湖南师范大学教育科学学院简介

湖南师范大学教育科学学院座落在钟灵毓秀的岳麓山下,碧波粼粼的湘江之滨,位于学校新校门旁碧波荡漾的桃子湖畔,被誉为湖南师范大学门户。学院前身为湖南国立师范学院教育系,创办于1938年,1964年停办,1978年恢复招生,1995年成立教育科学学院,2000年教科院与原湖南省教育学院教育系合并组成新的湖南师范大学教育科学学院。     

蓬勃发展的聊城大学教育科学学院

聊城大学教育科学学院是在原山东师范学院聊城分院教研室（1978年）的基础上经由教育系发展而成。目前的专、兼职教授7人，博士和在读博士生10人；     

山西大学教育科学学院

山西大学教育科学学院是在原教育系的基础上于1999年成立的。教育系从1929年成立至今，先后共培养硕士研究生二百多名，本科毕业生两千余人。     

河南大学教育科学学院

河南大学教育科学学院创办于1923年，其前身是河南中州大学科教育学系，1924年开始招收第一届学生。此后历经河南中山大学学院教育系。河南大学学院教育学系、河南邮范学院教育系、河南师范学院教育教研室、河南大学教育系诸阶段。1999年7月撤消教育系、成立教育科学学院。     

陈梦稀教授

陈梦稀，男，1964年8月生，民盟盟员，湖南益阳人。1986年毕业于湖南师范大学教育系学校教育专业。2004年晋升教授，湖南科技大学教育学院课程与教学论专业硕上研究生导师，主要研究方向为“教学基本理论”。先后任教于益阳师专、湘潭师范学院、湖南科技大学，并先后担任益阳师专初等教育系副主任、湘潭师范学院教育系常务副主任和湖南科技大学教育学院副院长等行政职务。担任湖南省教育学研究专业委员会理事。2006年调入湖南省第一师范学校教育科学系。     

扬州大学教育科学学院

扬州大学教育科学学院与扬州大学师范学院合署办公,实行两块牌子、一套班子。学院现设有教育学、小学教育2个本科专业,拥有教育学原理、课程与教学论、教育经济与管理、应用心理     

民国时期综合大学参与教师教育的特点

民国时期综合大学参与教师教育的特点有以下四个方面:一、通过教育(师范)科、教育(师范)学院从事教师教育;二、师范学院和教育学院的办学目标各有侧重;三、主辅修制和志愿师范生制度扩大了师范生的来源,拓宽了学生的就业面;四、教育系丰富的课程设置强化了学生教育专业知识的训练,也为教育系(学院)实现多重的办学功能提供了可能。     

鲁东人学教育科学学院

鲁东大学教育科学学院是该校仅有的具有完备的学士、硕士、博士培养体系的学院,是目前山东省两个教育学博士授权单位之一。学院创建于1997年,时称心理教育系,2002年更名为心理与教育学院,2009年改为现名。设有教育系、心理系,拥有司法部问题青少年教育矫正管理研究中心、山东心理教育研究与咨询中心、教育科学研究所等3个研究机构。     

南通大学教育科学学院简介

南通大学教育科学学院是在原南通师范学院教育系、音乐系和信息系教育技术专业基础上，于2004年合并组建而成。现有教育学（小学教育）、学前教育、教育技术学，应用心理学、音乐学、音乐教育、教育管理等七个专业．全日制在校本科生970人，成教学员1800多人。设有教育学原理、教师教育、课程与教学论、学前教育、应用心理学、教育技术学、声乐、钢毒、音乐基本理论、器乐与舞蹈等十个教研室。     

务实求新 春华秋实——曲阜师范大学教育科学学院

曲阜师范大学教育科学学院成立于1995年，由曲阜师范大学教育系（1984年成立）和教育科学研究所（1989年）合并而成。     

湖州师范学院教育科学与技术学院

湖州师范学院教育科学与技术学院位于山水清远，交通便捷的“苏杭中央”——浙江省湖州市，是湖州师范学院十个二级学院中教学、专业最富特色的学院之一。学院从学校“明体达用”办学特色的总体要求出发，秉持“崇仁精业”的院铭，以“立师德，铸师魂，养师风，练师能”为院训，努力培养面向教育第一线的创新型，综合型的高素质专门人才。     

内江师范学院教育科学学院

内江师范学院教育科学学院成立于2001年9月,现有教师36人,其中教授8人、副教授10人,具有硕士、博士学位的29人,年龄、学历、学位、职称、学科结构趋于合理。近年来出版专著10部、教材15部,发表论文300余篇,其中核心期刊100余篇,主持省部级科研课题4项,省教育主管部门科研、教改项目15项,校级教改、科研项目20余项;四川省特色专业1个,四川省教学团队1个,四川省精品课程2门,四川省优势学科1个。教育科学学院现有应     

全国高校教育学院介绍 华东师范大学教育科学学院

<正>华东师范大学教育科学学院是全国大学中建置最早、并以立足于本土创新与国际教育同步发展为目标的国内领先、国际化的研究型学院。学院以中国教育发展为中心问题开展研究与教学,建构中国教育理论,加强教育实践探索,发展学科群的综合整体优势,实现教     

嘉应学院教育科学学院简介

教育科学学院的前身是组建于2006年的教育科学与技术系。教育科学学院是嘉应学院从事教育科学和心理科学教学与科研的专业教学单位,同时还承担着培养各级各类学校、教育行政机关等所需的教育管理、教育科研、心理健康教育、心理咨询与治疗等高级人才的任务。     

扬州大学教育科学学院(师范学院)

<正>扬州大学教育科学学院(师范学院)坐落在美丽的瘦西湖畔,学院现设有教育学(心理教育方向)、小学教育2个本科专业,拥有教育学原理、课程与教学论、教育经济与管理、应用心理学4个硕士学位点,教育硕士1个专业学位点。目前,在校本科生267人,硕士研究生79人,专业学位研究生277人,成人教育学历学生532人。     

幽幽桃花源,深深岳麓情——品读湖南师范大学

浅吟低唱的一曲浩瀚长歌1938年,在中华民族生死存亡之秋,在举国抗日的隆隆炮火声中,我国第一所独立设置的师范学院——国立师范学院,在湖南蓝田正式成立。1938年至1948年十年间,国师整整招生十届,培养了近千名学子,他们从这里走向救亡图存的讲坛,他们从这里奔赴烽火连天的战场。1949年,国立师范学院迁往省会长沙,并入湖南大学。1953年,在原国师基础上组成湖     

北华大学教育科学学院

北华大学教育科学学院是培养适应教师职业专业化发展需要的高素质人才的摇篮，是学校研究高等教育，基础教育和教师教育的基地，现有心理学，小学教育，教育技术3个本科专业，拥有教职员工39人，其中教授，副教授以上职称17人，讲师11人，硕士10人，在校学生622人，学院拥有两大实验室；心理学专业实验室和教育技术专业实验室。     

阜阳师范学院教育科学学院

阜阳师范学院教育科学学院成立于2002年,下设教育学、教育技术学和心理学3个系,拥有公共事业管理、教育技术学、应用心理学、小学教育和学前