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《努力学习》(小语六年制第二册第26课)是一篇看图学词、学句教材。教材的内容是“认真听讲、专心读书、按时完成作业”几个词语(附图),和一个句子“我们要努力学习,从小养成爱学习的习惯”。某老师上这一课的时候,整个教学,紧紧抓住字,词、句训练为主线,开展讲读活动。师:(指导看图)这两个小朋友在干什么? 相似文献
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一、对“看图学文”的认识“看图学文”是这一册新加的内容,是“看图学词学句”的发展,是学词学句到讲读课文的过渡。比起一册来,二册课文一般的篇幅长些了,内容丰富些了,情节复杂些了。而“看图学词学句”的形式由于内容浅,句子短,过渡到学课文坡度太陡,“看图学文”便起着承上启下的作用,是学习语文的一种新形式。“看图学文”通过形象、具体的图画,把词、句和段联系起来,使学生懂得词是怎样连成句的,一句一句的话又是怎样连成段的。通过观察图画和字词句的讲解,以达到培养学生 相似文献
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一、教学思路的依据(一)学习要求1、看懂图画,训练观察能力.2、图与文字结合,借助汉语拼音学习三个句子、五个词语、六个生字,能将五个词语用于适当的语言环境.3、继续学习“看图学词学句”这类课文的学习方法.(二)对本课看图学词学句特点的剖析本课包括:一幅图、三句话.三句话的前一句(两行)是以纯拼音形式出现的,内容是“我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁.”后面两个句子是汉字注拼音的句子,第二句讲我们和老师的关系,第三句讲我们应该怎样学习,从句子中提出五个词语.在句子中领会“关心、好好学习、天天向上”的内涵,同时进行尊师教育,是本课的教学重点之一. 相似文献
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最近．在一次语公开课上，我正在教聋校语教材第四册第十六课看图学句：“一阵风把讲桌上的一叠作业本吹落在地上，宋彩珠连忙把作业本拾起来，整理好。”为了让聋童能正确地理解“连忙”这个副词，课前我根据句子的内容用多媒体软件设计了一个课件，旨在通过形象的画面将静态课动态化。可当我打开软件，正 相似文献
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看图·学词学句·教学识字──第一册看图学词学句教学建议齐齐哈尔市龙沙区教师进修学校陈继文一、教材的编排特点九年义务教育教材小学语文第一册“看图学词学句”分两组安排，每组３篇课文，共学习生字３８个，词语３４个。每篇课文都包括图画，揭示图画内容的短文，从... 相似文献
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借助具体形象的图画,把抽象的语言文字和具体的事物结合起来,使学生准确地理解字、词、句的意思,是“看图学词学句”的特点。第二册编入14课“看图学词学句”,共计104个词语,29个句子和6段韵文。教学时,应借助图学词学句,使学生初步获得词和句的具体概念。教学这类课文,应注意以下几点。一、从图入手,利用图象感知事物,建立词、句概念。看图学词学句的课文,都配有形象鲜明的图画,这些图 相似文献
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第一册“看图学词学句”教学谈□北京康静涵人教版九年义务教育教材第一册“看图学词学句”部分共６课，包括３８个生字，３４个词语，２８句话。编者从发展语言、发展思维的目的出发，把６课分成了两组，第一组是纯拼音句子和汉字注拼音的句子混排在一起的短文，第二组是... 相似文献
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《我是中国人》是人教社新编小语教材第一册第三单元看图学词学句中的一篇课文。其特点是,图文并茂且两者结合得非常紧密。教学这篇课文时,我们要遵循“看图学词学句”的规律,坚持在看图中读句、学词,在读句、学词中看图,切实把重点词句训练落到实处。一、从看图入手... 相似文献
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义务教育六年制小学语文第一册“看图学词学句”教学指要德保县教研室黄志平“看图字词字句”这部分教材开６课，识字３８个，学习词语３４个。教材分为两组，第一组是纯拼音句子和汉字注拼音的句子混排在一起的短文；第二组是汉字注拼音的短文。每组３课，每一课的内容包... 相似文献
