浅谈家庭与幼儿社会教育的关系

幼儿的社会性发展首先是在家庭中开始的。家庭在引导幼儿进入社会成为社会人方面具有核心地位。家庭及家庭教育在幼儿智能开发、文化传递、生活技能掌握、社会性生成及价值观与道德观形成等方面具有不可替代的作用。     

浅谈“社会性的断乳”的启示

社会性的断乳是由生理上的断乳类比、引中而来，它是指孩子长到一定阶段脱离父母的荫庇长大成人的过程。社会性的断乳是个人实现基本社会化的必然要求。它的进行主要是在家庭内部完成，因此家庭教养方式的选择直接关系到社会性的断乳实施得顺利与否，从而最终决定个人社会化的成败。     

大众传媒对儿童社会性发展的影响

社会性是个体在与社会环境相互作用的过程中,所表现出来的心愿与行为特征,是社会化的产物.儿童社会性发展是社会认知、社会情感和社会行为技能的统一，是儿童身心全面和谐发展的主要内容，是适应未来社会发展的需要。在儿童社会化过程中，环境因素是最重要的影响因素之一，包括文化、家庭、学校、同龄群体、大众传媒工具等，它们形成了儿童的生活环境。     

谈农村学校教育与家庭教育的沟通

我国农村家庭文化是长期积淀于以个体农业经济为基础、以宗法家庭观念为背景、以传统伦理道德为核心发展起来的微观文化,它是由一定的生产水平、社会经济、历史传统、意识形态体系等方面的要素决定的。而农村学校文化是以促进社会发展为工     

重解刑法中的危害行为--以行为的社会危害性评价为视野

社会性是危害行为的本质属性，其中反映了一定的社会价值，认定行为的社会危害性不考虑其社会价值是不可能的。行为的社会性结构表现为举止的社会关联性、意识和意志的支配可能性、主体的社会角色性。行为的社会性决定了其社会危害性。行为的社会性有危害性评价、危害性量定和对刑法不足的补充等诸项机能。     

基于新形势下群众文化的建设与发展研究

群众文化是随着社会发展而在群众中间自发形成的、大众性的文化，充分体现了文化的社会性。相比于职业文化，群众文化明显的社会性特点使其能够被广大普通群众所接受，并且在建设社会主义文化的过程中发挥重要作用。在全面深化改革的新形势下，如何建设与发展群众文化成为人们关注的主要问题。对此，文章结合群众文化建设显著及发展趋势探讨分析了新形势下群众文化的建设与发展措施。     

浅谈家庭心理环境与儿童心理健康

未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商及丰富的知识，而且还应该具有高情商．即心理健康、社会化程度高、具有健康的体魄。而心理健康和社会化程度是关系到一个人成功与否的关键。有专家研究报告表明：婴儿早期的经验与婴儿的心理健康有着重要的关系。简单的说，家庭生活的情绪气氛和教养方式决定了人类的儿女是否将从一个个体的婴儿发展到一个社会化的成人，或者是否他将保留一定程度的婴儿的不成熟性，这将阻止他与更大的社会结合。因此．适当的家庭教养方式和健康的家庭氛围为儿童社会性发展奠定了基础，也对儿童心理健康的发展和稳定产生重要的影响。     

浅析如何构建聋生社会化教育网络

社会教育是指通过学校或家庭以外的社会文化教育机构,以及有关的社会团体或组织对学生进行的思想品德教育。聋生作为社会群体中一个特殊的组成部分,融入主流社会已是必然。谈了如何在教育教学中有效整合教育元素,构建聋生社会化教育网络,促进在校聋生的社会性发展,最后得出只有努力构建学校、社会、家庭三结合的教育模式,使三者紧密联系,形成教育网络,才能真正实现聋生的社会性发展。     

家庭与儿童社会性发展

儿童、青少年时期在社会性方面所受到的培养和熏陶奠定了人生社会性发展的基础 ,家庭是儿童社会性和个性发展的重要影响源 ,对儿童社会性发展有着极为重要的作用。因此 ,家庭必须丢弃“自我为中心”观念模式 ,用社会性意识规范儿童行为 ;必须珍视家庭气氛和交往互动的教育力量 ,注重家庭对儿童社会性和个性的教育 ;必须让儿童自尊、自信 ,在“自律”中求得社会性发展。     

幼儿社会性发展评价方法初探

个体社会性发展也就是个体社会化的过程，它是指个体与社会相互诈用中，通过学习和内化社会文化，逐渐形成适应该社会的行为方式，履行该社会所期待的角色行为，发展自身社会性的过程，是个体从自然人转化为符合该社会要求的合格社会成员的过程。个体社会性发展贯穿于人的整个一生。在人生的不同阶段，社会性发展的任务和内容不同。幼儿的社会性发展是指幼儿在与社会环境的相互作用下，了解与初步掌握社会规范，逐渐掌握社会生活技能，处理人际关系，发展自主性，逐渐适应社会生活的心理发展过程．它是幼儿整个心理发展中的一个重要组成部分…     

