谈高校青年教师的流失及对策

青年教师是高校普遍存在的问题,它不仅直接导致一些学科梯队后继乏人,影响教学质量的提高及教学工作的开展,还影响着我国高等教育能不于发展;高等教育投入的低水平,教师待遇偏低,高校内部改革滞后,缺乏竞争机制、专业思想教育弱化是导致青年教师流失的直接原因,加强教师的政治思想及职业道德教育,增加教育投入,改善办学条件,建立有效的竞争激励机制,创造有利于青年教师健康成长和优秀人才脱颖而出的良好环境,是稳定青年教师队伍的有效措施。     

地方高校青年教师流失的原因分析及对策建仪

青年教师是地方高校的希望和未来，他们的成长和成才对地方高校的可持续发展有着重要作用。因此，如何稳定和提升这支年轻、充满活力和潜力的教师队伍，是一个非常重要的课题。本文通过对地方高校青年教师流失现状、流失原因进行分析，提出了地方高校应对青年教师流失，稳定青年教师队伍的几点建议。     

地方高校青年教师流失的原因分析及对策建议

青年教师是地方高校的希望和未来,他们的成长和成才对地方高校的可持续发展有着重要作用。因此,如何稳定和提升这支年轻、充满活力和潜力的教师队伍,是一个非常重要的课题。本文通过对地方高校青年教师流失现状、流失原因进行分析,提出了地方高校应对青年教师流失。稳定青年教师队伍的几点建议。     

高校青年教师流失的原因及对策探讨

一、青年教师流失的主要表现及其后果近年来,教师尤其是青年教师流失现象在全国各院校中普遍存在,只是由于各校所处的地理环境和条件的差异而在程度上有所不同。但归结起来,主要表现在高学历、高职称青年教师留不住和青年骨干教师队伍不稳定。这使原本就已青黄不接、捉襟见肘的学术梯队难以形成合理的结构。随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济体制的逐步完善,社会政治、经济、文化、道德以及人们的思想观念、价值取向、行为选择、生活方式等各方面都随着社会的转轨而发生了巨大的变化。“出国热”、“经商潮”等的冲击和负面影…     

高校青年教师流失的现状、原因与对策

青年教师流失是我国高校普遍面临的一个问题，具有：男性多、31岁至35岁者多、大龄未婚者多、出国者多等八个特点，其趋势为学历上移、在校时间由长到短、流失量由少到多、“下海热”升温，造成的原因既有社会客观原因也有个人主观原因，解决的根本办法在于高校自身的活力和凝聚力。     

浅谈高校青年教师的思想政治教育

高校青年教师的素质如何，将直接关系到21世纪我国高等教育的稳定和发展。因此，加强青年教师队伍的培养和管理，特别是加强青年教师的思想政治教育是一项十分紧迫而又重要的任务。     

谈高校青年教师的思想教育

高校教师尤其是青年教师的思想素质和业务素质如何,是关系到未来高层次人才培养的质量,关系到社会主义的办学方向,关系到把什么样的高等学校带向２１世纪的重大问题。因此,加强高校青年教师队伍建设,全面提高他们的整体素质,是我国的一项紧迫的战略任务。 一、青年教师在高校的重要地位 １高校青年教师是高等教育的主要实施者。《中国教育改革和发展纲要》指出,我国高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。社会主义建设的专门人才．必须是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有人才。据统…     

浅谈高校青年教师队伍的建设

青年教师是高校师资队伍的重要组成部分。建设一支具有优良政治业务素质、结构台理、相对稳定和充满活力的青年教师队伍，是师资队伍建设的重要课题，它对于加快我国教育事业的发展和进一步深化教育改革有着十分重要的意义。     

高校青年教师流失的现状、原因与对策

青年教师流失是我国高校普遍面临的一个问题,具有：男性多、３１岁至３５岁者多、大龄未婚者多、出国者多等八个特点,其趋势为学历上移、在校时间由长到短、流失量由少到多、“下海热”升温。造成的原因既有社会客观原因也有个人主观原因。解决的根本办法在于高校自身的活力和凝聚力。     

