把握趋势抓住重点深化改革提高质量

领导重视，亲自参与领导、指导．甚至直接在做培训教练员的工作，特别是许多中心领导已将教练员培训纳入各运动项目工作统筹考虑，教练员培训已成为中心工作的一个组成部分，做到了教练员培训有计划、有经费、有检查、有总结，能按计划全面(高、中、初级和继续教育)开展培训，全国教练员岗位培训工作初具规模(近五年每年1800-2000人)。     

社会消防培训存在的问题及对策

社会消防培训是提高我国公民消防素质的重要手段,是我国消防工作不可忽视的一项内容,它保证了社会大众消防的安全,目前,我国的消防培训工作做得还远远不够,没有充分达到人们的要求,需要进一步加强消防培训工作的制度化和规范化.本文分析了我国消防培训工作存在的问题,并提出了一些解决问题的策略.     

龙门这边（27） 曾洪涛：在楚河的洪涛里拼搏

＂当年学棋的目标是象棋大师,也为之奋斗过……2000年以后我慢慢转型,做一些裁判和少儿培训工作。说到培训,还想起1999年前后曾经在河南陪当年的党斐练过一段时间,以后我想在这两块做一些事情,特别是少儿培训这块,希望为培养象棋的新生力量做点事情。＂     

《体育与健康》课改工作中的问题与建议

一、课改工作存在的问题１）体育教师培训不到位，培训工作流于形式。据了解，许多地方（片区）派一人参加上一级组织的课标培训，回来带几本资料传达其精神，造成级级在理解和认识上的偏差走样，课改工作难以做到深入细致；最终落在实施者———体育教师头上，造成体育教师一知半解、理解肤浅，没有真正弄懂新课程标准到底是怎么回事，茫然无措，不知道该怎样去实施操作，许多人还陷入认识上的误区。２）缺乏新课程标准实施工作的课改指导人员。许多地方（片区）无专人负责课改工作，由某个部门或某人兼管，只做一些传发资料文件等事务性工…     

体育教师在职培训期间要做好“六到”——对浙江省“领雁工程”中小学体育教师培训的再思考

近期,教育部印发了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,新一轮中小学教师在职全员培训工作拉开了序幕。作为一名工作在教学一线的基层体育教师,以学员的身份笔者参加过省市级的体育教师在职培训;以所谓的＂专家＂老师的身份笔者为县市级的体育教师培训做过讲座,上过示范课。     

山西省召开教练员培训工作会议并表彰先进

为了贯彻全国教练员培训工 作会议精神．进一步搞好“十五”教练员培训工作，山西省于年初召开全省教练员培训工作及竞训工作会议。省体育局李光明局长在会上讲话，分管业务的杨风楼副局长在回顾总结全省教练员培训工作经验的基础上，对“十五”培训工作进行安排和部署，要求各级领导和与会同志加强学习，提高认识，转变观念，深化改革，把教练员培训工作作为振兴三晋体育事业的重要基础建设认真抓好。力争“十五”期间教练员培训工作持续发展，再上新台阶。人事处李安国处长，宣布了省体育局对省体育运动学校等９个先进集体和１４名先进工…     

中国教师法语教学法培训纪要及体会

首届中国对外汉语法语夏令营活动在武汉法盟举行，来自湖北、湖南等地区的中国法语专业教师参与了此次培训，本文就培训内容做了简要的概述对相关教学法的概念给出了解读。     

谈谈新课程改革中的教师培训工作

2000年6月，《基础教育改革纲要(试行)》颁布后，基础教育课程改革进入了第二阶段，即试点实验阶段，开始全面启动新课程的实验工作。国家和各省(市)先后进行了新课程实验并逐步扩大试点范围。课改工作涉及范围很广，而师资培训工作是课程改革工作成败的关键，于是各地坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，根据本地区实际情况首先抓了教育管理、培训和中小学教师的培训工作，并且将新课程培训工作作为正在实施的“继续教育工程”中各级骨干教师培训的重要内容之一，     

广东省社会体育指导员培训的现状及发展对策研究

运用问卷法、访谈法和数理统计等方法，调查了广东省社会体育指导员培训的基本情况、内容、考核、管理等。剖析了社会体育指导员培训工作存在的问题，并从社会体育指导员的管理、培训内容、培训方式等方面提出了发展对策。     

适应形势 完善制度 提高质量——2001年教练员培训工作计划要点

各项目在执行培训计划的基础上，要抓紧教练员培训法规建设，特别是培训与教练员注册挂钩的问题。各项目的培训制度应注意：一是与国际接轨，包括等级培训制度、培训内容、培训时间、方式、手段及组织国内外培训班等问题。二是培训制度应包括等级培训和继续培训两部分。推动各运动项目教练员培训规范化、制度化进程。     