家庭在社会生活中的地位

社会发展的历史是一个生产发展的历史。原始社会的家庭是唯一的生产单位，是物质资料生产、人自身的生产、精神生产的单位，是唯一的经济单位和生产关系，原始社会的历史就是家庭发展的历史。在阶级社会，家庭不是唯一的和主要的生产单位、经济单位和生产关系，它对阶级社会的生产和历史发展，不起主要的和突出的决定作用，但是它并没有失去一定的决定作用。中国特色的社会主义的经济基础，包括个体家庭经济成分，当今的中国家庭一般来说，是社会的主要的生产单位之一、经济单位之一和生产关系之一，对中国特色的社会主义发展，起着突出的、重要的决定作用。     

试论家庭对儿童社会化的影响

一、不同社会的家庭对儿童社会化的影响家庭是儿童社会化的主要场所,家庭教养的职能,在生产中起着重要的作用。生产有两种:一是生活资料,的生产;二是人类自身的生产,即种的繁衍,家庭的发展,取决于社会生产方式的发展,一定社会的生产方式,决定着一定的社会形态,也决定着社会的基本单位——家庭。由生产方式制约的家庭结结、家庭职能、家庭关系和家庭伦理     

先进家庭文化及其功能与建设途径

党的十六大报告指出：“在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化，以不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。”家庭是社会的细胞，先进家庭文化是先进文化的重要组成部分。建设先进家庭文化是实践落实党的“十六大”精神，“三个代表”重要思想的重要内容之一。本文试图就先进家庭文化建设略抒管见。     

基于当代高职学生价值观教育的探讨

当代高职院校的学生是在改革开放浪潮中成长起来的新生代,随着我国加快了改革步伐和高速发展的国家经济,学生的价值取向发生了很大的变化。当代高职学生价值观表现出来的是纷繁复杂的、多向性、社会性、个体性特点。价值观是家庭、学校和社会作用的产物,这些因素决定了价值观的多元性、社会性和个体性。因此,我们要重视家庭、学校和社会的共同努力,寻求新的教育路径,提升对高职学生的价值教育效果。     

论父母在儿童社会性发展中的作用(上)

在儿童社会性发展过程中,家庭、幼儿园、社会是三大影响因素。家庭是儿童的主要生活环境,儿童最初的基本生活技能和基本生活规范主要通过家庭获得。大量的研究表明:家庭教育与儿童特别是婴幼儿的心理健康、认知发展、个性和社会性发展关系密     

喜欢和你在一起

幼儿的成长需要同伴，更离不开他所赖以生存的社会。但是以独生子女为主的核心式家庭结构却在一定程度上造成了幼儿性格孤僻，缺乏解决问题的能力，没有合作意识、分享意识等等。因此，我们必须高度重视幼儿的社会性发展。现以中班平行班社会活动“喜欢和你在一起”为例，谈一谈培养幼儿社会性品质的组织策略。     

依据高F值分类的沿海开放地区学生品德状况分析

品德是个体按照一定社会的道德、政治、思想、法纪等社会意识和行为规范所表现出来的稳定的特征和倾向,是一定社会价值观念体系内化为个人人格的重要体现,具有鲜明的社会性、时代性和阶级性。学生品德的形成和发展,是家庭、学校、     

新闻专业人才的素质教育方法探析

新闻专业人才教育的社会性与现实价值决定了新闻专业人才教育的特殊意义,如何使新闻专业人才的素质得到全面的提高,如何使新闻专业教育的综合性、学术性、社会性达到一个完满的境地,使它成为推动新闻改革、建设社会文化、促进社会和谐发展的重要角色,是所有新闻教育工作者必须思考的问题.文章认为解决这些问题可以通过宽厚的基础教育、精深的专业教育、有效的实践教育和互动的社会教育等素质教育方法加以实现.     

日本小学新道德教育课程标准研究

20世纪90年代开始，日本社会逐渐走入泡沫经济期，生育子女人数趋于减少，家庭与社区的伦理观、社会性的教育机能日渐低下，传统文化丧失，因此日本文部省在1998年的课程改革中重新修订道德教育课程，以充实与振兴道德教育，适应当今社会发展的需求。     

略论文化心理在认识中的作用

略论文化心理在认识中的作用郭天海文化心理是指在一定文化传统影响下形成的社会群体心理。它是一定社会的文化成果在社会心理中的反映和积淀，大体上包括带有该文化性质和特征的社会性情感、意向、成见、信念以及自发的倾向等因素。如所周知，人的认识活动作为“一种主观...