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小学语文第二册“看图学词学句”分为两组,共１０课,８０个生字。编者从发展学生语言、发展学生思维入手,先安排图画和短文,然后从短文中提出要学的词语和句子,从词中提出要求掌握的生字。“看图学词学句”的教学重点是词和句的训练,每篇课文后面都安排有体现这一教... 相似文献
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四、教学内容与教学提示 (一)看图学词学句的内容与教学揭示 看图学词学句10课,前后两部各5课。散文5篇。短文内容丰富,形式活泼。每课有1幅到24幅图画,描绘课文中叙述的事物。看图学词学句按照由短文到词语到生字的顺序编排。短文下面是从文中提出来的词语,每课有10个左右。课后的田字格里,安排从词语中提出来的要求掌握的生字。为了便于教 相似文献
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现行五年制语文课本中的一年级“看图学词学句”这部分教材,是按照直观——抽象——实践这一规律编排的。在“看图学词学句”教学中,应注意如下几个问题: 一、注意从图入手,形成词句概念“看图学词学句”部分的插图,不仅是帮助学生理解字、词、句的意思,更重要的是让学生认识事物,培养观察能力。在教学中根据学生认识事物规律和学习语文的规律把抽象的语言文字和具体的客观事物紧紧地结合起来,从而巩固所学的生 相似文献
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《小竹排在画中游》是第一册“看图学词学句”的第5课。我在教学时,根据教学过程最优化理论,进行了以下教学设计。一、确立教学目标根据看图学词学句课型的教学要求和本课实际,设计了以下教学目标:1.学习“树木、禾苗、小竹排、江南、两岸、鱼米乡”6个词语。2.认真看图,弄懂图意。通过学习短文,让学生知道祖国江南十分美丽富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。 相似文献
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第一册教材中“看图学词学句”是继“看图拼音识字”之后又一特有的识字形式。这部分教材共安排了12课,90个生字。每篇课文由彩图、带有生字的几个词语、一个或几子句子三部分组成。通过教学,要让学生掌握一批合体字及其偏旁部首,会用几 相似文献
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图文并茂是“看图学词学句”的显著特点之一,第二册第五单元的“看图学词学句”也突出了这一特点。这些图画符合一年级学生的认识特点,是教材的重要组成部分,对于激发学生的学习兴趣、培养观察能力和学词学句能力,对指导学生说话具有不可替代的功能与作用。“看图学词... 相似文献
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“看图学词学句”是“看图读拼音识字”的发展,是在学习单音词的基础上学习双音词和由词组成的词语、句子。这部分内容教材分两组：第一组是纯拼音句子和汉字加拼音的句子混排组成的短文;第二组是汉字加拼音的短文。这样安排体现了由纯拼音句子向汉字加注音句子的过渡。... 相似文献
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一年级(一册)教材:语文看图学词学句9第64页目的要求:分层次地看图说内容,学习本课生字词语及句子。第一课时学习五个生字,五个词语,一句话。教学步骤:二、直接教学(7分钟)。1.引导看图说内容(着重是打扫教室的程序)出现 相似文献
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《浪花》学法提示与指导刘（南昌市西湖区教研室）一、教材特点《浪花》一课编排在九年义务制小学语文第三册第六组教材中。这组教材是本册“看图学词学句”的最后一组，它处在向“看图学文”过渡的衔接点上。在“看图学同学句”一类课文中还起着温故知新的作用，课后第三... 相似文献
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[课例简析]《庄稼的好朋友》是小语九义教材第二册中以看图学词学句为主的一篇课文,本课看图学词学句包括四幅图,两段话,8个生字及两个部首。教学时借助课文插图让学生理解句子的意思,从句子中提出词语,从词语中提出生宇,把识字和学词、学句结合起来,使学生在具体的语言环境中识字。教学过程中重视学法指导,以培养学生的自学能力。 相似文献