深化后勤改革增强办学实力

我校是一所地处鄂西三峡地区、培养初中教师的师范高等专科学校。自1988年以来,我校在投资不足,设施较差的条件下,面临新形势下的机遇与挑战,坚持以建设有中国特色的社会主义理论为指导,艰苦奋斗,锐意改革,使后勤服务逐步走向社会化,不断提高了后勤服务的社会效益和经济效益,仅就经济效益来看,从1988年至1992年,创收的利润额不断增加,分别为16万、18万、20万,93年通过合同签订的利润指标增加到40万元。使后勤改革既为师生员工优化了服务,又增强了办学的经济实力。一、成立总公司理顺关系,明确职责,扩大承包经营范围。1993年2月,我校成立了“宜昌教育实业开发总公司”。总公司是一个具有独立法人资格的经济实体,对内管理全校的科技开发、校办产业,融服务为一体,探索教、科、产结合和后勤服务社会化的路子;对外是独立经营自负盈亏的经济实体,实行总经理负责制,总经理     

深化理科改革 增强办学活力

南京大学是综合改革试点高校之一。在国家教委直接指导下,南京大学从1988年下半年起即开始制定综合改革方案,并逐步付诸实施。几年来的综合改革,大致可分为两个方面:一是学科建设和教学、科研方面的改革,这些改革直接围绕怎样更好地完成高校的根本任务和更好地发挥高校的基本职能而进行,可以说是办学主体方面的改革;二     

深化理科改革 增强办学活力

南京大学是综合改革试点高校之一。在国家教委直接指导下,南京大学从1988年下半年起即开始制定综合改革方案,并逐步付诸实施。几年来的综合改革,大致可分为两个方面:一是学科建设和教学、科研方面的改革,这些改革直接围绕怎样更好地完成高校的根本任务和更好地发挥高校的基本职能而进行,可以说是办学主体方面的改革;二是人事制度、分配制度和管理体制方面的改革,其直接目的是理顺关系,调动积极性,转     

深化教育改革 增强教育实力

广东是祖国的南大门,得改革开放风气之先。由于改革开放,广东的经济建设发展很快,近几年来,年工农业总产值以22.8％递增,综合经济实力大大加强,人民生活水平有较大提高。然而,教育发展却滞后,存在“两个不字”,即教育的发展不适应经济的发展;教育在全国的地位跟广东经济在全国的地位不相称。具体表现就是劳动者的素质不高,人才缺乏,经济发展中科技进步的贡献率较低。“七五”以来,我们加快步伐,急起直追,努力改变这种状况。 一、切实落实教育优先发展的战略地位 摆正教育的战略地位,是办好教育的关键问题。1985年以来,尤其是党的十三大以来,广东省委、省政府把教育摆在优先发展的战略地位。1988年5月,省委、省政府根据十三大有关精神,作出《关于普通教育体制改革的决定》,除对教育管理体制改革、中     

改善办学环境 增强教学实力

党中央召开的十五届五中全会，通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》。随即，上海市委也召开了七届七次全会，通过了《中共上海市委关于制定上海市国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》。两个《建议》是指导今后五到十年全国和上海经济和社会发展的纲领性文件。 党中央在《建议》中明确指出：“教育是培养人才的基础，对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用，要适度超前发展。”“增加国家对教育的投入。”“积极发展各类职业教育和培训。完善继续教育制度，逐步建立终身教育体系。” 上海市委在《建…     

优化教师群体 增强办学实力

列宁说：“教师是人类灵魂的工程师。”“学校的真正方向是教师决定的。”一所学校工作的好坏、质量的高低关键在教师。教师是学校的主体,在培育高素质、跨世纪全面发展的一代新人中起着主导作用。近年来,我们交城县新建学校着力优化教师群体、启动内部活力,增强了办学实力,提高了学校的综合竞争能力,学校先后被省政府命名为三育人先进集体、德育示范学校、艺术教育先进集体、文明单位。被省教委评为德育先进集体、教学改革先进集体、科技工作先进集体。少先队大队部被评为全国红旗大队。 一、优化群体规范,启迪敬业奉献精神 强化教师…     

