刘景昆教育思想及其对我们的启示

刘景昆同志,生于1894年,先后毕业于河北农学院和北京大学化学系。1920年到北京四中任化学教师,1954年被评为特级教师,1956年参加中国共产党,曾当选为北京市第一届人民代表和劳动模范,北京市第一、二届政协委员,参加过1956年全国建设社会主义积极分子代表大会和1959年的全国文教群英会。1972年3月15日因病逝世。刘老从事教育工作近50年,培养了大批优秀人才,还给我们留下了一份珍贵的教育遗产。他提出“热爱学生、热爱科学、热爱教学”的教育思想,至今,对我们的教育事业仍具有十分现实的指导意义。     

爱洒山区，乐耘教坛

在村小教育岗位上,马作勤老师一干就是13年。他热爱学生,热爱教育事业,以校为家,爱生如子,刻苦钻研,积极工作,取得了突出的成绩,多次被评为市、县、镇级“优秀班主任”“村小优秀教师”“先进教育工作者”和“师德标兵”等,他用青春和热血谱写的育人篇章．堪称广大教师的典范。     

视站讲台为天职--记西安交通大学冯博琴教授

冯博琴教授在教育战线已经辛勤耕耘了近40个春秋。他几十年如一日,热爱党、热爱祖国,热爱党的教育事业,诚信敬业,一心扑在学校的教学、科研和管理工作上,并长期坚持在教学第一线。由于他坚持不懈地努力和创造性地工作,取得了丰硕的成果,在国内计算机基础教育界颇具影响,1998年他获宝钢教育基金的优秀教师特等奖,2001年被评为全国模范教师,2002年获全国五一劳动奖章,2003年获第一届高等学校教学名师奖。一、热爱教学,视“站讲台”为“天职”冯博琴教授敬业精神极强。30多年来,他主动承担教学难度大的课,在交大首开了如“程序设计语言编译原理…     

教育从爱出发——上海市罗阳中学查建生校长的育人实践

<正>闲暇时,查建生喜欢读王阳明著作,尤喜其“致良知,知行合一”思想。作为教师,他也秉承了心学“仁者以天地万物为一体”的博爱精神。在他看来,教育的本质无非一个“爱”字——让年轻的生命学会热爱自己、热爱他人,热爱生命、热爱世界,这大抵就是教育的核心。在这种理念下,一所学校或一位学生的生命没有呈现最好状态,那就是他对爱的理解不够,或者爱的智慧有欠缺。查校长说,     

促进中学教师专业发展初探

北京四中建校于1907年,一百多年来,为国家培养了许多优秀毕业生,也打造了一代又一代的优秀教师群体。一代名师物理特级教师张子鄂先生的名言“给学生一杯水,教师要有一桶水”、化学特级教师刘景坤先生的“热爱学生、热爱科学、热爱教育”的教育思想,不仅教育、影响了我校一批批年轻教师,而且在全国教育界也产生了深远的影响。上世纪六十年代,     

开启学生心灵的钥匙

大教育家苏霍姆林斯基说过：一个好的教师“首先意味着他是这样的人,他热爱孩子……”他认为,爱是做好教育工作的基础。只有热爱学生,才能关心学生、尊重学生。所以说,热爱学生是教育的必备条件,而尊重学生则是实施教育的根本前提。“爱”和“尊重”是开启学生心灵的...     

爱学生是教师的职责

俄国著名的文学家、教育家托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师：如果一个教师虽然读过很多书,但却不热爱事业,也不热爱学生,也就算不上一个好教师;如果教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。”一往情深地热爱学生是所有优秀教师的共同品质,     

她把爱洒满学生的心田——全国先进工作者张克茹德育事迹采访录

“张克茹老师被评为全国先进德育工作者了。”这个喜讯在西郊区一传开,我就立刻赶到大任庄中心小学……常校长热情地接待了我。当我问起张老师的先进事迹时,他说:“张老师二十多年来,工作一贯积极、踏实肯干。一个个差班到她手里,一、二年就会变成校、区、市的三好班集体;她送走的几届毕业生都能全部升入初中。家长都希望孩子能分到她的班。”常校长接着说,热爱教育事业、热爱学生是张老师的最大特     