兵团高校青年教师师德师风现状调查分析

师德师风建设是教师素质教育的主要内容,是一所高校大学精神的直接体现,因而高校必须将师德师风建设作为一项重要工作常抓不懈,尤其是针对青年教师的师德师风建设。该文以新疆兵团高校为例,就青年教师的师德师风建设现状、从业心态和职业道德状况等问题,在青年教师和大学生中开展了调查研究,并就一些相关问题进行了分析,以期为当前教师队伍建设和管理机制改革提供重要依据。     

加强高校青年教师队伍 建设努力营造和谐校园

和谐校园建设在社会主义和谐社会建设中具有特殊的重要意义。如何发挥出高校青年教师在和谐校园建设中的优势地位和重要作用,是加强高校青年教师队伍建设和努力营造和谐校园的重要保证。     

我国高校教师队伍建设策略流变

从改革开放至20世纪末,我国高校教师队伍建设策略不断优化。国家采取多项措施加强高校教师学术能力建设,建立考核制度和教师资格制度,提高入职标准,实施教师聘任制,加强师德建设及改善教师福利,极大地促进了高校教师专业发展。     

加快高职院校青年教师成长的思考

随着高等职业教育的快速发展,高校教师数量也在快速增加,青年教师在高职院校教师队伍中的比重越来越大,因此,加强对年轻教师的培养,促其尽快成长是各高校的当务之急。地方高校要想在未来以教学质量求生存的教育竞争中生存,必须重视青年教师成长中面临的问题,加速对年轻教师的培养,加快他们的成长,使其早日成为一名合格的高职教师。     

河北省部分高校教师心理健康现状的调查研究

对河北省五百余名高校教师,应用症状自评量表SCL-90进行测查,结果显示:教师在各因子分上均低于全国常模,并且有显著性差异;不同性别教师在偏执和精神病性因子分上有显著差异;不同学历教师在强迫、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性几个因子分上存在明显的差异;不同职称教师在敌对、恐怖、偏执、精神病性几个因子分上存在明显的差异。因此,河北省高校教师的心理健康普遍良好,造成教师心理压力的主要原因来自于社会环境和学校环境。     

高校教师心理契约研究初探

采用心理契约问卷调查的方式,综合运用了测验法和多种统计分析方法,选择高校教师作为研究对象,分析心理契约的内容、结构、分类,讨论心理契约违背与工作怠倦等因素的关系。结果表明,教师心理契约的履行和违背与其工作满意度、信任度、组织行为、工作绩效和离职意向具有显著地相关性,即心理契约的履行对教师态度和行为有着积极的影响。     

新疆高校青年教师思想政治教育工作对策研究

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是推动高等教育事业科学发展、办人民满意教育的后备力量。新疆高校思想政治教育工作的外部复杂性、教育对象的多元性使得青年教师还承担着筑牢思想防线、维护边疆稳定的艰巨任务。建立完善的思想政治教育体系是加强新疆高校青年教师政治立场坚强、思想道德健康、业务素质过硬的必由之路。     

现代高校教师人本主义管理刍议

人本主义思想在现代管理学中被广泛采用。联系当今我国高等教育管理的实际需要,认为高枝教师人本主义管理是新时期高校教师管理的新突破;高校管理者要实施人本主义管理。就必须要转变高等教育管理理念,树立人的管理目标,充分重视人才,充分开发人力资源,灵活运用激励机制,满足教师最主要的需要,建设和谐校园,培养可持续性发展人才,积聚力量。凝聚人心,确保高等教育的办学成功。     

重庆市高校青年体育教师课堂教学技能问题现状与对策

通过对高校青年体育教师课堂教学技能现状的调查,寻求高校体育教师课堂教学技能发展的有效途径,强化在岗后的教学技能校本培训和自主发展意识,在理论为先导的前提下,以能力为本位,实现高校体育教师自身可持续发展的目标。     

引入专业课教师的高校就业指导工作体系的构建及其作用

为有效提高大学生就业率,本文从高校和教育角度出发,拟在现有的高校就业指导体系中引入专业课教师,利用他们的专业背景和社会资源优势,搭建起毕业生和用人单位之间的桥梁,以更好的促进就业。