改善内外环境 增强办学实力

德清电大工作站建立16年来,由小到大,逐步发展,已为我县培养了近八百名大专毕业生。随着社会主义市场经济的确立,高速发展的经济对人才的培养又提出了更高的要求。电大,作为与当地经济建设联系最紧密的学校之一,作为我县最高层次的办学单位,如何适应形势进一步发展,已经成为我们必须研究的重要课题。去年,省教委下发了关于对市、县电大评估更名的通知,并具体提出了更名的基本条件。这一决定,对县级电大的发展,具有十分重要的意义。     

调整专业结构 增强办学实力

调整专业结构增强办学实力万明芳，朱国宝武汉交通科技大学武汉交通科技大学已有５０年的办学历史，其前身武汉水运工程学院是在计划经济体制下仿照苏联专才教育模式建立的单一的水运工业学院，主要培养服务于交通部属企业的水运工程及管理人才。在改革开放前的３０多年中...     

深化体制改革 增强办学活力

深化体制改革增强办学活力○黄启宇安徽省安庆市第一高级职业中学１９８０年建校,共有１６届共５０００多毕业生分别奋战在安庆化工、机械、日用化工、塑料、服装、造纸、皮革、外贸、建材、中医药、制药、纺织、汽车、幼教等各行业第一线,为安庆市经济发展做出了有益的...     

浅谈深化总务后勤改革

党的十五大之后,全国高校后勤面临着如何主动适应社会主义市场经济、进一步加快改革步伐的形势。作者结合工作实践,拟就深化总务后勤改革的步骤、内容等问题略抒浅识。 1.改革的步骤后勤服务社会化是改革的方向,也是一个渐进的过程。总务后勤的改革要按照学校改革与发展要点的精神,根据总务的实际情况和今后的发展,分步实施,逐步到位,其     

深化后勤改革 坚持服务育人

高校后勤改革是在保证学校培养社会主义事业建设者和接班人的大目标和总任务的前提下,自我完善,自我发展。越是深化改革,越要坚持“三服务两育人”的宗旨。一、加强宣传教育,提高对几个问题的认识 1.高校后勤改革的方向是社会化,但后勤服务育人的任务没有变高校后勤改革的方向是实行社会化。问题一提出,一些职工就认为后勤工作可以“只抓经济效益了”,“服务育人没有我们的份了”。针对这些思想,必须统一职工的思想认识。首先,     

学习邓小平理论 深化后勤改革

最近,我们再次重温邓小平同志关于后勤工作的论述,不仅倍感亲切,而且对于我们从事后勤工作的干部来说,进一步研究、探讨、深化高校后勤改革,为促进教育事业的改革与发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。1.明确后勤的任务与地位,坚持服务宗旨邓小平同志在粉碎“四人帮”后的拨乱反正中提出了抓科技、抓教育、重视知识、重视人才,其中也十分重视后勤工作。他不仅有着博大精深的思想,更可贵的是他更重视实践,他曾向大家表示:“我愿意当大家的后勤部长,……做好这方面的工作。”(《邓小平文选》第二     

深化我校后勤社会化改革

1999年,国家为解决制约高等教育发展的“瓶颈”问题,开始推行高校后勤社会化改革。在此背景下对金陵科技学院后勤社会化改革的做法、面临的困难和问题以及今后的发展方向等方面进行了积极的探索。     

深化后勤改革 搞好服务育人

高等教育具有服务育人的功能,实现服务育人的功能需要高校各职能部门共同努力,加强高校的思想政治教育工作是实现高校服务育人职能的重要手段。把思想政治教育贯穿于高校服务人员需要有具体切实可行的有效机制。     

深化后勤改革 重在转换机制

深化高校后勤改革,除了提高认识,转变观念以外,必须着重抓好以下两方面的工作。一、改革后勤管理体制八十年代,高校后勤改革的重点主要放在管理方法的改革上,在体制方面没有大的动作,后勤管理部门集管理与服务于一体。这种体制是和过去那种学校包办后勤的计划经济模式相适应的,曾经发挥过积极的作用。但随着改革的不断深化,它的缺陷也就日益明显。一是机关庞大,机构臃肿,学校包办一切,管理水平上不去;二是后勤实行任务经费承包责任制后,甲乙方混为一体,缺乏有效的监控,后勤的服务质量和经济效益难以提高。后勤管理改革要深化…     

