“江苏人民教育家培养工程”正式启动实施

2009年岁末,伴随着江苏人民教育家培养工程首批培养对象开班典礼的举行,江苏人民教育家培养工程正式启动实施,这标志着江苏省由教育大省向教育     

江苏人民教育家培养工程之规划、实践与反思

江苏人民教育家培养工程启动一年多来,健全了组织机构,开展了研修活动,促进了培养对象的自主发展。对谁能成为教育家和教育家从哪里来等问题进行反思,认为培养对象的选拔条件还需要进一步完善,人们对培养工程实施意义的理解还需要进行适当调整。     

国家教育战略与学校特色发展

2010年5月4日,以“国家教育战略与学校特色发展”为主题的首届“江苏人民教育家培养工程”校长论坛（中学）在江苏省锡山高级中学举行。“江苏人民教育家培养工程”中学校长组的培养对象和全省部分中小学校长听取了导师、中央教育科学研究所袁振国所长的报告     

图片新闻

<正>1月9日,2013年度"江苏人民教育家培养工程"首次集中学习活动在南京举行,江苏省教育厅副厅长杨湘宁出席此次活动开幕式并讲话。出席此次会议的还有江苏省教育科学研究院副院长杨九俊、上海教育科学研究院副院长顾泠沅等专家指导团成员和全体培养对象。江苏人民教育家培养工程是我省实施人才     

阅读教育家

正主持人语苏格拉底、孔子、苏霍姆林斯基、卢梭等一个个伟大的名字,辉映在寥廓的教育星空。教育家的伟大,在于他的思想光辉穿透了岁月的年轮,烛照在后世的教育大地上,激励着今天的教育者沿着历史的足迹,开创新的教育航程。"阅读教育家,书写教育史,成为教育家。"这是江苏人民教育家培养工程赋予培养对象的历史使命。三年来,第二批培养对象中的小学校长们在导师的引领下,自觉将"阅读教育家"作为每天的"必修课"。重温了教育家们的思想旅程,惊叹于他们如宗教般的教育情怀,惊叹于他们继往开来的教育实践,惊叹于他们深刻透彻的教育哲思。于是,我们对那些耳熟能详的教育名言,多     

人物速写·李勤

1971年出生的她,于1991年毕业于江苏省南通师范学校五年制大专班。23年的教育教学生活中,她从无锡市教学能手、无锡市学科带头人、无锡市青年科技奖获得者、有突出贡献中青年专家、江苏省特级教师、江苏省"333高层次人才培养工程"科学技术带头人、首批"江苏人民教育家"培养工程培养对象一路走来,享受着成长的快乐。读她的教育专著《人与教育的视界》,聆听"人,学校教育最诗意的存在""教育,让     

“悦读”开风气 敬业显情怀——朱俊老师印象

<正>走近朱俊,温婉、知性、坦诚、坚定、可亲可近,亦师亦友,我在与朱俊老师的不断接触中,通过她的言谈举止、教育方式、科研态度等诸多方面,不断感受到她身上所蕴含的那种名师风范。因为有先进的教育思想、博大的教育情怀、广泛的教育影响力。她能够成为"江苏人民教育家培养工程"培养对象,可谓实至名归。     

高中教育:疗治沉疴再启航

按照江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院的指导意见和活动要求,江苏人民教育家第二期培养对象于2013年5月开展了"牵手农村教育"活动。通过牵手学校介绍、随堂听课、点评指导、座谈交流、现场考察、观摩研讨等形式的活动,大家了解到农村高中学校所面临的挑战、困惑和问题,掌握了农村高中学校一线     

行走在队伍中

2011年,我有幸进入了"江苏人民教育家培养工程"第二期培养对象的队伍。12月5日,省教育厅在扬州隆重举行的开班典礼,让我记忆犹新。此后,除省厅的集中学习外,我所在的第二批中学教师一组分别在徐州、南通、泰州等地举行了工作会议。每次"集结",都是一场"王的盛宴",我在教育文化的"餐桌"上"大快朵颐"。领导专家精神与专业上的双引领、优秀同伴们不俗的功力和彼此的鼓励,都给予我自主发展的正能量,提升了我教育生活的品质。     

学者型语文教师系列推介之十四——徐立刚

徐立刚,语文特级教师,教授级中学高级教师,江苏人民教育家培养工程培养对象,江苏省人民政府教育督导团专家组成员、连云港市首批中小学名师、连云港市"港城名师"中学语文工作室主持人、连云港市特级教师工作室专家组成员、连云港市初中语文学科研训基地首席教师。《语文教学通讯·初中刊》(2007年第6期)封面人物。江苏师范大学语文课程与教学论兼职硕士生导师,连云港市中学语文教学专业委     

