新世纪高校体育课程教学改革的几点思考

随着社会和经济的发展、市场经济体制的建立以及改革开放的需要,目前高校体育教育的目标、观念、理论和实践已不能适应未来体育教育发展的需要。因此,结合健康体育理论来探讨高校体育教育改革,是非常必要和具有历史意义的。     

新世纪高校体育课程教学改革的几点思考

随着社会和经济的发展,市场经济体制的建立以及改革开放的需要,目前高校全育教育的目标、观念、理论和实践已不能适应未来体育教育发展的需要。因此,结合健康体育的需要。因此,结合健康体育理论来探讨高校体育教育改革,是非常必要和具有历史意义的。     

新世纪高校体育课程教学改革的几点思考

随着社会和经济的发展,市场经济体制的建立以及改革开放的需要,目前高校全育教育的目标、观念、理论和实践已不能适应未来体育教育发展的需要.因此,结合健康体育的需要.因此,结合健康体育理论来探讨高校体育教育改革,是非常必要和具有历史意义的.     

新世纪高校体育课程教学改革的几点思考

随着社会和经济的发展、市场经济体制的建立以及改革开放的需要,目前高校体育教育的目标、观念、理论和实践已不能适应未来体育教育发展的需要.因此,结合健康体育理论来探讨高校体育教育改革,是非常必要和具有历史意义的.     

质疑传统体育概念和体育分类

体育概念的界定和体育类型的划分是体育学学科建设首先应解决的重要理论问题，同时也是体育实践中所面临的现实问题。传统体育的定义和分类仍存在着许多问题，给我们原本就不成熟的体育在理论研究和实践运用中带来许多困惑。理论和现实的需要迫使我们必须对它进行重新审视和界定。我们认为，“体育，就是人特殊的育化”。体育可分为：运动的体育（体育实践）、科学的体育（体育理论）、产业的体育（体育经济）和文化的体育（体育精神）。     

我国竞技体育可持续发展的社会问题解析

通过对我国体育发展中竞技体育体制、竞技体育的国际趋势、管理理念、社会压力问题客观而真实地剖析运动员的文化素质偏低的现实,此外,竞技体育与学校体育的非协调也是制约前者可持续发展的瓶颈,澄清人们在体育发展认识中的误区,提出合理建议．旨在为我国体育可持续发展提供理论参考．     

体育新课程理念下的“合作学习”浅探

体育合作学习是体育教学的需要,也是时代的客观要求。本文阐述了体育教学中“合作学习”的基本理论,体育合作学习的依据、形式与方法,以及需要注意的问题。     

我国体育改革中几个理论问题的探讨

2008年北京奥运会的成功举办,使与之密切相关的体育实践问题涌现出大量的新现象,面临着诸多新挑战,提出许多新问题,这些都需要深入进行理论研究,准确地预见和充分地解释和说明。体育的理论研究必须先行,而本文主要对后奥运期中国体育改革中需要解决的几个理论问题进行阐释,希望能为我国体育实践奠定一定的理论基础,     

我国体育改革中几个理论问题的探讨

2008年北京奥运会的成功举办,使与之密切相关的体育实践问题涌现出大量的新现象,面临着诸多新挑战,提出许多新问题,这些都需要深入进行理论研究,准确地预见和充分地解释和说明。体育的理论研究必须先行,而本文主要对后奥运期中国体育改革中需要解决的几个理论问题进行阐释,希望能为我国体育实践奠定一定的理论基础,提供创新思路,为我国体育改革和发展的方向提供有价值的参考。     

深化我国学校体育理论改革的哲学思维

采用文献资料法、逻辑法、辩证法等,就教育界和学术界对体育与健康的关系、运动在体育教学中的地位、体育兴趣、体育教育是否需要考虑国家意志等问题缺乏科学认识的现状深入剖析,得出研究结论,为进一步深化我国学校体育教学改革提供理论参考。     

新时代我国学校体育发展的主要问题及应对策略

学校体育是体育强国建设的基础性工程,对教育强国建设、健康中国建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。进入新时代以来,虽然学校体育取得了长足发展,但在学校体育一系列改革的深入推进过程中,还存在一些需要解决的问题和亟待突破的困境：体教融合协同发展问题、体育中考中的问题、“双减”后的学校体育问题、体育与健康课程标准实施中的问题、学校体育中健康教育的问题。基于国家相关政策、法规和学校实际,要进一步推动学校体育发展,就要完善制度体制,促进体教融合协同发展;科学谋划,提升体育中考的科学性;立足实际,抓住“双减”政策带来的发展机遇;完善相关条件,促进体育与健康课程标准的有效实施;转变观念、提升实力、加强评价,提高健康教育质量。     

