人     

天津市第五十一中学

天津市第五十一中学是一所市级重点中学,始建于1955年,迄今走过了58年的风雨历程。一代代五十一中人始终践行“仁·和”精神,秉承。仁以修德,和而立业。的办学理念,“关注人、发展人”,重“心育”、强。智育”,以振兴天津教育为己任,育英哺华,耕耘不息,着力对学生“导其行、启其智、蒙其心、开其思”,赢得了广泛的社会赞誉。     

让每个学生都能成功的天津市第五十一中学

天津市第五十一中学建校于1955年,是天津市重点校、“三A”学校。有南北两个校区,初、高中共74个教学班,近4000名学生,教职工290人。 学校的办学理念是：重视人格,尊重人格;以“关注、发展”的目光调动学生潜能;激发教师智慧,努力实践“教师第一”的思想;以科研强师、科研兴校的战略眼光创办特色学校。     

湖北最近召开中学作文研讨会

湖北省写作学会;《中学语文》月刊、《写作》月刊、《学语文》报,湖北省孝感高级中学五个单位联合举办的中学作文研讨会——一次大型的学术盛会,于本月十五日至十七日在孝感高中举行。来自全省五十一个县市的六十余名中学语文教师、教研员参加了会议。省写作界教授涂怀章、韩玉奎、黄黎平、韦志成,以及上述报刊的正副主编邓先正、张厚明、马鹏举等,均就高考作文的一系列问     

辽宁省中小学学科带头人简介

姓名：车洪 性别：女 出生年：1975年 民族：汉 学历：大学本科 职称：中学高级教师 任教时间：1997年 任教学科：初中语文 任职单位：鞍山市第五十一中学 荣誉称号：区优秀共产党员、市学科骨干教师、市科研骨干教师。 教学科研成果：音乐作文课《朋友》获得国家级优质课一等奖、古文教学《望月有感》《鱼我所欲也》获省优质课一等奖、《纸船》《羌村》《斑羚飞渡》在全市观摩。     

一九八五年省市自治区高中联合数学竞赛试题

1985年10月13日,上海市有1499名高中生参加了一九八五年省市自治区高中联合数学竞赛。考试结果,101分以上的有7名,90分以上的有11名,80分以上的有27名,(总分为120分)。其中前五名分别是大同中学、五十一中学、上海中学和华东师大二附中的学生。     

七十四中学认真对学生进行青春期卫生知识教育

几年来,七十四中学先后在初中三十七个教学班、近二千名学生中,进行了青春期卫生知识教育,促进了学生身心的健康发展。他们曾调查了一个班女学生的经期卫生情况,发现有百分之五十一的人有不同程度的痛经,有的影响上课。通过青春期卫生知识的教育,她们     

素质教育的追梦人——记大连市沙河口区教育局局长韩裕民

韩裕民,伴随着中国高考制度的恢复,1977年考入大连师范专科学校中文系就读,1979年毕业,现任大连市沙河口区教育局局长、党委书记。毕业后,在大连市第五十一中学担任语文教学工作,成为了一名光荣的人民教师。工作37年来,先后从教20年。从任教师开始,他的一生便与教育结缘,内心便深深地烙上了教育情结。     

韩愈《南山诗》"或"字连用格出自 《佛所行赞》说献疑

韩愈《南山诗》中连用五十一个"或"字,饶宗颐先生认为这一手法是受到了佛教文学的影响。本文通过两个方面的分析,认为韩愈《南山诗》中"或"字连用格不一定是受了《佛所行赞》的影响。     

河南省博爱县光智中学

博爱县光智中学,地处有"太行山下小江南"美誉的河南省博爱县,是县教育体育局直属初中校。1988年建校以来,先后经历了博爱县职工子弟中学、博爱县群英中学、博爱县光智中学三个阶段,2013年9月由中心城区搬迁至县城月山路,更名为博爱县光智中学。     

陈文高的尝试:在初一设口语训练课

徐汇区教师进修学院语文教研员陈文高在龙山中学和五十一中学进行试设“口语训练课”的尝试(简称“说话课)。他自己上课。说话课每周用一节语文课(有时再加一节自修课),采用“讲课——训练——评讲”的形式,并作课堂实录。课后整理成教学资料。学期结束时进行口试,在学     

开设“说话课”的尝试

为了进一步对培养学生口头表达能力的问题进行探索和研究,从去年开始我们分别在两所中学(龙山中学和五十一中学)初一年级开设“口语训练课”(简称“说话课”,下同)。说话课每周固定用一节语文课(或再加一节自修课),采用“讲课——训练——评讲”的形式。上课作录音,课后整理成书面文字。平时对课上的发言、说话作适当记录,学期结束时进行口试,在学生成绩单上另列一项“说话课成绩”。说话课的内容主要分两个单元。第一单元是