特级教师沈兆良同志简介

沈兆良1947年9月出生于浙江省宁波市,毕业于山东海洋学院海洋化学系,现任浙江省宁波市教委教研室副主任兼化学教研员。沈兆良同志从事基础教育工作近30年,曾担任班主任10余年,教导主任3年,校长10年。他忠于职守,热爱教育工作,热爱学生,师德高、师业精、师能强,兢兢业业、踏踏实实、成绩出色。坚持“以我为主、博采众长、融合提炼、自成一体”的教育教学研究原则,曾先后在全国级、省级和市区级教研会上或刊物上交流或发表论文70篇。他曾被评为宁波市“五讲四美为人师表优秀教师”、区“首批突出贡献科技人员”、“优秀校长”。1998年被评为浙…     

徐特立教育思想与新课程理念的契合点

徐特立是伟大的无产阶级革命家和教育家,是中国20世纪新教育思想的杰出代表。他于1912年创办长沙师范,并亲自担任校长,苦心经营,为中国革命和建设事业培养了大批优秀人才。他由乡村塾师到教育界名人,在长达73年的教育实践中,创立了具有革命性、实践性、群众性、科学性的徐特立教育思想。徐特立虽是20世纪早中期的教育家,但他却能高瞻远瞩,洞悉未来,其教育思想与我们21世纪的新课程理念有许多惊人的契合之处。概括起来,其契合点主要表现在以下几个方面。一、教师观徐老热爱教育事业,热爱学生。他说:“教师工作不仅是一个光荣重要的岗位,而且是一种崇高而愉快的事业。”他对教师寄予了无限的希望:“我希望你们一生都做教师,再也不想别的。想成为专家,只能钻研一门科学,我希望你们钻研教育科学。”他从18岁起在家乡从事教育工作,以后几十年如一日,从小学教育到大学教育,从一般教育到特殊教育,始终耕耘在教育这块热土上,培桃育李,栉风沐雨。徐老对教育事业的热爱,还切实体现在对学生的关爱之中,他视学生为自己的孩子,体贴入微,被人们尊称为“徐外婆”。对于犯了错误的学生,他不是严加责罚,而是循循善诱,促其自省,助其改过。徐老一生始终坚持“三个第一”:革命...     

守望杏坛自奋蹄——记江苏省口岸中学“全国教改新星“周仕龙

“个子高、热情高、学问高”是一届又一届学生给他们心爱的周仕龙老师的共同的评语。是的,“学高为师,身正为范”,二十多个春秋,他风雨兼程,用自己的满腔热爱编织着教育的理想、演绎着教育的忠诚、谱写着教育的辉煌。“爸爸天生就是当老师的料。”每当别人提起职业选择的事,儿子总要插嘴表白一下自己的真知灼见。这不仅是因为他善于临场指导让儿子获得了市级写作竞赛的大奖,更重要的是因为德高望重的邻居爷爷当年的慧眼预测竟一一得到了实证。他的谦和、他的健谈、他的机敏……哪一样都鲜明地表现出与教育的随缘。真的,与其说是他选择了教育…     

教育就是帮助人培养良好的习惯——读《震撼心灵的名师演讲——魏书生》有感

魏书生热爱教育、钻研教育，走出了一条成功之路。他先后被授予“全国优秀班主任”、“全国十大杰出青年”、“全国劳动模范”、“全国有突出贡献的专家”、“特级教师”等许多荣誉称号，他被誉为“穿西装的孔子”、“中国当代教育家”。他出版了几十本教育专著，本本畅销；他到海内外演讲几百场次，处处轰动；他教过的学生，个个品学兼优。     

