基于岗位胜任力模型的图书馆员培训

图书馆员是联系图书馆与读者的纽带,其工作态度、业务能力、知识结构直接影响图书馆的服务效益。加强馆员培训,提高馆员素质,有利于图书馆服务效益的提高。在分析目前图书馆员培训现状的基础上,探讨了基于岗位胜任力模型的图书馆员培训。     

图书馆员胜任力模型构建及研究

胜任特征在国外管理领域应用十分广泛,采用行为事件访谈法将胜任特征理论引入到图书馆员能力研究中,有助于构建图书馆服务岗位馆员胜任力模型.馆员胜任力模型包含鉴别性胜任特征9项,基准性胜任特征18项,分为专业素质、沟通与协调、领导与管理、职业基础、认知能力、个人特质6个维度,对于加强图书馆管理、改进图书馆服务具有积极作用.     

图书馆员胜任力模型设计与应用探析

文章基于胜任力模型相关理论,按照规范的设计方法和要求对图书馆员胜任力模型的构建途径进行设计,并尝试为如何将该模型有效应用于图书馆人力资源管理提供思路和参考。     

基于岗位胜任力的高校图书馆员队伍建设

图书馆员在工作中所表现出的工作态度、业务表现和敬业精神、奉献精神,对大学生价值观、道德观念的形成产生示范和影响作用。基于岗位胜任力的高校图书馆员队伍建设问题研究,有助于高校图书馆更好地了解馆员的素质要求,为建设一支高素质的图书馆员队伍,提升图书馆服务质量和水平提供人才保障。     

图书馆员知识咨询胜任力模型构建

[目的/意义] 构建图书馆员知识咨询胜任力模型,用于图书馆员知识咨询胜任力测评,以促进图书馆向知识服务转型。[方法/过程] 在借鉴胜任力理论的基础上,结合图书馆员能力相关研究成果和知识咨询工作的特点,初步构建图书馆员知识咨询胜任力模型,并通过专家调查法对图书馆员知识咨询胜任力模型进行优化,确定评价指标权重。[结果/结论] 构建的图书馆员知识咨询胜任力模型包括3个层次6个维度,希望为图书馆开展馆员知识咨询能力的测评提供参考。     

论高职院校图书馆员的继续教育

现代信息技木的发展给图书馆带来了全面的影响，如何搞好信息服务工作也给图书馆提出了严峻挑战。根据高职院校图书馆的现状，提出了对高职院校图书馆员进行继续教育的吴体内容和途径。     

图书馆人力资源管理引入胜任力的理论思考

20世纪70年代以来,有关胜任力问题的研究,成为当代心理学、人力资源领域的热点之一。文章回顾胜任力的概念与有关研究,分析了图书馆引入胜任力的必要性,结合国内图书馆领域的相关研究,构思了图书馆员岗位胜任力模型。     

图书馆馆员核心胜任力研究--基于胜任力冰山模型

论文在介绍胜任力概念及胜任力模型的基础上,探讨胜任力冰山模型在分析图书馆员核心胜任力中的适用性,从建立胜任力模型、采用360度考核法、加强培训与开发三个方面提出了提升图书馆员核心胜任力的具体策略。     

高职院校图书馆员职业倦怠探究

高职院校图书馆员队伍中职业倦怠的现象比较明显,并对图书馆员个人职业发展及现代图书馆的发展产生了很大的制约作用.文章就高职院校图书馆职业倦怠的现状进行分析,并提出了解决的对策.     

泛在信息环境下图书馆员胜任力模型构建

在泛在信息环境下,图书馆员是否胜任本职业务工作,关乎图书馆事业的发展和繁荣。在借鉴其他学者相关研究成果的基础上,基于McClelland的胜任力冰山模型,从专业技能与知识储备、职业素养和个人潜能3个维度构建图书馆员的胜任力模型。     

我国图书馆员职业能力要素实证分析

[目的/意义]确立我国图书馆员职业能力要素,为评估国内图书馆员职业能力提供参考。[方法/过程]在归纳我国图书馆员职业能力要素的基础上,通过问卷调查数据进行实证分析,最终确定我国图书馆员职业能力要素。[结果/结论]我国图书馆员职业能力由13个一级要素和114个二级要素组成,它们可组成图书馆员职业能力评价指标体系,其中一级要素包括职业素养、组织管理能力、自我管理能力、信息服务能力、用户服务能力、馆藏管理能力、知识管理能力、学习能力、技术能力、合作能力、教学培训能力、学术交流能力、财产管理能力。     

