永远的三八线

一年级二年级的小男生小女生可以不划三八线，三年级四年级也可以不划，到了五年级便非划不可了。不信，你到我们五年级四个班去看一看，有哪一个班不划三八线？     

上课时你看书吧

于雷上三年级时我开始“教”他。我听一二年级的老师说这个学生从来就没写过一个字，书也没读过一句，好像也没见他张过嘴。未免太夸张了吧?我们这所乡村小学不常交作业的，或是经常抄他人作业的从一年级到六年级都有，不过一个字不写的好像少见。     

孩子对上中学忐忑不安怎么办

杭州萧山区一位家长来电咨询：儿子今年六年级，学习成绩一直还不错，但脾气比较犟。在五年级时，由于一次上课老师误会了他，批评他违反纪律，结果跟老师发生了冲突，影响了学习。六年级以来，情绪一直比较低落。现在小学快毕业了，他对中学既向往又害怕，该怎么引导孩子？     

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册释疑

一、为什么“上下、前后、左右”的认识安排在一年级下册 有的教师认为上下、前后、左右比较简单，一年级上册教学序数时（图1），要辨别左右，所以这部分内容安排在一年级上册比较合适，安排在一年级下册晚了些。     

特殊的礼物

艾米绕过教室对面的走廊拐角时，她迎面撞到了一个五年级的高个男孩。那男孩在避开这个三年级的学生时大叫“看路，小个子”，然后，他脸上带着厌恶的笑容，用手按在他的右腿上，模仿着艾米走路跛行的样子。     

难忘那一刻……

三年前，我成为一名小学一年级的教师。在我们那里，小学起始年级还从来没有男教师，我算是“史无前例”了。     

常想起那笑声

女儿现在已经是高中二年级的学生了，但她上小学时的一件事，却让我一直难以忘怀。     

敢于许愿的小女孩

在艾米绕过教室对面的走廊拐角时，她迎面撞到了一个五年级的高个儿男孩。那男孩在避开这个三年级的学生时大叫“看路，小个子”，然后，他脸上带着厌恶的笑容，用手按在他的右腿上，模仿着艾米走路跛行的样子。     

我是讲卫生的好娃娃——一年级班会设计

班会背景： 今年刚接一年级，发现孩子们不管进校门时是邋遢还是干净，到放学时就都像个小泥猴儿了。爱清洁、讲卫生是一种文明行为，更是一种良好习惯。习惯的培养越早越好，于是就组织了这次班会活动。     

我不再制造恶作剧

一年级到四年级,我的成绩都很糟糕,所以上五年级时,我留级了。其实,我对于留不留级并不在意,甚至对于上学读书都不在意。所以,在我滋事捣乱的时候,我并不害怕会被学校开除。虽然我的成绩不怎么样,可是,搞恶作剧,我却算是了     

让日记成为学生踏入作文大门的台阶

为了减缓坡度，让学生三年级作文时能尽快进入作文状态，我在二年级下学期引领学生开始了有趣又有意义的日记之旅。     

交换秘密

七年级刚接过这个班的时候，我就告诉学生，愿意写日记的同学可以交给我批改。起初班里写日记的学生并不多，可后来看到我写在学生日记本上的留言时，写日记的学生渐渐多了起来，到八年级时已经发展到全班学生写日记了。     

学好英语的烦恼

<正>英语这门课曾经让我很快乐,你知道这是为什么吗?因为在四年级时,我的英语成绩在年级里是数一数二的,受到了老师的宠爱。但到了五年级,换了一位新老师,我还不太适应,感觉上课时有些听不懂。所     

带诅咒的礼物

付洋姐姐： 我想了很久才决定跟你说说我的故事。因为我觉得我太贱了—— 我是一个初一的学生，过完今年我就15岁了。这个年龄正是好好学习的年龄，可我却一次又一次地谈恋爱。从小学4年级开始，也就是从12岁开始，我就很受男生欢迎。他是3年级时转来我们班的，4年级时我们开始拍拖。后来我妈妈知道了，他被迫转了学。     

比天空更宽阔的是人的心灵

从一位朋友那儿听来这榉一个故事：一天下午放学时．一年级小朋友们正在站队。忽然一阵哭声从队伍后面传了过来，     

我与错别字

一年级时，我识字还不多，错别字连篇，闹出不少笑话，现在说起来仍让大家禁不住大笑。     

拨雾看花

【题目】学校举行一场科普讲座，整个礼堂坐满了人，其中两人中有一个六年级学生，四人中有一个五年级学生，七人中有一个四年级学生，还有15位老师，整个礼堂听课的有多少人？     

怒放的牡丹

读小学三年级时，学校组织了一次去红军山的旅游。名额有限，去的人不多，我有幸加入其中。     

鲜花只给主任老师升学考试让中学教师分“等级”

今年的教师节．四年级的洋洋照例给语数外3科教师各送了一束鲜花。刚上一年级那会儿．看到同学们纷纷给老师献花．洋洋也想效仿，可任课教师有七八位．送谁好呢？最后家长给洋洋拿了主意：副科老师没啥用．主科老师要捧牢．因为今后升学时就这几门课重要。     

对安大两个年级学生身体素质的调研

笔者在多年的体育教学中，通过对安大两个年级学生的身体素质进行测验与研究，从中发现大专学生在三年的大学生活中身体素质有一个规律性变化，二年级达到高峰，三年级逐渐下降以致恢复到入校时的水平。本文对以上问题进行了初步探讨，并且提出了建议。