数学教学体会点滴

数学知识与学生生活实际紧密结合,在学生眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,这样,学生学起来自然感到亲切、真实,也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。师生交流,教师会对学生有更深的了解,学生也可以对老师有更深的了解。通过交流,师生之间的关系就不会很陌生,反而会更融洽,从而更好地完成学习任务。     

数学教学的点滴体会

著名的教育家布鲁纳说过：“一门课程不但要反映知识本身的性质，还要反映求知者本身的素质知识获得的过程的性质。”在小学数学教学中，要面向全体学生，重视学生素质的发展与提高，就不仅要向学生传授知识，更要培养学生独立学习的兴趣和创造思维的能力。     

数学教学的点滴体会

<正>在数学教学中,老师付出的心血最多,投入的精力最多,而获得的却是最少的。多少年来,我们培养出来的部分学生不太会说话、理不清题意,也就是说,学了近十年的数学,却没有形成判断数学的能力。我认为,造成学生没有形成判断数学能力的原因是多方面的、复杂的。根源是应试教育的影响,关键是教师在考试指挥棒的调度下,不敢有自己的想法和尝试。整天想到的是考试分数,手里抱着《教参》抄写出来的教案照本宣科,完全忽视研究学生学     

搞好平几入门教学的点滴体会

良好的开端是成功的一半．平几教学效果的优劣，在很大程度上取决于入门教学的成败．初二学生正处在从儿童期向青年期过渡的阶段，处在生理、心理急剧发展变化的阶段，这时学生的思维结构正在逐步形成，但抽象思维能力较弱，他们好动，容易对事物产生兴趣但不易稳定，刻苦钻研、坚韧不拔的品质尚不成熟．此外，平几与代数相比，无论在研究对象或研究方法上，都有很大的不同，特别在研究方法上注重逻辑推理，严密论证．这些学生都感到陌生，感到不适应，这对平几入门教学带来了一定的难度．为此，在入门教学阶段，我着重抓了以下几点：一、注…     

编写函授教材的点滴体会

我校数学函授教研室成立于1956年,通过几十年来的函授教学实践,我们深深体会到:没有一套适合于函授教育的教材,要搞好函授教学、保证质量是不易达到的。因此,我们一开始就紧紧地抓住编好函授教材这一首要环节,并做出了长期不懈的艰苦努力。目前,已完成编写或改编的教材有:《数学分析》、《概率与数理统计》、《解析几何》、《高等代数》、《近世代数》、《高等几何》。现在正在或准备着手编写或改编的教材有:《微分几何》、《常微分方程》、《算法语言》。这些教材是我室教师在长期的教学实践经验的基础上,以教学大纲为基准,结合函授教育的特点,呕心沥血、辛勤劳动的结晶。下面谈谈我们对编写函授教材的一些认识和体会。     

小学数学教学体会点滴

在数学教学的实践中,我切实认识到：学生思维敏捷与否,解题能力的高与低,关键在于教师的指点与引导。正确的引导,能使学生在活跃的教学气氛中潜移默化地吸取“营养”,自觉养成精思巧想的聪敏品质,在教学中教师如何发挥主导作用,是优化课堂教学模式,提高教学质量的一个重要关键。结合实践谈谈我的一点作法和体会。     

小学数学教学点滴体会

从事小学数学教学多年,积累了一些经验和体会,现总结出来,与老师们一起分享。     

数学思考题教学点滴体会

数学思考题教学点滴体会克什克腾旗广兴源乡中心完小李凤枝小学生逻辑思维能力的提高，首先在于培养学生的思考兴趣与习惯，而思考题又是锻炼和提高学生思维能力的重要工具。因此，在数学教学中应重视思考题的教学，通过各种途径来激发学生的思考兴趣，培养良好的思维习惯...     

搞好物理函授辅导的体会

武汉师范学院一九八四届高函学员已经胜利毕业了。五年来,我一直担任县物理专业函授辅导教师。我县函授物理专业坚持到结业的有二十人。入学前多数学员的专业程度只能教初中,经过几年的函授学习之后,二十人中已有十二人能够胜任高中的教学。其中八人提为教研组长,二人提为教导主任,一人提为县教研员。我县中考和高考的物理成绩也逐年有所提高。     

小学数学教学的点滴体会

数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力.笔者谈一些在教学过程中总结的经验.     

数学有效教学的点滴体会

课堂教学的本质是教师有目的地挖掘学生的潜能、促使学生身心发展的一种有效的实践活动.要想实现有效教学,教学设计就要符合学生实际,就要从学生问题出发,就要采取灵活多样的学习方式.     

关于数学教学的点滴体会

在小学数学教学过程中,教师要善于发现数学知识与实际生活的内在联系,通过生活中的数学知识让学生来体会数学的价值,认识到数学知识来源于生活、应用于生活,充分调动学生学习的主动性和积极性,让学生主动参与课堂教学,从而提高教学效率,实现教学目标。     

职高数学教学的点滴体会

《数学》是自然科学最基础的学科,中等职业学校各类专业学生必修的文化基础课,为职校生学好专业理论课、实践技能和谋职就业准备必需的数学知识和较强的抵触心理,这是职高生在数学学习中较为普遍存在的问题。这就要求教师在备课和上课时多下功夫,站在学生是学习的主体、教法服务学法的角度加以考虑,使学生产生对数学较好的认知态度和浓郁的学习情感。我认为职高数学的教学方法力求使学生认识到以下两个方面：     

小学数学教学的点滴体会

备课是上课的前提,对一节成功的课来说,课前的准备很关键。每节课前,作者细心钻研教材,找准知识点、重难点。每节课重点如何掌握,难点如何突破,根据学生的认知水平,每个学生接受知识的能力,达成度分别是多少,教师都要心中有数。只有准备充分,上课才能做到得心应手、游刃有余。     

小学数学教学的点滴体会

<正>数学仿佛在许多人心中是枯燥与抽象的,但是数学也是感人和动人的,在跟数学的交往中我得到了许多乐趣。作为课改实验的一名参与者,我觉得,这一任务是严峻的挑战,给我带来了不可多得的机遇。因为新的数学课程与旧的数学课程相比,无论在课程的目标、内容、实施还是评价等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这就要求在一线工作的教师     

初中数学教学的点滴体会

社会发展已经进入一个全新的阶段,随着网络的普及,学生接受数学知识的渠道多了,那么学生的思想观念也发生了根本性的变化,如果按照传统的教学方法,不能够适应学生追求知识的需求,那么也给教师提出了新的教学使命,在传授给学生基本的数学基础知识以外,还应当加强学生的基本技能的培养,培养学生独立自主的学习能力,让他们自己能够学会求知.实际教学的过程中,教师还应当对学生的学习兴趣加以培养,对学习方法加以辅导,提高他们的自我学习能力,从而提高学生的学习成绩,提高自身的综合素质,以便在生活中解决实际问题.     

做好函授班主任工作的点滴体会

函授班主任的工作在函授教育中起着举足轻重的作用,研究班主任的工作有着重要意义.