高校图书馆学科馆员能力标准与资质认证规范研究

伴随着高校图书馆学科馆员工作的日益深化,需要制定出一套具有普适性的学科馆员能力标准与资质认证规范,以指导学科馆员的培训与业务发展。借鉴国外图书馆经验,依据我国职业认证制度的现状以及学科馆员工作的业务实践与能力要求,提出一套“中国高校图书馆学科馆员能力标准体系”,并构建与之相适应的资质认证规范,论述设计的思路、指标、框架和主要内容,同时,提出资质认证的操作方法。     

公共图书馆馆员胜任力模型构建研究

[目的/意义] 构建公共图书馆馆员胜任力模型,对于公共图书馆馆员的招聘、培训、考核及职业发展具有重要意义。[方法/过程] 采用文献分析法、开放式问卷法和专家访谈法收集胜任特征指标并编制频次及行为表现表,在此基础上设计结构化调查问卷,以SPSS 13.0为数据分析工具,通过实证研究和统计分析方法,研究公共图书馆馆员胜任力特征的构成,构建公共图书馆馆员胜任力模型,并在此基础上进一步分析影响模型各维度胜任特征的因素。[结果/结论] 研究表明:公共图书馆馆员胜任力模型由基本知识和业务能力、相关学科知识、计算机运用能力、职业态度和服务精神、情绪适应能力、组织沟通能力6个维度组成,职业态度和服务精神对工作绩效有显著影响。     

图书馆员的图书馆工作社会地位感知差异分析

通过探究不同群体的图书馆员在图书馆工作社会地位感知上的差异,发现：①女性群体、低学历群体、低职称群体的图书馆员均认为图书馆工作社会地位高;②高学历群体、高职称群体、具备专业化背景的图书馆员均认为图书馆工作社会地位低;③进馆5年内的图书馆员认为图书馆工作社会地位高;④自身感觉服务能力强的图书馆员认为自我的社会地位高;⑤图书馆职业是一个支持“二次选择”的职业。总体上,图书馆员对图书馆工作社会地位的感知确实存在“两极分化”的现象。     

美国7个图书馆员职业能力标准的比较分析

[目的/意义] 比较分析美国7个专门的图书馆职业能力标准,以发现其核心要素与主要条款。[方法/过程] 在解析美国7个专门的图书馆职业能力标准内容基础上,比较分析各能力标准的适用对象、要素与条款的差异。[结果/结论] 研究发现,7个能力标准各自定义了与众不同的用户;这些能力标准由组织管理、馆藏资源管理、营销与推广、交流技能、领导与规划、用户服务、职业素养、评估技能、信息技术、合作技能、教学技能、研究技能、客户知识、知识基础、职业发展、学科技能、课程知识、演讲技能18个能力要素组成;且同时出现在4个以上能力标准中的要素所定义的能力对于不同标准而言有明显的差异。     

“Y一代”冲击下高校图书馆员胜任力研究

随着"Y一代"逐渐成为高校图书馆读者的主力军,高校图书馆在服务对象、服务资源、服务平台等方面发生了很大的变化,这对高校图书馆员的胜任力提出了严峻的挑战。高校图书馆员应根据"Y一代"的特点改进服务,更加强调高校图书馆员的科研和教育职责,并提供给"Y一代"更多参与图书馆服务的机会。     

建立高职院校区域文献资源共享联盟对策分析——以广东省高职院校区域文献资源共享联盟为例

建立高职院校区域文献资源共享联盟,必须以公益性和非营利性为宗旨,以服务于学校、地方、区域、弱势信息单位为出发点,旨在通过网格计算技术,实现对各区域的优质文献信息资源、优质教育资源的集成和共享。高职院校文献信息资源的特殊性、技能性决定了共建共享的实用性。在共建共享过程中,要解决好联盟的技术支持、联盟的保障、联盟知识产权问题,协调好资源责任者的利益关系。     

国内高校图书馆馆员主观幸福感的调查与分析

用"图书馆员工作和生活状况调查问卷"对国内251名高校图书馆员进行调查,了解馆员主观幸福感现状并探讨馆员工作倦怠和主观幸福感的关系,发现高校馆员主观幸福感水平偏低,主观幸福感在高层次的尊重需求和自我实现的需求上的满意感不足,工作倦怠体现在成就感低落上,其工作倦怠通过三个典型变量可以解释主观幸福感总变异量的14.44%,最后提出了3条提高高校馆员主观幸福感的措施。