学校如何深化后勤改革

⑴进一步提高管理人员和工人的文化、业务素质,以适应新形势需要。⑵使管理工作逐步走向微机化、专业化,各种票据的收发和账务管理都要规范化、标准化、制度化。⑶建立健全优胜劣汰的用人机制。⑷寻找一种较为科学合理的购物论价、过秤验收、发放管用的管理办法,使钱物的损耗降低到零。⑸根据有关政策和本部门的特点,制定出相关的奖励政策,广开自筹资金和争取外援资金的渠道,为学校的各项工作打下坚实的经济基础。⑹进一步增强职工的事业心和责任感,树立师生是上帝、依靠质量和服务取胜的观念。⑺在原有的基础上进行大幅度改革,使学校后勤工…     

深化后勤改革 完善保障体系

根据上级有关指示精神,在广泛借鉴兄弟院校后勤改革成功经验基础上,结合我校后勤具体实际,我校于1999年1月6日和2000年1月3日相继出台了《辽宁师范大学后勤管理体制改革方案》和《辽宁师范大学深化后勤管理体制改革方案》。从目前运作情况看,我校后勤改革是一次较为成功的改革,取得了可喜的效益,整个后勤工作焕发出了     

深化后勤社会化改革建立新型后勤服务体系

为了突破后勤“瓶颈”的制约 ,加快发展的步伐 ,1 998年暑假期间 ,华中科技大学对后勤机构进行了一系列改革 ,正式组建后勤集团。两年多来 ,后勤集团取得了良好的社会效益和经济效益。一、宏观入手 ,实现我校后勤体制的根本性转换体制是高校后勤社会化改革的纲 ,我校以管理职能和经营职能彻底分离为契入点 ,比较成功地解决了归口管理与部门管理、集中管理与分散管理、专业化管理与自由式管理的关系 ,较好地解决了我校后勤社会化改革的体制问题。1 正确处理归口管理与部门管理的关系 ,建立“大生产、大经营、大服务、小核算”的管理模式我校…     

增强办学综合实力 办好农村中心小学

我校是一所办学历史悠久的农村中心小学,创建于1938年前。全校教师学历均达标,其中有15人还具有大专学历。近年来,我校以改革为动力,依法治校,团结求实,开拓拼搏,并积极引进竞争机制,健全岗位责任制,使教育、教学质量稳步上升,成为我市一所校园优美、管理优效,教学优质的示范学校,1994年还被评为肇庆地区第一所省一级小学。 一、努力实现办学条件的标准化和规范化 我校过去设备简陋、校舍残缺,是教育体制改革给我校的发展带来了机遇和希望。在当时的县政府统一部署下,“分组管理,分级办学’的改革措施落实到白土镇居民办事处。办事处的领导十分重视我校的建设,充分发动“宋隆同乡会”,港澳同胞和社会各界人士的办学积极性,多渠道集资99万元人民币,新建教学楼两幢,共2689平方米;建起颇具规模的礼堂大楼,并配套好各类功能室,学校少先队队部被评为“三星级队部室”。图书室现有图书11100多册,教学仪器室和体育室的设备按一类标准配备,电教设备投资达4.7万元,还有价值1万多元的多功能音响一台。各班配备好“两机一幕”和相应的电教教材,音乐室、美术室、卫生室、教师办公室的设备也按要求配套完善。现在呈现在人们面前的宋隆白土中心小学,是一所颇有现代化气息的学校。 二、推行教师实绩考核“评优评     

加大学科建设力度增强学校办学实力

加大学科建设力度增强学校办学实力□湖南农业大学加强学科建设，对于提高教育教学水平，提高人才培养质量，增强学校办学实力具有十分重要的意义。在学科建设中，我们首先根据农村产业结构的变化，对专业结构进行了调整。在保持农科专业优势的同时，先后增设了农业环境保...