主观评分结果评价的误区与对策

采用统计分析法,通过对主观评分的结果进行评价中统计处理的误区分析,指出主观评分结果进行差异分析、矩相关分析和极端数据分析具有一定的片面性;提出秩相关分析与偏差分析相结合的综合评价更具有针对性.     

表现型技能类体育项目评分机制探析

对表现型技能类体育项目现行评分机制进行分析,指出了其存在的主要缺点,如主观偏好、区分度低等.在此基础上,根据该类体育项目的特点,提出了决定其成绩的因素得分矩阵,利用多准则决策理论,提出了一种基于TOPSIS的评分方法,该方法充分综合不同专家主观偏好,从而剔除个别专家评分的影响比例.实验数据表明,与现行评分方法相比,该方法更加准确、合理.     

体育竞赛中主观评分的概念、内涵及其评判特征研究

本文从体育竞赛的角度给出了主观评分的概念,并从评判的主体、客体、标准、基石、本质和目的6个方面阐述其内涵,结合竞赛项目详细分析了主观评分具有评判属性的模糊性、内容的专业性和多元性,评判过程的独立性、一致性、风险性、预见性和时效性,在评判方法上具有主观性以及评判结果的相对性10个评判特征,以期为体育竞赛中主观评分的研究提供全新的视角.     

试探体育舞蹈竞赛评分规则

现代奥运会在项目设置中,把项目的观赏性、大众性和经济性作为重要的衡量标准.对比分析体育舞蹈和部分技能主导类表现难美的奥运会项目的竞赛评分规则.建议通过改进竞赛方法和细化评分规则的途径来促进体育舞蹈项目更好发展.     

老年人体育参与、气质性乐观和主观幸福感的关系研究

目的：分析老年人体育参与、气质性乐观与主观幸福感之间的关系,探讨气质性乐观在体育参与与主观幸福感之间的中介效应。方法：基于CGSS2017调查数据,采用生活定向测验量表(LOT-R)、主观幸福感量表(SWB)整理相关数据,进行逐步回归分析并运用Bootstrap法进行中介检验。结果：我国老年群体主观幸福感中等偏上;体育参与与气质性乐观、主观幸福感呈显著正相关(r=0.103、r=0.187,p<0.01);体育参与既可以正向预测老年人主观幸福感(B=4.274,p<0.01),也可以正向预测气质性乐观(B=0.673,p<0.01),同时气质性乐观可以正向预测主观幸福感(B=1.804,p<0.01);气质性乐观在体育参与和主观幸福感之间具有部分中介效应,中介效应比为28.39%。结论：体育参与不仅可以直接影响老年人主观幸福感,也可通过影响气质性乐观进而提升老年人主观幸福感。     

广东省体育高考项目改革及应对措施探讨

1前言 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试,体育术科是报考广东省2010年普通高等学校招生全国统一考试体育类专业考生的专业必考科目。近两年,广东省体育高考项目进行了大幅度的改革,由原来注重专项水平与技能转到更加注重身体素质的方向上来;由原来的注重单一身体素质转到注重全面身体素质的轨道上来;南原来的以主观评分为主转到以客观评分为主的标准上来。     

正态理论在体育教学评分中的应用

以正态分布理论为依据，对体育教学评分中存在的一些不合理问题进行了分析；通过自己教学实践运用中的改进．提出了较为实用的正态理论评分方法，对教学管理方面一些探索性的建议。     

山东省第11届大学生运动会竞技健美操比赛裁判员评分的客观性及相关问题分析

通过对山东省第11届大学生运动会竞技健美操比赛各项目评分数据的分析发现，裁判员的评分标准不一致，区分度不高，影响了运动员最后得分的可信性。指出主要解决办法是提高裁判员的整体水平和评分规则的合理性。     

论我国应对蹦床评分规则调整的策略

规则和技术的改进与创新是蹦床项目发展的动力。能否较好应对2010年5月国际体联理事会作出在2011年1月1日起执行蹦床评分规则的重大修改,对我国蹦床项目今后的发展有着至关重要的作用。通过分析历届蹦床评分规则的修改经验,结合我国现阶段蹦床运动发展的情况和国际蹦床运动的具体情况,提出我国在应对规则变化在训练中应该注意的问题和应采取的部分措施,为我国备战2012年伦敦奥运会蹦床比赛提供参考。     

关于体育运动中主观评分的客观评价问题

讨论体育运动中主观评分的客观评价问题,建立主观评分的数量评价方法,实现对裁判员裁判水平的量化鉴定。