试论我国体育教练员岗位培训工作的可持续发展

教练员岗位培训工作的可持续发展受到诸多因素的影响，从宏观角度分析，这些影响因素主要包括人们对岗位培训工作的认可程度、培训制度与法规、培训质量、培训管理体系及其保障系统等。只有不断运用多种新的观念、新的方法综合协调地做好影响教练员岗位培训的方方面面的工作，通过多样化的培训形式督促教练员不间断地学习，保障教练员不断获得本领域的前沿知识和先进的职业技能，促进他们综合素质的持续提高，以适应体育事业发展的需要，同时帮助教综员获得相应级别的“资格证书”，实现逐步晋升的个人发展愿望，才能使教练员岗位培训工作长盛不衰。     

对企业员工培训的思考

本文从企业战略发展、内在激励、培训模式等方面对企业员工培训的重要性、培训内容与方法做了阐述,对企业员工培训有一定的指导意义。     

试论教练员培训工作的可持续发展

21世纪是个充满挑战和机遇的时代。在知识经济初见端倪，高科技全面介入竞技体育领域的今天，体育教练员的培训工作不仅是贯彻“科教兴国”和“可持续发展”战略，发展我国竞技体育的需要，而且也是教练员提高自身综合素质的需要。“九五”期间在国家体育总局的领导下，我国教练员培训已全面推开，教练员培训已从以岗位培训为重点，逐步发展为多种形式的培训，如岗前培训，专题研讨，继续教育等，为教练员接受终身教育准备了条件。     

大型国际性运动会志愿者招募与培训经验的研究

通过文献综述，综合分析了雅典和悉尼两届夏季奥运会志愿者的招募与培训的经验与不足；剖析了北京第21届世界大学生运动会志愿者工作存在的问题；较为全面地分析了我国志愿者服务的优劣势。在此基础上，从思想认识、招募、培训到激励措施等4方面，为2008年北京奥运会志愿者招募与培训工作提出了建设性的建议。     

2002年教练员培训工作座谈会在冰城举行

为了适应2008年奥运会需要，做好教练员培训工作，国家体育总局科教司于2月底在哈尔滨体育学院召开2002年教练员培训工作座谈会，出席会议的有总局各运动项目管理中心负责教练员培训工作的主任(副主任)和负责培训工作的有关人员，教练员培训专题研究组成员，总局竞技体育司、人事司、科教司的有关人员共50余人。     

坚持

日前，在哈尔滨体育学院召开的2002年教练员培训工作座谈会上，国家体育总局教练员培训领导小组副组长、科教司司长史康成同志讲话时说，教练员培训工作不是立竿见影的事，也不是轰轰烈烈的工作，而是深入细致的踏踏实实的工作。因此，他希望各级领导对这项工作重视重视再重视，从事具体工作的同志坚持坚持再坚持。     

中、外足球教练员岗位培训模式的比较研究

采用献资料法、对比分析法，对比分析了中国、日本、德国、英国等四国足球教练员的岗位培训模式。比较的内容包括足球教练员的培训等级、培训机构、培训内容、培训时间和培训形式。试图通过分析探讨其共性和差异性，以达到取长补短，促进我国足球教练员培训工作的完善和发展，进而促使我国足球教练员培训能与国际足球教练员培训接轨。     

实施规范管理加强区域合作

多 年来 ,我省认真贯彻实施《奥运争光计划纲要》 ,自觉按照《国家体育总局关于加强“十五”期间教练员培训工作的意见》的总体部署和要求 ,开展教练员培训工作。在国家体育总局的领导和指导下 ,在省市体育局、南京体育学院及各训练单位的共同努力下 ,我省教练员岗位培训工作已经逐步制度化和规范化。目前 ,我省的教练员岗位培训工作健全了培训管理体系 ,规范了培训制度 ,建立了专职的培训机构 ,教学质量不断提高 ,经费投入持续保障 ,正按“十五”计划的要求向前推进。　　 一、完成教练员培训工作的基本情况1 教练员岗位培训目前 ,我省开…     

中小学体育教师继续教育培训常见误区

一、培训无用论培训无用论有两种,一种是直接无用论,即培训不能增强教师才干,反而耗费教师工作的时间;另外一种是间接无用论,认为中小学体育教师的理论知识、技能已足够学校体育教育工作使用,培训增长中小学体育教师才干,对学校体育教育没有多大益处,即投入大于产出。造成上述现象的原因,一方面是     

关于中小学教师继续教育工作的几点思考

中小学继续教育工作亟待解决的问题有：培训工作中的组织领导与协调问题，建立继续教育评估体系，更新观念，适应教师培训工作历史性转变，加强课程建设、教材建设，加强制度建设。