面向研究生的集成信息服务——中国科学院国家科学图书馆总馆IC案例研究

信息共享空间是20世纪90年代兴起于北美的一种新型信息服务模式,其核心是以用户为中心,提供一站式、集成的服务.中科院国家科学图书馆通过引进IC理念,借鉴国外成功案例,并通过对服务对象广泛、深入的调研,构建了一个具有本地特色的IC服务模式,在国内率先实践了IC模式的信息服务.实践表明,这种模式在国家科学图书馆得到了用户的认可,适应了新形势下用户的信息需求和信息行为,对国内其他图书馆建设IC具有启示作用.     

支持开放、合作和交互的国家科学图书馆智慧中心服务实践

为探索新型的知识服务模式,中国科学院国家科学图书馆以空间改造为契机,建成开放智慧中心。智慧中心以空间为载体,支持开放创新和创业、交互协作式学习、信息挖掘、知识创造、知识交流和传播。智慧中心在服务过程中仍存在一些问题,需要从多方面予以完善。     

中国科学院国家科学图书馆学科服务的创新实践

从中国科学院国家科学图书馆开展的"融入式"普遍服务、"嵌入式"知识服务和"协同式"转型发展的具体实践出发,总结其学科馆员在支撑科研创新方面开展的特色服务内容、取得的良好服务成效, 以及在培育"适变型"团队创新能力方面的具体举措,以期为图书馆创新服务发展提供最佳实践案例。     

信息共享空间案例解析与服务理念探索

本文在阐述信息共享空间概念、调查与研究信息共享空间案例的基础上.探索信息共享空间的服务理念     

信息共享空间下的图书馆服务共享空间构建

信息共享空间是一种全新的知识服务模式,为图书馆信息服务开辟了新领域,它是数字环境下图书馆工作的核心内容.文章分析了信息共享空间下的图书馆服务共享空间的概念思想与模型,探讨了图书馆服务共享空间体系的构建策略.     

信息共享空间案例解析与服务理念探索

本文在阐述信息共享空间概念、调查与研究信息共享空间案例的基础上,探索信息共享空间的服务理念     

学习共享空间与我国大学图书馆服务创新研究

学习共享空间是信息共享空间的进化和发展,是新时期图书馆推行服务创新的重要模式。在分析论述学习共享空间的概念、内涵和建设目标的基础上,提出借鉴学习共享空间以人为本、开放、共享、交流、协作和互动理念,对我国大学图书馆服务功能加以改造,建设专业学习、特色学习区域等特色空间,使其成为现代大学图书馆的理想学习场所,实现大学图书馆服务创新。     

试论增强图书馆的先进文化阵地意识

本文阐述了军事图书资料馆增强先进文化阵地意识，树立全心全意为军事科研服务思想，努力提高馆员的政治素质，开拓进取创新服务理念，做好为军事科研信息资源保障服务工作等内容。     

中国科学院国家科学图书馆2020年发展意见书

研究图书馆2020：走向知识协作实验室Knowledge Collaboratory）中国科学院国家科学图书馆服务于基础科学、生命科学、地理环境科学和高新技术领域的3万多名研究者和3万多名研究生。随着电子资源优先和网络服务优先模型的建立,国家科学图书馆正在从基于资源的信息系统转变为嵌入研究过程的、与研究者合作的知识服务机制。我们将这种机制称为知识协作实验室,以突出它的主要特点：     

从信息共享空间到学习共享空间——以中国科学院国家科学图书馆IC&LC为例

图书馆学习共享空间是在信息共享空间基础上发展起来的新的信息服务模式。学习共享空间以读者为中心开展服务,促进共享和协作,支持读者的学习和研究。中国科学院国家科学图书馆经历了从IC到IC&LC的服务转变,在服务中以提升读者信息素养和科研能力为目的,积极探索读者需求,丰富服务形式和内容,获得了读者的认可,取得了丰富的实践经验。     

建立基于分馆的Information Commons(IC)读者服务模式研究

概述国外图书馆界的IC读者服务模式的先进经验，并设想我国图书馆在分馆基础上构建IC。通过阐述分析分馆IC的优势、分馆IC与馆的关系、构建条件、服务内容，充分整合分馆资源、环境、人力、技术与服务，发挥分馆的学科优势，创建一个为用户提供层次更深、功能更完善的一站式读者服务的新模式。     

中国科学院文献情报中心图书馆学情报学文献资料的特色与服务

介绍中国科学院文献情报中心图书馆学情报学馆藏资源特色及多样化的服务。     

高校图书馆开展情报分析服务的框架体系与实践探索

文章以上海交通大学图书馆在情报分析服务方面的实践探索为基础,构建了高校图书馆开展情报分析服务的框架体系,并从需求对接、服务规范、服务机制、协同合作等方面提出了实施高校图书馆情报分析服务的策略。     

网络环境下图书情报学研究的创新与发展

从4个方面揭示网络环境下图书情报学研究的创新与发展,即:特色图书馆理论得到延伸与发展;技术创新研究在图书情报工作中得到充分体现;管理创新研究在图书情报工作中得到进一步发展;服务创新研究在图书情报工作中得到进一步升华。     

学科化服务:研究型大学图书馆学习共享空间服务的新领域

学习共享空间的构建为研究型大学图书馆开展学科化服务提供了重要契机。本文从研究性大学、图书馆、学习共享空间、学科化服务四维关系出发,探讨学习共享空间环境中,学科化服务的实现途径、网络平台及服务条件,明确指出学科化服务为研究性大学图书馆学习共享空间服务的新领域。     

数字图书馆的服务

文章概述了数字图书馆的概念，阐述了数字图书馆的服务对象和服务理念，对数字图书馆的服务体系进行了论述，包括数字图书馆的服务机制、服务模式和服务方式。     

CAS理论与现代图书馆信息化服务工作研究

在简单介绍CAS理论的基本思想和特点的基础上，阐述了该理论对图书馆信息服务工作的启示。重点对如何将CAS理论应用到图书馆信息服务工作中去的创新思路和创新原则进行了积极、有益的研究探讨。     

高校图书馆共享空间模式发展轨迹与对策探究

从information commons(信息共享空间)入手,对高校图书馆各种共享空间模式的发展轨迹进行梳理,从内涵和特征角度,对高校图书馆共享空间从信息共享空间到学习共享空间和研究共享空间等不同发展阶段的服务模式进行比较。在介绍南非开普敦大学图书馆研究共享空间建设状况的基础上,提出高校图书馆共享空间建设和发展的对策建议。     

图书馆学分支学科何其多

文章列举的100多个图书馆学的"分支学科"并做了简要地评论,认为除了少数分支学科已经建立以外,其余绝大多数都不过是个"名词术语"而已。这不仅不能反映图书馆学的深入发展,相反却是"学风不正"的表现。