江苏省张家港市任小文名师工作组

<正>任小文江苏省特级教师全国优秀教师"江苏人民教育家培养工程"培养对象苏州教育名家南京师范大学、江苏师范大学生物学教学硕士生导师教育部"国培计划"专家库入选专家"任小文名师工作组"成立于2002年,其主体成员是江苏省梁丰高级中学生物教研组所有教师。     

希望的田野——第29届江苏省“教海探航”征文颁奖仪式暨苏派与全国名师课堂教学观摩研讨活动掠影(2)

<正>由江苏教育报刊总社组织开展的江苏省"教海探航"征文竞赛起始于1989年。29年来,参与"教海探航"征文竞赛活动的教师达近百万人次,近万人获奖,走出了400多名江苏省特级教师、"江苏人民教育家培养工程"培养对象、正高级教师。活动有效地激发了广大教师开展教育科研、投身教学改革的     

潘建明

<正>潘建明,正高级教师、江苏省特级教师、全国模范教师、"江苏人民教育家培养工程"首批培养对象、教育部"国培计划"首批专家库成员、中国数学奥林匹克高级教练、江苏省初中数学名师发展共同体领衔人、江苏省乡村骨干教师培育站主持人、"自觉教育"创始人。用人格关照人格,以学问影响学问。——潘建明     

基础教育国家级教学成果奖巡礼(二)——单元课程的实践建构:陈鹤琴“活教育”思想的传承与发展

一、成果档案成果名称:单元课程的实践建构:陈鹤琴"活教育"思想的传承与发展主持人及主要成员:崔利玲:课题组长,南京市鼓楼幼儿园园长,全国名校长、江苏省特级教师、江苏省中青年科学技术带头人、江苏省人民教育家培养工程首批培养对象、南京基础教育专家,现任教育部学前     

侍作兵语文名师工作室

<正>侍作兵"江苏人民教育家培养工程"培养对象江苏省语文特级教师江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象江苏省教育科研先进个人连云港市学术领军人才培育对象"港城名师侍作兵工作室"是江苏省连云港市第二批名师工作室,成员以连云港市小学语文骨干教师为主,共有成员30名。工作室围绕"理解教育"这一核心理念,以活动设计与开展为支撑,在尊重与承认多元存在的现实语境下,引领一批有教育追求与信仰、有激情与思想的教育骨干在共践教育理想的行程中共同成长。     

蒋建华和他的“责任教育”

蒋建华,江苏省泰州中学校长、党委书记,中国教育学会中学数学专业委员会理事、江苏省教育学会常务理事、扬州大学数学教育硕士生导师。江苏省中学数学特级教师、江苏省首批教授级教师、江苏省有突出贡献中青年专家,江苏人民教育家培养工程首批培养对象,第七届苏步青数学教育奖获得者,2008年奥运火炬接力火炬手,第十一届全国人大代表。     

心怀阳光 感恩前行

2008年我被评为江苏省特级教师,2009年又有幸成为江苏人民教育家培养工程首批培养对象。在祝贺的同时,也有不少同行问我是怎样成长起来的,在教育的旅途上奔走了二十多年,行色匆匆中,是该停留片刻,细数前行路途上那质朴而又温馨的阳光。     

人民的教育家

上个世纪末开始,大规模教育教学改革一项接着一项,一浪高过一浪,于是,越来越多人开始呼唤教育家,因为教育的改革与发展需要教育家的引领;本世纪初,温家宝总理提出教育家办教育之后,寻找教育家的呼声越来越高,培养教育家的举措越来越多。2009年7月6日,江苏省教育厅率先颁发文件,实施江苏人民教育家培养工程,这是一项带有创新意义、实践意义和时代意义的非常重要的举措。     

封底人物 江苏省沛县教师发展中心 张振华

<正>张振华,江苏省沛县教师发展中心教科部主任,江苏省小学美术特级教师,"手艺教育"的倡导者,"江苏人民教育家培养工程"培养对象,教育部"国培计划专家库"专家。徐州市张振华名师工作室主持人。其教学成果先后荣获江苏省人民政府首届基础教育教学成果特等奖和教育部国家教学成果二等奖"。     

思邈根深促笋芽——我看刘金玉

<正>江苏省教育厅启动的江苏人民教育家培养工程,是全省基础教育教师发展的拔尖工程,也是一个持久而扎实的发展工程,这些培养对象都是基础教育一线的佼佼者,在特级教师、正高级教师的基础上,希望他们继续攀登,飞跃跨越,成为一个强大的高层次的教育教学研究领先团队。洋思中学的刘金玉,与所有培养对象一样,他的成长,我以为,一靠环境,二靠努力。金玉老师想读名牌大学,但特殊的家庭背