浅谈我国体育体制与礼仪格局的演化

体育事业的快速发展让国民了解到,良好的体育体制与礼仪格局对于我国体育事业的发展具有重要的意义。良好的体育体制可以保证体育的稳步发展,对于我国的经济、政治等事业也有推动作用。体育礼仪是体育中的文化精髓,是体现我国国民精神的窗口。目前我国的体育体制存在着诸多的问题,并且在礼仪格局方面也有一定的局限性。本文简要分析了我国体育体制和礼仪格局,对其不足之处做出说明,然后着重介绍我国体育体制与礼仪格局的改革方案。希望能够给相关人员一点启发和思考,为我国的体育事业出一份力。     

民间体育发展中存在的主要问题与对策

基于民间体育发展面临的诸多亟待解决的问题,对民间体育的发展现状进行分析研究,认为在市场经济体制下传统民间体育发展没有做到与时俱进,使民间体育被边缘化。其主要问题是：民间体育发展需要国家政策支持和措施保障;民间体育在学校体育教育中没有明确要求和体现,导致民间传统体育人才培养出现严重短缺等问题。据此,以可持续发展思想为指导,提出相应的对策建议：（1）在健全体制过程中形成民间体育发展的长效机制;（2）各地方将民间体育列为学校体育的特色内容;（3）促进民间体育向市场化、综合化发展;（4）引导民间体育向休闲化、生活化发展。     

关于建立我国体育市场监督管理体制模式的初步研究

采用问卷调查法、走访座谈法、实地考察法和逻辑分析法等方法.从体育市场监督管理学的角度,对建立我国体育市场监督管理体制若干基本理论和模式的构想进行了初步研究.认为建立我国的体育市场监督管理体制,在处理好政府与市场关系的基础上,必须遵循统一原则、权威原则和高效原则3个原则,并兼顾市场特点、国家经济安全需要、改革的进展和市监督管理职能的界定4个因素.在综合考虑体育市场监督管理机构设置、隶属关系、权限划分等所要遵循的原则,以及我国的现实相关因素基础上,应尽快建立我国体育市场监督管理体制,使我国体育市监督管理体制能有效地促进体育市场经济的健康发展.     

浅谈素质教育下的中学体育教育教学

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向。同时,也符合建设在中国特色社会主义理论的需要。学校体育教学是素质教育的一个重要方面,学校体育是想复杂的系统式程,它涉及到诸多因素,其中体育教学的好坏,起着至关重要的制约作用,它是国民体育的基础,在培养人才中占有重要的地位和作用。因此,改革学校体育工作是一个十分重要的问题。但是改革学校体育工作,提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法的改革是不能解决问题的。     

体育教学中如何消除学生焦虑状态

一、体育教学中教师需要注意三个问题 在体育教学中,三个问题值得体育教师关注：焦虑的小学生性格特征、体育实践课特征以及倒“U”型理论。     

关于建立我国体育市场监督管理体制模式的初步研究

采用问卷调查法、走访座谈法、实地考察法和逻辑分析法等方法．从体育市场监督管理学的角度，对建立我国体育市场监督管理体制若干基本理论和模式的构想进行了初步研究．认为建立我国的体育市场监督管理体制，在处理好政府与市场关系的基础上，必须遵循统一原则、权威原则和高效原则3个原则，并兼顾市场特点、国家经济安全需要、改革的进展和市监督管理职能的界定4个因素．在综合考虑体育市场监督管理机构设置、隶属关系、权限划分等所要遵循的原则，以及我国的现实相关因素基础上，应尽快建立我国体育市场监督管理体制，使我国体育市监督管理体制能有效地促进体育市场经济的健康发展．     

终身体育与体育教学改革

长期以来,由于我国高校体育教学受传统教育观念的束缚,重实践、轻理论,片面强调学生在校期间的身体锻炼,而忽视对学生运用体育知识、技术和方法去解决体育锻炼实际问题能力的培养,致使高校体育教育与社会体育相脱节。本文通过对终身体育的产生、发展及主要理论的阐述,探索我国高校体育教学改革发展的走向,寻求建立适应我国现代社会发展需要的体育课程新体系。     

大众终身体育若干问题初探

终身体育直接关系到人类健康的持久性、经常性。开展大众体育活动是各国政府促进国民健康与社会发展的重要政策措施。要解决现代社会的人类健康问题,就需要大众不断地、持久地、终身地参加体育活动。大众终身体育具有均等性与平衡性、自觉性与主动性等基本特点。发展大众终身体育需要建立相应的终身体育教育基础机构并发挥积极的作用;建立和完善体育情报、咨询和宣传体制;提高体育场馆、设施的开放率和利用率;充分利用一切条件加快培训社会体育教练员、指导员,并有效发挥终身体育模式的整体功能。     

情商理论在现代体育教学中应用研究

情商是人内在素质一部分,情商理论应用于学校体育教学中适应新课改后学校体育教学改革目标的需要,是一个人整体发展的需要.当前,如何将情商理论应用到体育教学中是体育工作者要面对的工作.在此,文章对该研究的必要性和如何将情商理论应用到体育教学中进行归纳,希望对学校体育教学工作有所启示.