维果茨基“最近发展区”理论在双语教学中的应用

维果茨基的"最近发展区"理论认为:在确定发展过程对教学可能性的真实关系时,至少应该确定发展的两种水平——现实发展水平和"最近发展区"。这种理论具有丰富的内涵和教学指导意义,应用到高校双语教学中,它带来这样一些重要启示:寻找学生的"最近发展区",做到"有备而教";根据学生的"最近发展区"因材施教;重视交往在双语教学中的作用等等。     

论大学生的心理素质教育

心理素质作为人全面素质的重要组成部分 ,在人的发展中占基础地位。对大学生实施心理素质教育必须针对其心理素质结构特点 ,确定培养目标 ,选择有效的方法与途径。     

论中学生心理素质教育的必要性

心理素质教育是素质教育的重要组成部分之一 ,忽视对中学生进行心理素质教育 ,会严重影响教育方针的贯彻执行。无论从社会转型、学校教育、家庭环境方面 ,还是从中学生的成长、心理健康、成才等方面看 ,对中学生进行心理素质教育都是非常必要的     

论素质教育中的心理素质教育

要搞好素质教育中的心理素质教育 ,首先应建立、健全学校心理素质教育的目标体系 ,加强对学生的心理训练和心理指导 ,优化学校、班集体的文化心理环境 ,在各科教学中渗透心理教育等。     

高校体育的心理素质教育

高校体育的心理素质是高校体育教育的一个重要组成部分。了解大学生的心理素质表现类型,根据大学生明显的性格特征,采取适当的心理教学方法,对学生进行心理素质教育能让学生树立正确的人生观和价值观,养成良好的兴趣和爱好。     

人文教育之对医学生心理素质的强化

医学生因面临着特殊的医务工作,心理素质的强化至关重要。这就要求医院对医学生除了专业的医学教育外,必须广泛的推广人文教育,使医学生能够健康的成长,保持积极的态度学习和工作,将来更好的服务于患者。     

高校学生心理素质教育探讨

在大学生心理素质培养中,高校要重点抓好“突发事件”时期大学生的心理素质教育,应当运用挫折认知教育、耐挫力的训练、挫折后心理调整等“挫折教育”培养大学生的心理素质。对于特困生,可以通过尽快建立健全心理健康教育和咨询体系、强化育人环境、助困与育人有机结合等方式培养其心理素质。对于大学新生,应注意建立良好的心理教育环境,制定正确的预防性心理与辅导原则,加强对学生的自我保健教育。     

新时期大学生心理素质教育之我见

心理素质是人才素质系统中的基础,为了培养和塑造跨世纪的优秀人才,必须普及心理健康知识,优化学生心理素质,这是高等教育的重要任务之一,也是新时期大学德育工作的重要内容。     

加强学生的心理素质教育

学生良好心理素质的培养，是实施素质教育的重要方面，心理素质是国民质量的首要因素，心理素质教育的目的在于提高国民素质，即提高国民的质量，本文就学校实施心理素质教育的目标，内容，途径，原则作了一些探讨。     

幼儿心理素质教育教学策略研究

幼儿心理素质教育的重要性不言而喻。从幼儿心理素质教育的具体教学策略 ,如移情训练策略、角色扮演策略、强化控制策略、观察模仿策略、认知冲突策略等入手 ,系统阐述了该策略的理论背景 ,以及实施这些策略应注意的问题     

中国抗战对世界反法西斯战争的贡献

认识和评价中国抗日战争对世界反法西斯战争的贡献，既要看到中国抗日战争是对日本军事实力和综合国力的长期消耗，阻止了日本“北进”侵苏并推迟日本“南进”为美国赢得备战时间，又要看到太平洋战争爆发之后中国对盟军的战役战略上的配合作用，从而对世界反法西斯战争的全局产生了深刻的影响，为世界反法西斯战争的最后胜利提供了重要保证。     

实施语文素质教育与创新素质的培养

素质教育的灵魂和核心是培养学生创新素质.实施语文素质教育,培养学生的创新素质,是语文教育面向未来的必然选择.只有突出培养学生创新素质的语文素质教育,才是成功的语文素质教育,才能适应以知识和信息为基础的知识经济挑战的需要,为祖国的腾飞提供用之不竭的高素质人才资源     

邓小平同志对中国政治发展的巨大贡献

自十一届三中全会以来,中国的政治发生了巨大变化,实现了个人集权向集体集权的转变,实现了国家政治生活的正常化以及政坛上新老集体的稳定过渡,建立建全了各项民主制度;实现了一定程度的分权和党政分开.总之,中国的政治发展在二十年来取得了重大的进步.在这些重大进步的背后,邓小平同志做出了卓越的理论探索与实践贡献.     

浅谈音乐教育与素质教育

音乐教育对促进学生的综合素质的提高和身心全面发展发挥了极其重要的作用。本文阐述了音乐教育对学生的精神、道德、意志、智能和身心健康的重要作用,提出音乐教育是学生素质教育的重要内容。     

刍议中华武术对世界的馈赠

中华武术以其独特的价值功能和浓厚的民族文化特色深受世界人民的喜爱，从体育社会学和体育人类学的角度，对中华武术对世界体育所作的贡献进行了粗略的论述，并对武术如何更好地推向世界提出一些建议。     

论成人高等教育中的素质教育

本文通过对素质和素质教育内涵的分析,指出我们必须用素质教育的思想来构建成人高等教育的观念体系,树立素质教育终身化观点和人的素质发展全面化的观点,并指出通过深化教学改革,提高教师队伍的素质,加强德育工作,加强校园文化建设等途径来开展成人高等教育中的素质教育.     

利用体育教学提高学生素质

实施素质教育能有效地提高学生的全面发展,更能充分发挥学生的各方面能力。体育教学是学校教育的重要组成部分,充分发挥高校体育教学的优势,对培养学生良好的身体素质和思想品质有极大的促进作用。本文以实践教学为依据,通过分析学生现状,阐述如何利用体育教学提高学生素质的策略。     

略论德育灌输的性质——以"学生自治"思想的养成为例

灌输有其存在的合理性。德育灌输是一种方法,更是一种途径。要想取得更好的效果,德育灌输必须与教育主客体的主体性相结舍,但是应注意它们之间的“度”的关系,间接的对照优于直接的衔接。分析德育灌输对“学生自治”思想养成的指导意义,有助于人们对德育灌输的进一步了解。     

素质教育与师范教育

素质教育是目前教育改革中的价值取向,其终极目标是全民紊质的提高和民族创新能力的发掘,而在师范教育中实现素质教育则是整个教育实现素质教育的关键,本文就师范教育与素质教育的几个问题作一探讨。