特级教师刘景昆同志的化学教学经验简介

特级教师刘景昆同志从事化学教学四十多年,他忠于党的教育事业、有渊博的化学知识和丰富的教学经验,为中学化学教学做出有益的工作。下面简单地介绍他的教学经验: 刘景昆老师用自己热爱教育事业的感情、热爱科学的感情时时刻亥通过每一堂化学课潜移默化的感染着学生。他常常说:“要想使学生热爱科学,只有用自己的爱才能教育学生”。他经常了解学生的情况,并以对学生的“爱”、“尊重”、“信任”和“关心”来解决学生中学习上的不同问题。对待学生从不采取讽刺的态度,而是采取改变自己的教学方法和帮助学生改变学习方法的手段使学生掌握知识。     

热爱学生 增强教育的生命力

教师要成为合格的人民教师,胜任21世纪教育发展的要求,不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力,还要具备良好的职业道德。托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。”热爱学生是教师职业道德体系的重要规范。同时,也反映了我国教师职业道德在师生关系上所具有的较高精神境界。     

奏响爱的交响曲

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。可见教师要关心学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生。爱心是具有“舔犊情深”的高尚情感。在生活、学习上将爱化作春风细雨。吹拂与滋润学生的心田,为师生的沟通架设一座“心灵之桥”。     

＂让学＂：数学课醇美境界

德国哲学家海德格尔说：“教师,他得学会让他们学。”这个“让”使我们懂得了“教学的真谛在于引导,在于激励学生,在于让学生热爱学习,在于让学生学会学习”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确指出：“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”     

热爱学生是教师职业道德的重要内容

一个热爱教育事业的教师,同时也应该热爱自己的学生。教师是教育劳动的主体力量,学生是劳动对象,教育劳动过程是师生之间双向往来,教学相长的过程。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调好师生关系的关键是教师要热爱学生。前苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。教师对学生的爱,归纳起来主要表现在以下几个方面:一、关心学生,时刻把学生当作自己的孩子一个好的教师不仅在学习方…     

黄藤 今日且将汗作雨 明朝喜看鱼化龙

他曾面临着人生的抉择,是留居条件优越的国外发展,还是回国艰苦创业?凭着对教育事业的满腔热爱,最终他还是毅然选择了后者。然而,就是这一选择,决定了他以后的人生坐标将定位在一段不平凡的创业历程里,也使他和他的学校有机会成为今日中国民办高校中的佼佼者。而今,无论是在庄严肃穆的“两会”会场,还是名校云集的中国民办教育风云榜,都可见他的身影闪现。他就是十届全国人大代表、中国民办高校杰出校长、“2004年中国民办教育风云人物”黄藤先生,而他创立的学校,则是被教育界誉为“西部教育传奇”的西安外事学院。“今日且将汗作雨,明朝喜…     

师爱·施爱·实爱

一、师爱提到教师的爱,人们往往容易将它局限于“教师爱学生”这一单一的形式,但实际上师爱应该包含三个层次,即:热爱教育事业、热爱教师职业、热爱学生。这三个层面有必然的内在联系,教师热爱教育事业与热爱教师职业是教师热爱学生的基础与前提,教师热爱学生是教师热爱教育事业与热爱教师职业的具体表现与必然结果。1.热爱教育事业。“教育是事业,事业的意义在于献身”。教师只有把祖国的教育事业当成自己的教育事业,把“教书育人”当作事业去追求,才不会被暂时的名利诱惑,不会被困难吓倒。当前中国地区经济发展不平衡,导致同样从事教育的…     

肖方明 将教育作为一生的画板

1995年,肖方明从重庆第一师范学校毕业,被分配到了重庆市人和街小学任教：还在学生时代,热爱艺术的他就与绘画结下了不解之缘。初为人师,执教三尺讲台,他仍执着于绘画的梦想：每到业余闲暇时,他总是背上画板,行走在青山绿水、蜿蜒滂沱之间,取意写生。2005年,肖方明被任命为重庆市人和街小学校长,酷爱绘画的他从此有了更鲜活的人生——在教育这块“画板”上描绘出精美的图画。